三年級(jí)音樂：第二課美妙童音童趣教案優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)了孩子們?cè)谙嗷?duì)歌時(shí)活潑歡樂的情景?！恫抡{(diào)》是云南兒童游戲時(shí)唱的對(duì)歌，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑富有濃郁的生活氣息和詼諧的情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)唱和聆聽兩首歌曲了解不同地域少年兒童的童真生活，建立珍愛幸福童年的情感。過程與方法：通過和同學(xué)合作探究、獨(dú)自自主地演唱《搖船調(diào)》能夠自主創(chuàng)編歌詞。聆聽《猜調(diào)》根據(jù)音樂的節(jié)奏律動(dòng)。知識(shí)與技能：能用自然優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，懂得其演唱的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】完整有感情的演唱歌曲《搖船調(diào)》，聆聽《猜調(diào)》 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，懂得其演唱的方法 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、打擊樂器 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入律動(dòng)謎語導(dǎo)入 設(shè)計(jì)意圖：猜謎環(huán)節(jié)簡單介紹臺(tái)灣民歌，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》（一）聆聽歌曲聆聽范唱錄音感受歌曲的情緒。結(jié)合律動(dòng)聆聽，熟悉歌曲內(nèi)容。師生采用問答的形式有節(jié)奏的讀歌詞，解決節(jié)奏難點(diǎn)。教師有感情的范唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉歌詞和旋律，運(yùn)用律動(dòng)感受歌曲的速度和情緒。（二）學(xué)唱歌曲采用旋律對(duì)唱的方式學(xué)唱歌曲18小節(jié)，分別采用師生合作、學(xué)生相互合作等多種形式學(xué)唱。在練習(xí)中體會(huì)問、答兩種語氣的演唱方法。預(yù)設(shè)：① 學(xué)生容易忽略歌曲中第8小節(jié)的第二拍 預(yù)設(shè): ② 學(xué)生容易唱錯(cuò)歌曲中的附點(diǎn)音符教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題。體會(huì)910小節(jié)劃船的感覺，教師指導(dǎo)唱好休止符。教師演唱歌曲結(jié)束句，學(xué)生交流，說一說兩段歌詞的結(jié)尾的不同，介紹反復(fù)跳躍記號(hào)，學(xué)生演唱。設(shè)計(jì)意圖：采用多種方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生演唱興趣。為完整演唱歌曲打下基礎(chǔ)（三）鞏固練習(xí)完整演唱歌曲。老師引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。跟伴奏演唱，分組問答表演，創(chuàng)編動(dòng)作表演（四）拓展延伸 小組創(chuàng)編歌詞并展示。三、欣賞《猜調(diào)》初聽音樂，學(xué)生感受歌曲的情緒。鞏固對(duì)歌的概念。再次聆聽，跟隨歌曲速度的變化用打擊樂器伴奏，通過實(shí)踐感受歌曲速度變化，體會(huì)云南小朋友童年的樂趣。四、課堂小結(jié)、談體會(huì)第三篇：小學(xué)音樂第六冊(cè)第二單元美妙童音教案第二單元：美妙童音教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《搖船調(diào)》《 一只鳥仔》聽賞：《猜調(diào)》《木偶的步態(tài)舞》 《窮人家的孩子早當(dāng)家》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過欣賞臺(tái)灣民歌《搖船調(diào)》，讓臺(tái)灣音樂的特色。激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛及欣賞興趣。過程與方法：表演《搖船調(diào)》，感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。通過音樂作品中的“猜猜謎語”讓學(xué)生感受童年生活的樂趣。情感與態(tài)度：用甜美、輕盈的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：。完整演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：切分音符教具準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī),電子琴 課時(shí)安排:四課時(shí)第一課時(shí)：搖船調(diào)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生音樂問好二、學(xué)唱歌曲：今天我們學(xué)唱一首這樣的一問一答的臺(tái)灣民歌。初聽——了解歌曲的內(nèi)容師：我們一起來聽聽這首臺(tái)灣民歌《搖船調(diào)》中都唱到了什么內(nèi)容？問了什么，又是怎么回答的？（用大屏幕配合畫面完整播放歌曲）生：歌曲的第一段是在問，第二段是答。什么圓圓在天邊；什么圓圓在河邊?? 月光圓圓在天邊、石頭圓圓在河邊??復(fù)聽——體會(huì)音樂的情緒，感悟“搖船”的感覺師：大家聽得很仔細(xì)，下面老師給大家演唱一下，請(qǐng)同學(xué)們注意歌曲的情緒、速度是怎樣的？你能感悟到“搖船”的感覺嗎？（播放伴奏音樂，教師加進(jìn)律動(dòng)進(jìn)行范唱，鼓勵(lì)學(xué)生一起模仿。）生：歌曲的速度是中速的，情緒平和、悠揚(yáng)。仿佛有在水面上唱歌的感覺。師：大家回答太好了。這首《謠傳調(diào)》就是臺(tái)灣勞動(dòng)人民在水中劃船時(shí)演唱的，有悠揚(yáng)漂動(dòng)的感覺，正是“船歌”的特點(diǎn)。律動(dòng)——再一次聆聽音樂，配合身體動(dòng)作感受音樂的特點(diǎn)。為后面的歌表演進(jìn)行鋪墊。師：讓我們現(xiàn)在就坐上心中的小船，想象自己已經(jīng)在美麗平靜的水中央了，蕩起槳，劃起船吧。（學(xué)生選擇自己喜歡的方式來模仿劃船的樣子，教師在學(xué)生模仿時(shí)，提示學(xué)生自己的動(dòng)作一定與音樂的節(jié)拍相符。有節(jié)奏的進(jìn)行律動(dòng)。）學(xué)唱歌曲——熟悉歌曲的旋律師：臺(tái)灣勞動(dòng)人民在船上是一邊勞動(dòng)一邊演唱的。我們也來模仿他們的樣子，一邊劃船一邊演唱吧。大家可以觀看大屏幕上的歌篇輕聲隨音樂進(jìn)行模唱。自學(xué)歌曲——鍛煉學(xué)生的識(shí)譜、自學(xué)能力。（在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個(gè)別樂句的錯(cuò)誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，切分節(jié)奏等。）歌曲表演——對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。師：大家已經(jīng)唱得很好了，我們來展示一下吧。大家自由組合自己設(shè)計(jì)表演，請(qǐng)其他同學(xué)來當(dāng)裁判，看看誰表演得最好！師：我們分成四個(gè)小組，各組排列成船形（四組４條船）老師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪流伴奏，全班學(xué)生隨教師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀察各組的即興表演。教師到哪一組中間，該組就邊唱邊表演，各組唱一段歌詞即間→答→問答。教師小結(jié)：師：音樂使生活充滿樂趣、音樂讓童年變得美好。音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。四、課后小記：這堂課我用學(xué)生熟悉的歌曲《吉祥三寶》導(dǎo)入，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中我們加入律動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也非常高。我們采用多種形式來演唱歌曲，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生感受到了音樂使生活充滿樂趣、音樂讓童年變得美好。音樂與
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