蓮文化的魅力活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-14 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鏡光”的迷人景色。大明湖荷花是山東濟(jì)南市的市花。這座“家家泉水、戶戶垂楊”的泉城，風(fēng)景迷人處是盛產(chǎn)荷花的大明湖。湖上的翠綠荷葉、鮮艷荷花，倒映在碧水之中，與婆娑垂楊交相輝映，組成一幅迷人的賞荷圖，令人駐足流連，思緒萬(wàn)千。古往今來(lái)，多少文人墨客為這里的荷花吟詩(shī)賦詞，清代小說(shuō)家劉鶚在《老殘游記》中贊道：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！焙焙楹暮苫ň秘?fù)盛名，成了中外游人爭(zhēng)相游玩的勝地，每到夏令，百里洪湖煙波浩渺，荷流香波，花吐蓮蓬，艷麗嫵媚。遠(yuǎn)看，一片片荷葉如翻滾綠波，花若紅云；近看，葉如傘狀，有的浮于水面，有的凌于碧波之上，相互簇?fù)恚ㄓ邪椎?、桃紅的、粉紅的，朵朵綻開在綠葉叢中。清風(fēng)徐徐，泛舟湖上，恍若置身于如詩(shī)美景中，真有“粉尖花色葉中開，荷氣衣香水上來(lái)”的感受。三、賞蓮①對(duì)蓮有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，那我們就有些許能力欣賞它了。既然是賞蓮環(huán)節(jié)，現(xiàn)在就先給大家看一段視頻，來(lái)欣賞一下欣賞一下蓮的千姿百態(tài)。②蓮花美嗎?它的美也需要我們?nèi)バ蕾p，懂欣賞，會(huì)欣賞。請(qǐng)大家觀賞一組蓮花圖，給它們起個(gè)名字，可以是一個(gè)詞，也可以是一句話。例：出淤泥而不染、濯清漣而不妖、亭亭凈植、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭、蓮葉田田、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅、淡妝濃抹總相宜、荷花源、月下荷塘（荷塘月色）、留得殘荷聽雨眠??③大家似乎已經(jīng)賞出了那么點(diǎn)味道，蓮已經(jīng)由一種植物進(jìn)而形成一種文化。那么我們來(lái)看看蓮的文化味。成語(yǔ)：舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。藕斷絲連：比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。三寸金蓮：原來(lái)古代稱婦女纏足的用語(yǔ)，現(xiàn)在則用來(lái)形容人的腳很小。步步蓮花：原形容女子步態(tài)輕盈。后常比喻漸入佳境。出水芙蓉：水面上初開的荷花。形容文章清新可愛或女子?jì)扇崆妍?。菊老荷枯：菊花老了，荷花枯了。以菊花、荷花由新鮮到枯老，比喻女子容貌衰老。歇后語(yǔ)：成熟的蓮子——心里苦；荷花池里的并蒂蓮——不分上下；上下不分； 蓮花并蒂開——恰好一對(duì) 高山上的雪蓮——不可多得 黃豆芽炒蓮藕——盡鉆空子 詩(shī)歌古文：彼澤之陂，有蒲與荷。有美一人，傷如之何？寢寐無(wú)為，涕淚滂沱?！獓?guó)風(fēng) 陳風(fēng)澤陂（象征美人）牽花恰并蒂，折藕愛連絲。——王勃《采蓮曲》（象征愛情）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！芏仡U《愛蓮說(shuō)》（象征君子）廉學(xué)清荷潔似玉，堅(jiān)如磐石貞若竹。（象征清廉）四、議蓮（辯論）觀點(diǎn)一、“出淤泥而不染”觀點(diǎn)二、“近朱者赤，近墨者黑”同學(xué)們根據(jù)自己的想法各抒己見?！瑢W(xué)們的闡述各有各的道理，這兩種觀點(diǎn)就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)都不是絕對(duì)的，也沒什么好壞。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，“近朱者赤”；如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)蓮花的品質(zhì)“出淤泥而不染”，千萬(wàn)不要“近墨者黑”。五、愛蓮收集關(guān)于蓮的詩(shī)句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了蓮的相關(guān)知識(shí)，從“識(shí)蓮—賞蓮—議蓮愛蓮”,讓我們感受到了蓮文化的魅力。讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、佳作欣賞網(wǎng)上下載相關(guān)優(yōu)秀習(xí)作朗讀展示，要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美語(yǔ)句。二、習(xí)作指導(dǎo)要求學(xué)生自寫一篇有關(guān)蓮的作文，給出具體作文要求。三、作文競(jìng)賽在課堂上評(píng)出完成最快、質(zhì)量最高的文章。教學(xué)反思：第三篇：《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】蓮，是中國(guó)傳統(tǒng)審美架構(gòu)中光彩奪目的碧玉，也是中國(guó)文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫照，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蓮文化則是這歷史文化長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，對(duì)當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)有著十分積極的、現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達(dá)成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科知識(shí)的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。聽說(shuō)讀寫融于一體，把寫作與口語(yǔ)交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，在綜合性語(yǔ)文活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作與口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力。【預(yù)期達(dá)成目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)中國(guó)蓮文化進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟和表述。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度?！绢A(yù)期活動(dòng)重難點(diǎn)】1．通過(guò)對(duì)有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，初步了解蓮與中華族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與宗教的關(guān)系以及一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)。2．誦讀有關(guān)蓮的詩(shī)文名句，培養(yǎng)對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，提高朗讀鑒賞能力。4．學(xué)生放飛思緒，我手寫我心，由對(duì)“我心中的蓮花”的真情告白，培養(yǎng)有針對(duì)性地發(fā)表意見的口語(yǔ)交際能力和書面
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