德育活動課尊重教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憶，說自己的做法。）學生1：我以前上課回答問題回答錯了，有同學就嘲笑我，我當時心里可委屈了，也很生氣，我就告訴了老師，幸虧老師替我主持公道，批評了嘲笑我的那個同學。學生2：我讀課文總是讀得不流利，所以，每次我站起來讀課文，都有同學笑話我，每到這個時候，我都很難過。后來，老師批評了笑話我的人，同時也告訴我要用心練習讀課文，等自己進步了，自然也就不會有人笑話我了。我按老師說的話去做了，果然沒有人再笑話我。4. 通過這些經(jīng)歷，你明白了什么？5. 師小結(jié)：當別人嘲笑你的時候，你心里很難過，所以，以后不要隨便去嘲笑別人，要學會尊重!（設計意圖：因為學生中經(jīng)常會發(fā)生，在某一方面能力稍弱的同學遭到其他同學嘲笑的現(xiàn)象，所以我設計以上環(huán)節(jié)，讓學生通過觀看情景劇《換位思考》，設身處地地體會到當遭到別人嘲笑時是多么傷心、難過，從而明白：人和人之間是平等的，應該互相尊重,不能嘲笑別人。） 活動二：觀察判斷： 課件出示（各種形狀不同的樹葉，讓學生觀察） 師：同學們，再把你帶來的樹葉標本拿出來比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答：大家的樹葉形狀、大小各不相同。） 師：是啊，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也是一樣，大家的長相、性格各不相同，朗讀、繪畫、計算能
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