【文章內(nèi)容簡介】 讀字詞：新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾留下、碉堡、夠了、茂密、吃個夠出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀A、新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。C、葡萄種在山坡的梯田上。D、要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。再讀課文，相信這次你一定會讀的又流利又有感情。三、交流反饋讓學(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報：葡萄溝是個怎樣的地方？師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個好地方。（出示：葡萄溝真是個好地方?。┏鍪局袊貓D，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞二、細(xì)讀課文，感悟體會師：過了識字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的？（一）學(xué)習(xí)第一部分通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請學(xué)生說說有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎？（二）學(xué)習(xí)第二部分葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里？出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢？葡萄長得怎么樣啦？請默讀第二自然段。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（1）現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎？貼樹葉理解“茂密”。（2）老師邊貼樹葉一邊問學(xué)生。你看葉子長得又多又好，用課文一個詞來形容就是“茂密”。（3）葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何？請學(xué)生讀出自己的感受。你還從哪里看出葡萄長得好？請同學(xué)讀描寫葡萄的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）？（數(shù)量多，顏色多）葡萄豐收了，請學(xué)生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色（2）換詞理解“五光十色”。小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個個水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了！誰來讀讀這句，指名讀。這么好的葡萄是誰種出來的？（維吾爾族老鄉(xiāng)）除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰來給同學(xué)介紹一下。（1）理解“準(zhǔn)會”、“吃個夠”（2）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。（三）、學(xué)習(xí)第三部分想不想知道葡萄干是怎樣制成的？下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？請同學(xué)們互相說說。（先互相說，再抽同桌起來說）指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸褱险媸莻€好地方）第三課時一、回顧課文，認(rèn)讀字詞。二、背誦課文第二自然段。三、指導(dǎo)書寫生字。四、課外拓展。葡萄溝這么好，你們想不想去呀？如果去那里你想做什么？葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦！小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評，獎勵葡萄。葡萄溝第二課時教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會“葡萄溝真是個好地方”，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。運(yùn)用多種方法感悟“茂密、五光十色、熱情好客”等詞語的句子。練習(xí)概括主要段落的意思。重點難點理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知上節(jié)課我們讀通了課文，知道了葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果。我們還背誦了第一自然段，指名背誦。過渡：這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)葡萄園，去欣賞那里的美麗景色吧！二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容指名讀第二自然段。看看葡萄種在哪兒？那兒的葡萄長得怎樣？理解“茂密”（出示課件）。這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教師用手表演）老師只搭一個涼棚，難道只有一個涼棚嗎？大家試想一下，炎熱的夏天，鉆進(jìn)涼棚是什么感覺？（涼快）將“茂密……涼棚?！边@句話里有兩個“xiang”意思一樣嗎？比較“向、像”的用法，這還是一個比喻句，把什么比作什么？齊讀這句話。綠葉底下，你發(fā)現(xiàn)什么？出示課件，讓學(xué)生欣賞各種顏色的葡萄。這么多種顏色的葡萄，用一個詞語形容一下叫“五光十色”，它的近義詞是“五顏六色”，比較一下。理解“一大串”“一大串一大串”的意思。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆珍珠，晶瑩剔透的，真是美麗極了！板書：葡萄：五光十色1讓我們來美美地讀讀這一句。1下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演xxx老鄉(xiāng)，你們是一群來葡萄溝游覽的游客。1師：小朋友，你們好！歡迎你們到葡萄溝來游玩，漢族的小朋友們長得真可愛。你們猜猜我是哪個民族的.？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？（維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們xxx除了維吾爾族，還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族團(tuán)結(jié)得像一家人，就像歌里唱的五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。）2小朋友，對我們xxx葡萄溝的葡萄印象如何？3對葡萄溝的葡萄有這么好的印象，我要摘下最甜最美的葡萄請你們吃個夠，“吃個夠”是怎么吃？4那你能用一個詞來形容一下這么歡迎游客的老鄉(xiāng)嗎？（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）1用你最響亮的聲音齊讀這一自然段，來感謝老鄉(xiāng)的熱情好客。1誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？1這么多的葡萄，除了這里的人們盡情地吃，盡情地招待客人，剩下的葡萄怎么辦呢？1晾房是什么樣的？想一想為什么會這樣修？（出示課件），畫出相關(guān)句子，找出動詞，體會恰當(dāng)運(yùn)用動詞的好處1這里的葡萄干有什么特點？（板書：葡萄干色鮮味美）1誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？1齊讀第三自然段。小結(jié)。見到那一眼望不到邊的葡萄園，觸摸到那一串串五光十色的葡萄，吃夠了熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進(jìn)山坡的晾房品嘗了葡萄干，你一定會發(fā)自內(nèi)心地感嘆，最想說的一句話是什么?“葡萄溝真是個好地方?！狈磸?fù)讀這句話，帶著不同的感受去讀。三、拓展延伸回家以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長介紹葡萄溝。四、作業(yè)設(shè)計想象一下，如果你去葡萄溝，最想做的是什么？以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長介紹葡萄溝。注意要有禮貌，態(tài)度親切。板書設(shè)計葡萄溝葡萄五光十色葡萄干色鮮味美好地方老鄉(xiāng)熱情好客教學(xué)反思本課教學(xué)圍繞“葡萄溝真是個好地方”展開，“重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的評價取向”這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理論之一。本課設(shè)計通過朗讀學(xué)習(xí)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在自讀感悟和自主探究中領(lǐng)悟內(nèi)容表達(dá)的思想感情。教師不再是“教學(xué)生”，而是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起探究，一起興奮，一起激動。教學(xué)過程是平等的對話，是民族的交流，是自由的討論。葡萄溝第二課時教學(xué)設(shè)計6學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛之情。準(zhǔn)確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。學(xué)習(xí)重點：了解葡萄溝為什么是個好地方。學(xué)習(xí)難點：了解葡萄干的制作過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：制作課件學(xué)生閱讀相關(guān)資料學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國幅源遼闊、物產(chǎn)豐富，在它西北部地區(qū)有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾族自治區(qū)。播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動畫演示葡萄溝在中國版圖上的準(zhǔn)確位置、二、學(xué)習(xí)課文：（一）第一自然段葡萄溝在哪？你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄指讀第一自然段。（突出“最”，學(xué)生體會不到時，教師通過范讀幫助學(xué)生體會到位。）（二）第二自然段過渡：人們最喜愛的葡萄長得什么樣？請你小聲讀讀第二自然段、把你喜歡的句子讀給同組的同學(xué)聽然后說說你最喜歡句子中的哪？小組匯報，根據(jù)學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)。體會到的讀出來，不到位的由老師引導(dǎo)到位。再讀出來。要點：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個個綠色的涼棚?！敝攸c體會：一個個——一個又一個，每一個。涼棚——夏天搭起來遮蔽太陽光的棚。茂密——(草木)茂盛繁密、課文中指葡萄的枝葉多而茁壯、體會讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。通過對比的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個大。板書：葡萄多、大指讀、評讀③“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美