觸摸春天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范文](編輯修改稿)
2024-10-25 04:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？生：回答(熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等）板書小結(jié)：是啊，安靜雖然雙目失明，但是她的心靈窗戶并沒(méi)有就此關(guān)閉，她熱愛(ài)春天，她用手，用心在觸摸春天。讓我們有感情地讀讀這幾句話。引讀：因?yàn)樗眯挠|摸春天，所以她走得——生讀：很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。因?yàn)樗男闹醒b著整個(gè)春天，所以她在花香的引導(dǎo)下——極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。因?yàn)樗裏釔?ài)春天，熱愛(ài)生活，所以她竟然——攏住了那只蝴蝶。過(guò)渡：安靜用心觸摸了春天，感受到了春光的美好。可是，后來(lái)，她又放飛了蝴蝶。這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們找到寫她放飛蝴蝶的句子。(4)品讀課文，明白道理。出示句子：“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線?！?.“張望”是什么意思？（向四周或遠(yuǎn)處看）。：盡管安靜是盲童，但她仰起頭來(lái)張望。她想看到什么呢?課堂練習(xí)說(shuō)話生：回答（激發(fā)學(xué)生大膽想象）師：是呀!她多么希望能看看蝴蝶展翅高飛的姿勢(shì)，多么希望看看那條劃過(guò)天際的美麗弧線。你們說(shuō)，她看到?jīng)]有?預(yù)設(shè)：孩子們回答：她看到了，她用心看到了。師：是呀，安靜雖然眼睛看不到，但是她心中有眼睛呀，所以她不僅看到了鮮花、蝴蝶，還看到了蝴蝶飛舞的軌跡。師：盲姑娘安靜感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了作者，他不由得發(fā)出了這樣的感嘆：（出示句子）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。體會(huì)：在這里，“誰(shuí)”是指——每一個(gè)人，任何一個(gè)人?。ú徽撨@個(gè)人——，不論這個(gè)人——，不論這個(gè)人——）結(jié)語(yǔ)：對(duì)，我們每個(gè)人，不論你是否擁有健康的身體，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜用她的經(jīng)歷告訴了作者這樣一個(gè)道理：（讀）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜用她的經(jīng)歷告訴了我們這樣一個(gè)道理：（讀）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。(5)拓展升華，都在用心去觸摸春天，熱愛(ài)著生命、熱愛(ài)著生活，努力創(chuàng)造著自己的繽紛世界！老師知道海倫凱勒。（出示圖片，匯報(bào)收集的資料）？從他們的故事中，你明白了什么？(6)課堂小結(jié)：這些殘疾人，有的肢體殘缺，有的失去光明，有的生活在無(wú)聲的世界里，但是卻都用行動(dòng)告訴我們——誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?。?）作業(yè)布置：，抄寫下來(lái)，背下來(lái)。，同桌合作辦一份以“熱愛(ài)生命”為主題的板報(bào)。（8）板書設(shè)計(jì)走得流暢熱愛(ài)生活極其準(zhǔn)確奇跡創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界攏住蝴蝶珍愛(ài)生命第三篇：《觸摸春天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《觸摸春天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)羅翠萍 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。教學(xué)重（難）點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活是課文理解的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：師生共同搜集熱愛(ài)生命的感人故事、圖片及影像資料。師：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，美麗的春姑娘悄悄悄地來(lái)到了我們的身邊，它使小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩整天在花香中流連，你們知道她在流連什么？（聞花香，感受春天，觸摸春天）是的，她在觸摸春天。（板書課題）上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這個(gè)小姑娘，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)小姑娘？一個(gè)什么也看不見(jiàn)的盲女孩怎么感受春天的美好呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，與安靜一起來(lái)觸摸春天。二、品讀感悟課文默讀課文，思考安靜在觸摸春天時(shí)創(chuàng)造了哪些奇跡？（出示學(xué)習(xí)提示）生匯報(bào)，師抓重點(diǎn)詞相機(jī)板書細(xì)讀課文，想想安靜所創(chuàng)造的奇跡中哪里讓你感受最深？用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句，可以把自己
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