二年級(jí)下冊(cè)部級(jí)教案8彩色的夢(mèng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)共5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 屁 尿 屎（偏旁尸，其實(shí)是倒寫(xiě)的“人”字,所是尸字頭的字往往與人體有關(guān)），學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)部級(jí)教案10《沙灘上的童話》教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)10沙灘上的童話2第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》，再來(lái)看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示）城堡 堡壘 兇狠 攻下 商量 駕駛 反駁 贊成 補(bǔ)充 搶去 炸藥 忘記 ，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。（二）初讀感知理文路。讀后反饋。（板書(shū)：沙灘上的童話）指名讀課題。，多有趣??！讓我們?cè)僖淮斡眯牡厝プx讀它，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也可以查查工具書(shū)，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們回到課文中，再一次輕輕地讀一讀，仔細(xì)地想一想，孩子們是怎樣編織童話故事呢？把你的理解在書(shū)上劃一劃。（三）品讀感悟識(shí)童趣 （17自然段），并在書(shū)上劃出有關(guān)的句子。，向同桌讀讀自己劃出的句子。：這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王！他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢？（1）自由讀一讀，把它讀通順。（2）誰(shuí)想站起來(lái)試試。（3）學(xué)生讀得好時(shí)，可以這樣引導(dǎo)：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師把句子讀通順。（4）像他這樣誰(shuí)還會(huì)讀？（5）你也來(lái)試試。從他的讀中，你們聽(tīng)出了什么？（6）你能讀嗎？我發(fā)現(xiàn)“兇狠”這個(gè)詞你讀得特別標(biāo)準(zhǔn)，能給大家再讀一遍嗎？出示詞卡：兇狠，指名學(xué)其它學(xué)生讀一讀（7）這么兇狠的魔王你喜歡嗎？那就讓我們用這樣的語(yǔ)氣再一次去讀讀這三句話。（8）引讀欣賞：一個(gè)小朋友討厭的說(shuō)：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王！”另一個(gè)小朋友接著說(shuō)：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小朋友聽(tīng)了著急的說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢？”過(guò)渡：是啊，小伙伴著急了，公主在哭呢？同學(xué)們，這個(gè)童話故事又將怎樣紡織下去呢？請(qǐng)大家快速讀讀8—14小節(jié)。（814自然段）？（8—14小節(jié)哪一節(jié)都可以）：你讀得真好！你讀得還不夠通順，請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次吧！聽(tīng)得出，你也成了沙灘上的一員了?? ，出示：哦，原來(lái)為了救公主，我們自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）?！伴_(kāi)心、愉快”的心情讀讀這一句話。過(guò)渡：公主得救了，我們真高興啊！那么，我們的童話又將編織到哪兒了呢？請(qǐng)讀讀15—19小節(jié)，讀了課文，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（1519自然段）。A、小伙伴在沙灘上玩得真開(kāi)心。B、媽媽變成了公主??？ 你是從哪里讀出來(lái)的？ 從這個(gè)句子你還能讀出什么？（四）小結(jié)升華話主題是啊，平時(shí)關(guān)心自己、愛(ài)護(hù)自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主。同學(xué)們，沙灘上的童話編織結(jié)束了嗎？不，童話還有繼續(xù)，在一個(gè)個(gè)童話中，我們編織出了快樂(lè)、童真、童趣，愿美麗的童話陪伴著我們開(kāi)心度過(guò)每一天。板書(shū)設(shè)計(jì) 10 沙灘上的童話快樂(lè)編壘沙灘上的童話救 童趣織搶第四篇：8彩色的夢(mèng) 教案8彩色的夢(mèng)師：上課！同學(xué)們好！有請(qǐng)今天的主持人。主：我是今天的主持人（）。小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的； 花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的； 大海愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的； 云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的； 小朋友愛(ài)做夢(mèng)，
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