稱贊第二課時(shí)教案共5則(編輯修改稿)
2024-11-04 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 猬和小獾）師：刺猬給小朋友們帶來(lái)了許多蘋(píng)果我們一起來(lái)看看。（多媒體先展示小蘋(píng)果，認(rèn)讀生字，再點(diǎn)開(kāi)大蘋(píng)果，認(rèn)讀生詞。）三、邊讀邊悟，讀懂課文１、自由讀課文，邊讀邊想，課文中誰(shuí)稱贊誰(shuí)？（小刺猬稱贊小獾，小獾也稱贊小刺猬，它們互相稱贊）２、學(xué)生用筆勾畫(huà)出小刺猬、小獾相互稱贊的句子。（老師相機(jī)用多媒體展示）３、學(xué)生互相稱贊的句子，讀出稱贊的語(yǔ)氣。４、讀１～４自然段，你發(fā)現(xiàn)小獾的板凳做得怎樣？（粗糙）５、粗糙的板凳是什么樣的？（老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細(xì)）６、讀小刺猬的話，有什么問(wèn)題要問(wèn)？（老師把學(xué)生的問(wèn)題打在電腦上）７、學(xué)生讀２、３自然段，自己去解決問(wèn)題。８、學(xué)生讀小刺猬的話，讀出心中的稱贊。（老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)比一個(gè)好，并讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。）９、快樂(lè)地讀課文５～１０自然段，勾畫(huà)出你喜歡的句子，和同學(xué)互相讀一讀。１０、指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。（相機(jī)啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊）１１、學(xué)生齊讀７自然段。四、練習(xí)，讀寫(xiě)結(jié)合老師多媒體展示：我會(huì)說(shuō)：聞了聞（）了（）一次比一次好！一（）比一（）（）用這樣的句子寫(xiě)一寫(xiě)身邊的人，稱贊他們。第四篇：稱贊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)稱贊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引入新課1刺猬小獾板凳泄氣自信稱贊椅子消除疲勞蘋(píng)果 “稱贊”誰(shuí)能把這個(gè)詞換個(gè)說(shuō)法？，我們知道，這篇課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事？ 小刺猬和小獾相互稱贊，小獾重新得到了自信，小刺猬消除了疲勞。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是小刺猬稱贊了小獾，小獾也稱贊了小刺猬，它們相互稱贊。二、朗讀課文。對(duì)小獾來(lái)說(shuō)，小刺猬的稱贊有什么作用？你從哪兒知道的？請(qǐng)小朋友迅速讀課文，把小刺猬稱贊以后小獾發(fā)生變化的句子畫(huà)出來(lái)。小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了，這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧！” ？我知道小刺猬稱贊了小獾，小獾有了自信，會(huì)做小椅子了。我從有點(diǎn)兒泄氣讀出來(lái)小獾已經(jīng)不想干了。B、你真會(huì)讀書(shū)！泄氣是什么意思？你能為它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？灰心，最終做成了小椅子，多么了不起的變化啊！這就是稱贊的作用?？墒切♀禐槭裁磿?huì)泄氣？你從哪兒讀出來(lái)的？請(qǐng)小朋友快速?gòu)恼n文中找到相關(guān)的句子。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳，板凳做得很粗糙。A我聽(tīng)出來(lái)你讀“很粗糙”時(shí)加重了語(yǔ)氣，為什么？看看插圖中粗糙的小板凳是什么樣的？面不平、腿有長(zhǎng)有短、板凳腿有粗有細(xì)。B說(shuō)得真好！面對(duì)自己已經(jīng)做出來(lái)的三個(gè)小板凳，小獾泄氣了，他想：他想，小板凳太難做了，我做不出來(lái)，還是不做了。（有點(diǎn)泄氣了）我太笨了，連小板凳都做不好，我能做什么呢？我是比較笨的，學(xué)不會(huì)木工了，我不學(xué)了。（小獾對(duì)自己失望了，有點(diǎn)自卑了。）生：我做的板凳怎么這么難看？我不做了。小刺猬看到小獾做的板凳，小刺猬連連稱贊：生：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！指導(dǎo)孩子讀好課文，及時(shí)表?yè)P(yáng) ？你準(zhǔn)備怎么做？，一定會(huì)有收獲的。剛才我們通過(guò)比較
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