【文章內容簡介】 時政熱點出發(fā)，整合知識，如從“十一五規(guī)劃”看中國和蘇聯歷史上的計劃經濟發(fā)展。對于中日關系，我們可以對其從古到今的關系系統(tǒng)總結，可以從從唐朝鑒真東渡、日本大化改新——近代甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭——1972年中日建交——當前日本國內的右翼思潮。如2006年十大新聞中一項是青藏公路通車，我們由此從古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及現今政府是如何處理與西藏的關系的。如今年中招試題26題，就是以時間為線將中國與歐美的不同情進行對比。要善于引導學生以時間為經縱向聯系、以地點為緯橫向聯系，構建立體的多面的知識網絡。（3）學會拓寬知識面?；顒诱n的開設，不僅在于促進學生運用知識，還應該促進學生拓寬知識面。一些試題的創(chuàng)意，就是從活動課中激發(fā)出來的，例如2007年河南省中招試題，25（2），26（3），設計表格與認識年代尺都是由七年級上冊的活動課引出的。另外，多注意各學科交叉知識，比如政治課學習的生產關系與生產力的關系，可以聯系運用到解釋兩次工業(yè)革命對資本主義發(fā)展的影響；用地理知識理解巴爾干半島為什么會成為火藥桶、長征的艱險等；用語文的修辭手法，對歷史事件或概念換種表述方式，提高思維靈活性。如07年中招歷史題選擇題8需要學生有一定的地理方位知識，知道位于鄭州西北的城市應是四個選項中哪一城市。（4）學會一定的應試技巧。讓學生控制好時間、通觀全卷、審清題意、先易后難、把會做的做完后再翻書。答題觀點明確，層次分明；要認真審題，抓住題干里的中心詞，弄清試題的意思，防止片面性，其次，認清干肢關系，抓住題干對題肢的要求，避免所答非所問的錯誤；要認真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關鍵內容，分析解答，另外，對于一些開放性性的試題，思想要解放，思路要開闊，從多方位、多角度去思考。開放性的試題，答案也具有開放性，因此，不要讓學生留空白，只要答的合理，就能得分。當然，練習也是必不可少的，開卷考試需要多做題，練好題。練習要及時、有針對性。習題要突出對理解能力、分析能力、遷移能力、表述能力、質疑能力等能力的訓練，提高審題能力，積累應試經驗。第二篇：2012年中考歷史試卷分析2012年中考歷史試卷簡析縱觀2012年中考歷史試卷不難看出，今年的試卷延續(xù)了近幾年中考歷史的出卷思路。其主要有以下幾點：第一、注重基礎知識和基本技能的考查。如；中國古代史的文化（選1），思想（選2）政治（改錯1）經濟（改錯3）等等。圖文并茂，題材新穎。如選（10）第二、不避熱點，難易結合。符合中考考綱的要求，并在考綱之中突出其為高級中學選拔人才的特點。拉開距離，如材料一；二中的最后兩小題，活動與探究的最后兩題。但是，今年的中考歷史試卷也有不同往年的特點，從試卷的分數比例中有以下幾個不同與往年的特色：第一、由以前的薄古厚今向古代史傾斜，今年古代史考查共10分占1/7值得關注。第二、中國史部分占的比例變大，全卷共有43分，%。第三、今年的一些大事記，周年、熱點問題，都沒有考查，這是一個新的動向，這說明我們在以后的歷史教學中應該有所側重。第四、看似簡單，但是有許多的題目考生無從下手。如材料116的最后一問。活動與探究的最后一問。通過分析我個人拙見，在我們以后的歷史課堂教學與復習中要有以下幾點注意的點：第一、平時教學中要立足課本，夯實基礎。形成知識樹，培養(yǎng)學生的分析能力和學習能力，指導學生的解題技巧和開卷能力。第二、復習中一定要有針對性，特別要關注中國史的復習，不能想當然的認為這不重要，那不重要，一定要面面俱到。仍然要關注時事，關注熱點，關注周年，今年不考不代表明年不考，我們要時刻警惕考試的變化。第三、在今后的教學中，我們一定要培養(yǎng)學生的開卷能力，學生在開卷的情況下，不知道如何去翻書，即使翻書也找不到，今年的中考歷史試卷中就有以下的狀況，因此，我們在教學中要培養(yǎng)學生這種能力。如何去分析題目，把握題目的內涵，從中找出規(guī)律的東西。讓學生能夠在不要書本的情況下找到想要的答案！以上是我對2012年中考歷史試卷不太成熟的一些看法，我總是認為，我們只有在不斷的反思和不斷的失敗中找尋成功的思路，找到可以讓學生輕松中考的思路，為我們以后的教學工作提供可以操作的平臺！讓我們的一屆又一屆的學生在中考歷史中不會太難！第三篇：2013年中考歷史試卷分析2013年中考歷史試卷分析 成效中學歷史組唐敏今年歷史考試卷，以《課程標準》為基礎，緊扣《考試綱要》，凸顯“穩(wěn)中求變，變中求新”的特征。試卷圖文并茂，文字淺顯易懂，難度適中，關注時局，試題靈活新穎，體現了歷史開卷考試的特點。一、題型與題量，試題板塊分布，分值比例表一2012與2013中考卷題型、題量、分值表通過對比可以看出，（1）今年中考試題型和2012年一樣，仍是五大題，即從單選題、組合列舉、辨析改錯、材料解析、活動探究題；（2）安徽史與去年一樣是三分。（3）組合列舉題與去年相比由兩小題變?yōu)槿☆}，分值由6分提升到10分。難度提升。（4）辨析改錯題由原來的兩小題變?yōu)橐恍☆}，只有句子改錯，沒有短文改錯，分值由12分將到8分，難度降低。（5）