【文章內容簡介】 齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來。弟子規(guī)教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選一），深入理解選文內容。通過學習，培養(yǎng)學生合作交流和表達的能力。培養(yǎng)學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《弟子規(guī)》（節(jié)選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角現(xiàn)在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用《弟子規(guī)》里的語句勸勸他們嗎？討論交流：當有人指出你的缺點時，你心里是怎么想的？結合上文，講一講應當怎么做。四、評價表現(xiàn)自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個蘋果都涂紅，如果還不太滿意，就涂紅一個。師小結。弟子規(guī)教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選二），初步理解內容。通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習《弟子規(guī)》（節(jié)選二）。二、讀熟文章。師范讀一遍《弟子規(guī)》（節(jié)選二）?？础皽剀包c擊”，同學們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應該怎樣去做。這些都有助于我們從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來。弟子規(guī)教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選二），深入理解選文內容。通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《弟子規(guī)》（節(jié)選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角討論交流：平時你是怎樣讀書的？你還知道哪些讀書的好方法？跟小組內同學交流一下吧。師補充介紹一些名人讀書方法。如孔子的“學思結合法”、朱熹的“三到法”等。讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請把你最想說的一句話寫下來吧。四、評價表現(xiàn)自我評價。如果你對自己的表現(xiàn)滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂兩個。師小結。幼學雜字教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《幼學雜字》（節(jié)選），初步理解內容。通過學習，知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識的興趣。激發(fā)學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗讀書識字的興趣。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習《幼學雜字》（節(jié)選）。二、讀熟文章。師范讀一遍《幼學雜字》（節(jié)選）。看“溫馨點擊”，師簡介《幼學雜字》，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡練，通俗易懂。這段話選自其中的時令篇，對于我們學習時令知識和集中識字有很大的幫助。師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來。幼學雜字教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《幼學雜字》（節(jié)選），深入理解選文內容。通過學習，知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識的興趣。激發(fā)學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗讀書識字的興趣。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《幼學雜字》（節(jié)選），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角討論交流：你還知道哪些有關節(jié)氣的諺語？把它寫下來吧。補充二十四節(jié)氣歌。四、評價表現(xiàn)自我評價。如果你能熟練背誦，可以涂紅一個蘋果，每搜集到一句諺語就多涂一個蘋果，比比看誰得到的紅蘋果多。師小結。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《千家詩》（一）。培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，《傳統(tǒng)文化》這門課程就能給予你必要的幫助。我們先來看看編者的話“千學萬學學做中國人”，師讀編者的話。今天我們來學習《千家詩》（一）。二、讀熟文章。師范讀一遍《千家詩》（一）。看“溫馨點擊”，師簡介這首詩，春天的西湖好美呀！花草樹木那么茂盛，鳥兒自由自在地飛翔、鳴唱，畫船在鼓樂聲中徐徐劃行，在這畫一般的情境中，游人們的心都醉了。小朋友們，讓我們也睜大明亮的眼睛，觀察觀察我們身邊的春天吧！師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀。這首詩是什么意思呢？指生說，師補充解釋。看誰能最快背誦下來。1回家想想春天里，你到哪些景點游玩過，下節(jié)課交流。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《千家詩》（一）。培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、復習導入 上節(jié)課我們學習了《千家詩》（一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角春天里，你到哪些景點游玩過，給同學們講講你的發(fā)現(xiàn)和感受吧。生交流。師對于交流的學生予以鼓勵。四、評價表現(xiàn)學生進行自我評價。這首詩你背過了嗎？畫一畫也好呀！如果能背下來或畫出來，就給自己畫一個飄上藍天的小氣球吧。師小結。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《千家詩》（二）。培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。讓學生感受傳統(tǒng)文化的精彩和豐富。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，上節(jié)課我們學習了《千家詩》（一）。今天我們來繼續(xù)學習《千家詩》（二）。二、讀熟文章。師范讀一遍《千家詩》（二）。強調容易讀錯的字音。在炎熱的夏天，樹蔭、池水、微風，會帶給我們怎樣的感受呀？讀了這首詩，你是不是也想到山里避避暑呢！師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來?；丶宜鸭嘘P夏天的語句，下節(jié)課交流。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《千家詩》（二）。培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《千家詩》（二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角你還知道哪些有關夏天的詩句？能再背誦幾句嗎？ 師對于搜集到的學生予以鼓勵。爺爺教給我一首宋朝民歌，《赤日炎炎似火燒》，我們一起來讀一讀吧。四、評價表現(xiàn)學生進行自我評價。如果你能把這首詩背誦下來，就在成長袋里給自己畫一串糖葫蘆吧！師小結。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《千家詩》（三），初步了解理解內容。培養(yǎng)學生表達能力和合作交流的意識和能力。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習《千家詩》（三）。二、讀熟文章。師范讀一遍《千家詩》（三）。看“溫馨點擊”，原來，在遠處也一樣可以看山觀景呢！遠處看山，通體的碧綠中點綴著片片紅葉，悠悠白云的下面，一道清溪沿山勢流下，好美的秋色呀！師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來。1回家搜集秋景的古詩，下節(jié)課交流。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《千家詩》（三），深入理解內容。培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《千家詩》（三），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女比賽讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角你還知道哪些秋景的古詩嗎？推薦給大家。生交流。師對于搜集到的學生予以鼓勵。討論交流：讓我們找出詩里寫色彩的詞語并記住它們吧。四、評價表現(xiàn)讀了這首詩，你能積累些寫景物色彩的詞語嗎？如果能，就給自己貼一張小貼畫吧！師小結。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地朗讀《千家詩》（四），初步理解內容。通過學習，使學生明白任何事物都各有所長，各有所短。對學生進行形成要有自知之明，取人之長，補己之短的教育。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習《千家詩》（四）。二、讀熟文章。師范讀一遍《千家詩》（四）?？础皽剀包c擊”，師簡介內容。同學們，梅和雪忙著爭春互不相讓，只看到了自己的長處，卻沒看到對方的優(yōu)點。還好，智慧的詩人提醒了她們：任何事物都各有所長，也各有所短。詩人借此告訴我們：人也各有所長，各有所短。要有自知之明，取人之長，補自己之短，才是正理。師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。這首詩是什么意思呢？看注釋，指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。分排比賽讀。男、女生比賽讀?？凑l能最快背誦下來。千家詩教學目標：使學生能夠正確、流利地背誦《千家詩》（四），深入理解內容。通過學習，使學生明白任何事物都各有所長，各有所短。對學生進行形成要有自知之明，取人之長，補己之短的教育。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《千家詩》（四），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章自由練習背誦，也可以同桌互背。全班齊背一遍。指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。分排比賽背。男、女生比賽背。全班齊背一遍。三、活動廣角詩人還寫了另一首《雪梅二首》其二，我們一起來讀一讀吧。把它讀熟練了，看誰能最先背下來。四、評價表現(xiàn)自我評價。同學們，這首小詩你能熟練背誦了嗎？如果能，就把成長袋里的一朵梅花涂紅；如果你還能把另一首《雪梅》詩也背誦下來，就把另外兩朵梅花也涂紅吧！師小結。第三篇：二年級傳統(tǒng)文化教案第一單元教學計劃一、本單元知識框架本單元題為“經(jīng)典驛站”，共17課，包括古代一些經(jīng)典的文集，有《聲律啟蒙》《續(xù)小兒語》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《幼學雜字》《中華改良雜字》；有古詩，有《千家詩》《神童詩》；還有短文《隨園詩話》《世說新語》。二、本單元教學目標能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。能夠理解這些名篇名段的意思。學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。三、本單元教學重點、難點 能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。四、本單元評價要點結合學生讀、背、說，以及課后的成長袋，對學生進行評價。五、課時安排 《聲律啟蒙》4課時 《續(xù)小兒語》2課時 《增廣賢文》4課時 《弟子規(guī)》4課時 《幼學雜字》2課時 《中華改良雜字》1課時 《千家詩》4課時 《神童詩》2課時 《隨園詩話》2課時 《世說新語》2課時《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學目標：了解《聲律啟蒙》——我國古代文化，并能背誦。教學過程：一、經(jīng)典回放。教師范讀原文，學生初步感知。教師一句一句教讀，學生跟學。你聽出句子中都提到了哪些事物嗎？燕子、黃鶯、輕輕的風、明朗的月亮、露水、炊煙、瓜果、李子、桃、小狗、小羊、山谷里的水??二、溫馨點擊