【文章內(nèi)容簡介】 對“大話”的解釋是“虛夸的話”。然而曾幾何時，“大話”一詞卻作為動詞大量出現(xiàn)，成為十分熱門的時尚用語。，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等…（），成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……：“應(yīng)該付您多少錢？先生！”：一忌睡前生氣，二忌睡前飲食，三忌睡前過度興奮。，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。（）“朗讀者”用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式，帶給觀眾一場關(guān)于文學(xué)與情感的“碰撞”盛宴。B.“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！?、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。（）、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。，還是身體不舒服？（），無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍…...等，那時爸爸是全家的依靠，現(xiàn)在爸爸需要我了?！秲和脮倪x擇標(biāo)準(zhǔn)》一文中提出，學(xué)生閱讀的書分為兩種：一種是“吃的書”，另一種是“用的書?！?，某圖書館開展“我有祖國我愛母語”活動，表達對母語的尊重和熱愛。，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（）：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”?！爸袊放迫铡钡闹黝}是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時代”。，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。（），是我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！?，2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉，我市兩個家庭入選。，標(biāo)點符號使用正確?的一項是（）：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘．B.“你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去．所以我特地去捧場的”．外祖父說，問：“馬，你還認(rèn)識我吧？我遛過你、我飲過你、我喂過你…”，人類應(yīng)該干好兩件事：一是點亮黑暗．一是修復(fù)黑暗．，標(biāo)點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（），有關(guān)一個“最美中學(xué)生”的故事在網(wǎng)絡(luò)間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學(xué)生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學(xué)，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢《爸爸去哪兒》與韓國版《爸爸!我們?nèi)ツ膬骸返膒k，我們發(fā)現(xiàn)中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產(chǎn)品；中國的節(jié)目可謂是“大好河山任我遨游”，而韓國的節(jié)目更注意展現(xiàn)文化禮儀C.“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀(jì)念館，還是登頂天堂寨？，駿馬奔騰來。隨著2014新年鐘聲的響起，2013﹣﹣一個令人激動和難以忘懷的年份已經(jīng)漸行漸遠（）！秋天的揚州．．．，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫．（）：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”。，我們才知道電影《中國機長》到底有多火。，融入了尊重自然、保護生態(tài)、建設(shè)美好家園……等理念。D.“太震撼了！”香港畢業(yè)生陳童說，“看到閱兵部隊出來時，我激動得熱淚盈眶”。，結(jié)尾處沒有使用感嘆號的一項是（），巧克力你吃過嗎？可好吃了________，每讀一次都會覺得開卷有益________，是跳舞，是音樂，是詩________，烏云遮不住太陽，——是的，遮不往的________（）A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！薄拔也桓嬖V你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（），長的虎頭虎腦的。B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！?，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。（）：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”！《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。（）A.“聽著，朋友，”他們說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！?，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？（），最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅(qū)使？，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情”。，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了?！耙鈩t期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。22.“大家談球”欄目的小編輯摘錄了陳忠實、路遙、賈平凹、馮驥才、肖復(fù)興、阿來、遲子建等球迷作家與足球有關(guān)的文章片段，同學(xué)們對（甲）（乙）兩處的標(biāo)點產(chǎn)生了爭議，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ懽骶秃孟褚粓鲎闱虮荣悾簶?gòu)思的時候像教練，寫作的時候像球員（甲）寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守（乙）看球賽就好像在讀一本充滿懸念的小說，你不知道后面還會發(fā)生什么。——余華A.（甲）逗號（乙）逗號B.（甲）逗號（乙）句號C.（甲）分號（乙）逗號D.（甲）分號（乙）句號（）：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消”。，“往下看不得，命在天上！”，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里。，鼻子上，自然顧不到，命在天上。（），有了許許多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”，“同志們?nèi)f歲!”，聽著小鳥的鳴囀、歌唱，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）：草木、鳥獸、云彩等……成為我內(nèi)心的永恒。，這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。：“斧斤以時人山林?！本褪钦f，伐木要擇時，不能濫砍，濫伐?！颁撹F是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識使命是那樣迫切。參考答案1.【答案】D【解答】ABC．全部正確；D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號應(yīng)該加在引號外，屬于部分引用的后面的逗號要放在引號外；2.【答案】D【解答】ABC．正確；D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應(yīng)把頓號改為逗號；3.【答案】B【解答】A．正確；B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達了強烈的情感，結(jié)尾處應(yīng)用感嘆號。逗號改為分號，分號改為冒號。C．正確；D．正確。4.【答案】B【解答】ACD．正確；B．有誤，“理想”和“幻想”是兩個并列的方面，共同說明藝術(shù)的兩個來源，中間應(yīng)該用分號，故應(yīng)把“歐洲藝術(shù)”后面的冒號改為分號。5.【答案】A【解答】A項正確；B項“說”后應(yīng)為逗號；C項“現(xiàn)代漢語詞典”是一部工具書，應(yīng)該用書名號；D項句后應(yīng)去掉“等”或去掉省略號并加上句號。6.【答案】B【解答】B．改為：我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”。7.【答案】C【解答】，將“朗讀者”的引號改為書名號；“同學(xué)們”后面；D.“十三、四歲”不用頓號，將頓號刪掉。故選C。8.【答案】A【解答】A項，“三、四里”表示的是約數(shù)，中間不用標(biāo)點，所以把頓號去掉。9.【答案】C【解答】A項，“…...”“等”刪除其一；B項，句號在引號外；D項，“紫色交相輝映”后的逗號改為句號。故選C。10.【答案】A【解答】A項，屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中是句中引用，所以把冒號去掉。11.【答案】B【解答】A．正確B．分號改為逗號C．正確D．正確12.【答案】A【解答】A．正確；B．選項中下引號和句號調(diào)換；C．選項中把頓號改成逗號；D．選項中第一個句號改成逗號．故選：A．13.【答案】B【解答】A．正確；B．文化禮儀應(yīng)加引號；C．正確；D．正確；14.【答案】A【解答】A倒裝句句末用感嘆號；B正確；C正確；D正確；故選A．15.【答案】B【解答】A項，“責(zé)任心”后面應(yīng)該用逗號。C項，“等”與省略號不能連用，可去掉省略號。D項，末尾的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。故選B。16.【答案】C17.【答案】B【解答】A．“你到哪里去了？你這壞孩子?！边@是倒裝句，問號應(yīng)放在“壞孩子”之后。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”C．第一句是不完整引用，第一個逗號應(yīng)在引號之外；D．“云雀”是對“叫天子”的解釋，括號應(yīng)緊跟在“叫天子”之后；故選B。18.【答案】D【解答】D項，“史記”是史書名稱，應(yīng)該用書名號。19.【答案】A【解答】A項，感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。故選A。20.【答案】B【解答】A．“說”后面的冒號改為逗號；C．省略號和“等”重復(fù)，去掉一個；D．這是一個選擇問句，只在句末用問號，將第一個問號改為逗號；.【答案】C【解答】ABD．使用正確；C，使用有誤，“十分之二三”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開。22.【答案】D【解答】“足球比賽”后的冒號是解釋說明的意思，表示它包含的內(nèi)容有教練、球員，進攻、防守。”構(gòu)思的時候像教練，寫作的時候像球員“與”寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標(biāo)點應(yīng)填分號。乙處的標(biāo)點應(yīng)該填入句號，表明“寫作就好像一場足球比賽”的內(nèi)容結(jié)束，接下來談看球賽，轉(zhuǎn)為觀眾的視角。.【答案】C【解答】解析：A項中的句號應(yīng)放在引號的里面；B項中的第一個逗號改為冒號；D項中的第一個逗號改為頓號。24.【答案】D【解答】A．并列短語之間應(yīng)該用頓號，改為：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會．..；B．并列引號之間不用標(biāo)點符號，應(yīng)改為：“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”；C．并列成分之間的層次要鮮明，應(yīng)改為：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的嗚囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；.【答案】B【解答】A．使用有誤，“等”和省略號意義重復(fù)，刪掉其一即可；B．使用正確；C．使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應(yīng)用頓號；D，使用有誤，書的名稱應(yīng)用書名號。第四篇：中考專題復(fù)習(xí)標(biāo)點符號中考專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點符號 主備人：李小培 時間：2015年5月一、頓號、逗號、分號的使用頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。如：這個省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進步，識字，生產(chǎn)。他的故事講得真實，感人。帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號）相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時都必須選修一門外語。集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。二、問號的使用有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復(fù)。[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”