【文章內(nèi)容簡介】 好“忍氣吞聲”了。如果你以為辣妹僅僅是在本班十分火辣的話，那你可就大錯特錯了。有一天，鄰班的值日生倒垃圾時不小心將一團紙弄到我們班的地面上，這位同學故作不知，準備腳踩西瓜皮——溜之大吉。不料，這位同學的一舉一動，已全部進入大班長的監(jiān)控中。我心想，這位同學肯定要遭殃了。果然，一番激烈的“戰(zhàn)斗”后，那位同學被辣妹搞得滿臉通紅，撿起紙團灰溜溜地逃跑了。咱們的辣妹帶著勝利的微笑凱旋而歸，嘴角依然殘留著剛才那場“戰(zhàn)斗”留下的飛沫。初次見面，look到了嗎？辣妹班長是不是已經(jīng)把你辣得目瞪口呆了呢？不過，關于她的典型事例只是冰山一角，真要一一列舉出來恐怕要講一千零一夜。好了，百聞不如一見，要一睹辣妹班長的芳容，請到我們班來吧！我的外公是 “暗器高手”我的外公可不是一個普通的農(nóng)民小老頭，而是一個“暗器高手”。去年寒假我和媽媽一起回老家看外公。老家下了很大的雪。第二天外公就要帶我去樹林里抓野兔了?？赏夤珒墒挚湛眨裁垂ぞ叨紱]有帶，這空手怎么抓野兔呢？媽媽看我迷惑的樣子，就笑著說：“去吧，你外公的工具就在樹林里呢。”工具在樹林里，好奇怪啊，我一邊嘀咕著一邊跟著外公走進了樹林。在樹林里走了很長時間也沒有見到兔子，我都快沒勁了。外公突然指著前面的雪地說：“你看，前面就是兔子的新鮮腳印，它一定就在附近?！蔽铱戳艘谎?，將信將疑地跟在外公的后面。又走了一段時間，外公慢了下來，并輕輕地拖我蹲下說：“兔子就在前面，你不要動，看我怎么抓住它?！薄澳愕墓ぞ吣兀夤?？”我緊張地問道，外公順手在雪地里摸了一塊石頭握在手里：“就是它了。”“不是吧，石頭也行，你是暗器高手??？”我不相信地說。外公笑了笑，輕輕地朝前走去，隨后猛然沖出去，手里的石頭也飛了出去……我忙奔過去，??！好大的一只灰兔，頭上被石頭砸出了血，已倒在了雪地里不會動了。“哇！外公你太厲害了，你真是一個暗器高手啊，”我興奮的大叫著，外公笑呵呵地說：“傻小子，我不是什么暗器高手，只是練得熟了，才能一擊而中。就像你學習一樣，只要肯吃苦多練習，也一定會取得好成績的?！笨吹搅税桑业耐夤粌H是一個“暗器高手”，他還教會了我很多道理呢。小音樂家我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：“你們來當小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術節(jié)比賽時，一定要奪到冠軍?！睆垑衄幚艘槐橛忠槐?，我們被深深地吸引住了。藝術節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時間?！蔽覍衄幷f：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝。”輪到夢瑤上場了，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動聽。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音“i”，結束了整個曲子。頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學都為她的出色演奏表示祝賀。幾天之后，老師宣布，張夢瑤獲得了藝術節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結果，多年的汗水沒有白流，終于為學校爭了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！，中間敘寫苦練情景和參賽場面，最后回應文題，刻畫“小小音樂家”的形象。演奏場面在作者不緊不慢、有理有條的筆下舒緩有度地流出，語言描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側面描寫都紛紛而來，共同表達了中心。健忘的爺爺爺爺今年七十多歲了。他最近特別的健忘。昨天早上，老王給爺爺打了一個電話，讓他去河邊釣魚。他正要出門，發(fā)現(xiàn)自己心愛的手機不見了。那可是價值四千多元的蘋果手機。時髦的爺爺對它愛不釋手，成天當寶貝一樣裝在包里。寶貝手機找不見了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機不見了，快來幫忙找找?。　蔽壹奔泵γΦ呐芰顺鰜恚骸盃敔?，你早上澆花了，是不是在陽臺上?！睜敔斠宦牸泵ε艿搅岁柵_上，把花都端了出來，但還是沒見手機的蹤影。爺爺又來到了他心愛的黃果樹旁，手忙腳亂的翻開了黃果樹茂盛的樹葉和稚嫩的幼芽，仍然沒有看見手機。這時，正當他累得腰酸背痛時，我又問爺爺：“你的手機開了嗎？”爺爺不耐煩的回答道：“當然開了啊，早上還和老王通了電話呢”。于是，我急忙打開了座機，拔出了爺爺?shù)氖謾C號。只聽見一陣熟悉的手機鈴聲從冰箱里傳了出來。爺爺打開冰箱門一看，哇，手機居然好好地躺在那里。爺爺這才恍然大悟：“我炒菜的時候，老王的電話來了，我接完電話，順手就放進了冰箱里，怎么就想不起來了呢！”唉，我的爺爺真健忘?。〉谒钠骸兜谖鍐卧谡Z交際：討論》教學設計《第五單元口語交際：討論》教學設計一、新課導入在生活和學習中，我們經(jīng)常會就某些問題與他人進行討論，以表達意見，尋求共識或解決問題。那么，討論要注意哪些問題，遵守哪些規(guī)則呢？今天，就讓我們一起走進“第五單元口語交際：討論”的學習，進一步明確討論的原則、注意事項和規(guī)則吧。二、學習目標明確討論與一般意義上的交談不同；明確討論的原則和注意事項，遵守討論的規(guī)則，能積極與他人進行討論；養(yǎng)成討論問題的好習慣，鍛煉口語表達能力。三、教材內(nèi)容要點討論的原則緊扣議題，言無不盡，包容合作。討論的注意事項【1】圍繞議題，有的放矢，突出重點；【2】每個參與者都要積極發(fā)言； 【3】合作“避短”，共同“揚長”。討論的規(guī)則【1】預先公布相關要求； 【2】主持人要保持中立； 【3】參與者發(fā)言機會均等； 【4】發(fā)言觀點要明確； 【5】發(fā)言時間與次數(shù)受限； 【6】 不同問題依次討論； 【7】 就事論事，文明表達； 【8】尊重發(fā)言的完整性。四、教材問題展示（一）討論示例討論記錄 甲：我覺得應該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國味。乙：你要把咱們學校變成國學館是吧？就知道古代，古代，就好嗎？照這么說，你剛脆穿長袍來上學得了。丙：我也覺得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學生，要全面發(fā)展。我覺得托爾斯泰這樣的外國作家，愛因斯坦這樣的大科學家的塑像都可以考慮。?。焊魑唬覀兪遣皇菓摪阉悸反蜷_些？不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也應該在校園里占有重要的位