【文章內(nèi)容簡介】 的鞋來到了天界，即將與織女團(tuán)聚時被王母娘娘用銀簪變成的銀河擋住了去路，喜鵲化為鵲橋是牛郎與織女團(tuán)聚，牛郎織女的愛情最終打動了王母娘娘，牛郎和孩子們得以留在天界，每年和織女相會一次。為了紀(jì)念這一天，人們把這個日子定為“七夕節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍，了解王母娘娘這個形象，并思考王母娘年娘對于整個故事所起的作用？為什么他對牛郎織女的愛情要干涉，最后態(tài)度又發(fā)生了變化？鞏固學(xué)生分組分角色讀文，達(dá)到基本能口述故事的程度。三、作業(yè)布置搜集民間故事，講給同學(xué)或家長聽。第7課 孟姜女【教學(xué)目標(biāo)】通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會快速瀏覽并概括文章大意，知道正確有效速度的方法，培養(yǎng)自讀意識，為提高閱讀量和閱讀水平打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠完整地講述“孟姜女”的故事。使學(xué)生對我國的萬里長城有所了解。了解秦始皇的暴政。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生把握課文的內(nèi)容，關(guān)注課文中的人物命運。【教學(xué)難點】本課的難點是如何讓今天的孩子體會到秦朝的暴政，感受古代勞動人民的悲慘與辛酸，認(rèn)識到今天雄偉的萬里長城是千百萬勞動人民的血淚修成的，這是培養(yǎng)孩子們的同情心和人道主義精神的著力點?！窘滩暮單觥棵辖墓适轮v述了秦朝剛剛結(jié)婚的范杞梁被征召去修長城，結(jié)果一年時間過去了，都沒有回家，他的妻子孟姜 女歷經(jīng)千辛萬苦尋找到他時，發(fā)現(xiàn)范杞梁已經(jīng)累死在修長城的過程中，萬分悲痛的孟姜女失聲痛哭，居然哭倒了長城?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題誰爬過長城？誰看過有關(guān)在長城過程中上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民間故事《牛郎與織女》，今天我們學(xué)習(xí)民間故事《孟姜女》。二、探究新知學(xué)習(xí)課文第一段：第一段介紹了故事的歷史背景，秦始皇征80萬人修筑長城，范杞梁被征召。此時的范杞梁剛剛結(jié)婚，就離開妻子孟姜女去修長城，一年未歸。孟姜女連夜為范杞梁趕制寒衣，要去長城尋找丈夫。通過朗讀第一段，問：孟姜女姓什么？為什么不是姓孟？孟姜女的名字有什么習(xí)慣含義？回答完后繼續(xù)教學(xué)生讀書，讓他們認(rèn)識到正是由于統(tǒng)治者的殘酷剝削和繁重的老矣，計劃了人民與統(tǒng)治者的矛盾。這也是本故事的社會原因。學(xué)習(xí)第二段：第二段講述了孟姜女歷經(jīng)千辛萬苦，卻發(fā)現(xiàn)丈夫范杞梁已經(jīng)累死。連尸骨都找不到了。）（1）多媒體展示長城的圖畫，叫學(xué)學(xué)了解長成的雄偉和壯 觀，以曾強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，了解我國古代勞動人民的偉大。（2）學(xué)生讀兩遍課文，一道學(xué)生通過范杞梁筑長城卻尸骨無存的事例了解，長城的修筑，一方面代表著我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，另一方面，其修筑過程勞動人民付出了巨大的犧牲和代價，是勞動人民的血淚史。學(xué)習(xí)第三段：第三段講述了孟姜女得知梁杞梁已經(jīng)累死的消息之后，失聲痛哭，哭倒了長城，在長城得崩塌處，露出了范杞梁的尸骨，孟姜女悲痛之下，投海而死。學(xué)生讀課文后問：孟姜女為什么失聲痛哭以至哭倒長城？范杞梁為什么在死后被埋在長城之下？學(xué)習(xí)第四段：介紹了人們紀(jì)念孟姜女的情況，人們根據(jù)傳說推斷孟姜女的故事發(fā)生在山海關(guān)，由于不知道孟姜女是哪里人，所以很多地方都說是孟姜女的故鄉(xiāng)，修建了孟姜女的墓。（1）師向?qū)W生介紹孟姜女廟，位于山海關(guān)東，此廟是根據(jù)“孟姜女哭長城”的民間故事修建的。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么很多地方都宣稱自己是孟姜女的故鄉(xiāng)？知識鏈接：古代兄弟姐妹的長幼順序是：孟（伯）、仲、叔、季。孟姜女并不姓孟，而是姓姜，孟姜女實際是孟家的大 女兒。知識拓展：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消”，、作業(yè)布置通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？回家后把這個故事將給爸爸媽媽聽。第8課 梁山伯與祝英臺【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。讓學(xué)生了解梁山伯與祝英臺的故事，掌握主要情節(jié)。認(rèn)識梁山伯與祝英臺的傳說在中國產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。理解課文內(nèi)容，體會整個故事所表達(dá)的思想感情。體會以梁山伯與祝英臺為代表的古代勞動人民對愛情的追求和向往。理解作者在敘述中表現(xiàn)出來的審美傾向。體會故事所表達(dá)的反封建禮教、崇尚愛情自由的鮮明主題?！窘虒W(xué)重點】掌握主要情節(jié)。認(rèn)識祝英臺形象的特點，分析師母、祝英臺父母在傳說中的作用與意義?！窘虒W(xué)難點】體會以梁山伯與祝英臺為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。教材簡析：梁山伯與祝英臺講述的是我國最具輻射力的口頭傳承藝術(shù)，也是唯一的在世界上產(chǎn)生廣泛影響的民間傳說。梁祝故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，影響深遠(yuǎn)。它被譽(yù)為愛情的千古絕唱，與白蛇傳、孟姜女、牛郎織女被稱作我國四大民間故事。千百年來，它以反抗反封建禮教、崇尚愛情自由的鮮明主題，受到大家的喜愛，老幼皆知，傳送不息。梁山伯與祝英臺故事的產(chǎn)生和形成，有它一定的社會歷史原因，其矛頭直指封建社會的森嚴(yán)等級和吃人禮教對年輕人愛情的鉗制和迫害，表達(dá)了對自由愛情的追求和對封建門第等級的反抗?！窘虒W(xué)過程】一、學(xué)習(xí)課文第一段：第一段介紹了梁山伯與祝英臺的相識，祝英臺一心要去杭州讀書，父親讓她女扮男裝進(jìn)入書院讀書，在書院認(rèn)識了梁山伯，并結(jié)拜為兄弟，三年的同窗生活，梁山伯竟然沒有 發(fā)現(xiàn)祝英臺是女子。學(xué)生讀課文第一段后問：第一段講了什么事？祝英臺為什么想讀書？為什么她的父親讓她女扮男裝才能進(jìn)書院呢？（這與當(dāng)時的社會風(fēng)俗，女性社會地位低下有關(guān)，當(dāng)時的女子是沒有資格進(jìn)學(xué)校讀書的，所以祝英臺想讀書，只有女扮男裝。向?qū)W生介紹古代社會對女子的歧視與不公）二、學(xué)習(xí)課文第二段：（第二段講述了祝英臺回家，梁山伯在師母的指點下才發(fā)現(xiàn)祝英臺是女子，于是去祝英臺求婚，但遭到祝英臺父母的反對，梁山伯悲憤病亡。）讓學(xué)生閱讀課文，體會祝英臺師母這個角色的形象，思考她在本故事中的作用。同時引導(dǎo)學(xué)生去思考，祝英臺父母反對梁山伯求婚的本質(zhì)原因？書生梁山伯和祝英臺父母代表的是一個階層嗎？他們分別代表什么？三、學(xué)習(xí)課文第三段：（第三段講述了祝英臺被迫嫁人，在迎娶的路上，到梁山伯的墓前哭拜亡靈，與梁山伯化身為一對彩蝶。梁山伯與祝英臺的化蝶表達(dá)了兩人對愛情和自由的追求。)通過學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會梁山伯與祝英 臺兩人生死相隨的情感，對愛情和對自由的向往與追求。四、鞏固提高（1）指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，推敲語言，理解形象，體會感情。（2）以小組為單位練習(xí)復(fù)述故事。五、知識拓展（1）聽一聽：讓學(xué)生欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚?）讀一讀：荊南竹枝詞。詠梁祝（淸）史承豫讀書人去?；呐_，歲歲春風(fēng)長野苔。山上桃花紅似火，雙雙蝴蝶又飛來。第9課 白蛇傳【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文；讓學(xué)生了解“白蛇傳”的故事，能說出白蛇傳的內(nèi)容大意。認(rèn)識“白蛇傳”的傳說在中國產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義。通過這個故事，引導(dǎo)學(xué)生理解白蛇傳故事所表達(dá)的人民 對美好生活的無限向往?！窘滩姆治觥俊栋咨邆鳌肥俏覈拇竺耖g傳說之一，被列入“第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”之列。它講述了修行千年的白蛇化為白娘子，攜青蛇來到杭州的西湖，并與許仙相遇相戀結(jié)姻，復(fù)遭和尚法海橫加干涉等一系列悲歡離合的故事。所塑造的白娘子、許仙、法海和小青等人物形象，表達(dá)了廣大人民對人性解放的渴望，是中華民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)。本文安排在第二單元《民間傳說》部分。教學(xué)中，幫助孩子打開民間傳說的大門，激發(fā)學(xué)生所謂閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋里遨游。本課就是有秀的范例，讓學(xué)生多讀課文，運用自己喜歡的方式閱讀，感受勞動人民善良、勤勞、勇敢的美德，憎惡壞人自私、貪婪、懶惰的惡行?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題師：你看過電視連續(xù)劇《新白娘子傳奇嗎》？這部電視劇說了個什么故事？誰來說一說，請學(xué)生說說后，是接著說，今天咱們再來學(xué)習(xí)這篇民間傳說。二、探究新知學(xué)習(xí)課文第一段：（第一段講述了許仙與白娘子的相識，許仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相識，并且最終結(jié)為夫妻，開了家藥鋪，生活的很幸福。）學(xué)生讀課文后，問：白娘子和青青是如何演變而來的？ 這個故事與梁祝故事有什么不同？學(xué)習(xí)課文第二段：（第二段講述了金山寺的法海和尚為收服白娘子，把許仙拘禁在金山寺，白娘子為了救出許仙，水漫金山死，因此觸犯了天條，由于白娘子展示了她的法術(shù)，這位后面情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展作了鋪墊。）學(xué)生認(rèn)真讀課文后，讓學(xué)生體會白娘子的性格以及形象，分析法海的形象以及他在故事中的作用。（在此處留作業(yè)：搜集有關(guān)法海的資料，和同學(xué)分享）學(xué)習(xí)課文第三段：（講述了許仙對白娘子是蛇妖的說法將信將疑，幫助法海用金缽盂收復(fù)了白娘子和青青，法海在雷鋒寺前砌成了雷鋒塔，鎮(zhèn)住了白娘子。）學(xué)生讀課文后，說說這一段講了什么？ 法海怎樣鎮(zhèn)住白娘子的？學(xué)習(xí)第四段：（第四段講述了白娘子的兒子長大后考取了狀元，將母親就出了雷峰塔，一家人幸福團(tuán)聚。）學(xué)生進(jìn)度課文，了解許仙的人物形象，體會許仙在故事中的作用。這個故事的結(jié)束與“牛郎織女”和“梁?！庇惺裁床煌?？知識拓展老師或?qū)W生講故事：《白娘子峨眉山盜靈芝仙草》三、作業(yè)布置把這個故事講給家長聽。第三單元 歷法與生肖第10課 農(nóng)歷【教學(xué)目的】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握農(nóng)歷的月份劃分，特定的幾個月份的名稱了解農(nóng)歷的計時方式以及閏月的概念。通過介紹農(nóng)歷的來源，使學(xué)生認(rèn)識到日常生活的觀察與天文科學(xué)的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生熟悉農(nóng)歷的月份劃分，并介紹公歷的月份，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力，指導(dǎo)學(xué)生記憶農(nóng)歷特定的月份名稱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國很早就有了一套完善而獨立的歷法體系，提升學(xué)生對中國文化獨特性的認(rèn)識。同時知道中國古代以農(nóng)立國，了解農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。【教學(xué)重點與難點】農(nóng)歷月份的劃分方式和特定月相的名稱以及月份名稱。重點在于引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)歷月份與月相的關(guān)系，識記特定月相名稱和月份名稱。難點在于認(rèn)識農(nóng)歷公歷的區(qū)別以及閏月的概念?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入課題問誰說說自己的生日是哪一天？（如果學(xué)生先說出公歷，接著問農(nóng)歷呢？）二、探究新知簡介公歷：公歷又稱陽歷，是從西方傳入中國的一種計時方式。它以地球繞太陽一周為一年。每年365天，分12個月，其中，12月為大月，每月31天，而11月為小月，每月有30天。2月比較特殊，一般情況下每月有28天，而每四年設(shè)一閏，加一天，也就是當(dāng)年份能被四整除時，這一年的2月有29天，如2000年、2004年、2008年。（當(dāng)正百年的時候必須是400的倍數(shù)）其它不能被整除的則有28天。公