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正文內(nèi)容

四年級傳統(tǒng)文化教學計劃(編輯修改稿)

2024-10-08 22:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 因素所致。因此,轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心上。三、轉(zhuǎn)化目標及學生通過本學期的轉(zhuǎn)化,使后進生能基本掌握學習的方法,提高學習興趣,樹立自信心。對象——王凱、劉之凡、姜欣汝、王帥等是多名后進生。四、差生形成的原因由于智力較差或紀律較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩上課不注意聽講。在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此、個別學生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。五、轉(zhuǎn)化措施:加強對后進生的課上管理,大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的,因此,要管理好后進生,上課時經(jīng)常提問他們。加強對后進生的課后輔導工作,課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性,大多數(shù)后進生厭煩學習,要改變學生的厭煩心理,必須調(diào)動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把后進生的學習搞上去經(jīng)常與學生談心,教育他們端正學習態(tài)度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。做好耐心細致的思想教育工作和家訪。:本期本班共有學生 36 人,其中男生 14人,女生 22 人。學生在三年級學習基礎(chǔ)上,一面著重進行閱讀和寫作方法的指導;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,全面提高全體學生的語文素養(yǎng)。另外,三年級的孩子的識字量有了一定的積累,應(yīng)該加大閱讀量,讓孩子學會自由地表達自己的想法,喜歡和學會習作。這學期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,調(diào)動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質(zhì)量。二、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題,它們依次是:一走進千山萬水。二以誠待人。三中外童話(綜合性學習內(nèi)容)。四熱愛生命。五戰(zhàn)爭與和平。六濃濃的鄉(xiāng)情。七成長的故事(綜合性學習內(nèi)容)。八執(zhí)著的追求多彩的生活。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。每組開頭都有導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由四篇文章組成,其中精讀課文后,有思考練習題,略讀課文前有一點連接話,將前后課文連接起來,并提是略讀課文的學習要求。在一些課文的后面安排了“資料袋”或者“閱讀連接”,提供了課文的背景資料,豐富學生的閱讀。語文園地由四五個欄目組成,其中固定的欄目有:口語交際習作我的發(fā)現(xiàn)日積月累另外“寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺成語故事”這四項分別在本冊八個語文園地中各安排兩次。本次要求識字204個,會寫186個。要認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出,要求會寫的字,安排在精讀課文里,以方格的形式排列。為了便于復習檢查,每組后安排有“詞語盤點”欄目,包括:讀讀寫寫讀讀記記兩欄。讀讀寫寫是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成,讀讀記記是由是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成的。三、教學目標本冊旨在通過精美的選文,在語言學習的過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀;在識字寫字、閱讀教學、口語焦急、作文、綜
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