四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃-wenkub
2024-10-08 22 本頁面
【正文】 古代名人。單元題材明確，建構(gòu)合理，分別分類的為小學(xué)生們展示了中國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)進度 九月：唐詩 十月：宋詞十一月：元曲及名人長廊 十二月：三孔長江 一月：謎語諺語 教學(xué)時間分配 每課一課時第二篇：四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃一、班級情況分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對傳統(tǒng)文化的興趣。注重游戲教學(xué)。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。教 學(xué) 目 標(biāo)（篇或段），能大體了解其意思。、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力。每單元的分類內(nèi)涵豐富，簡單易懂，既富有教育價值，又能體現(xiàn)各類文化的特點。名勝佳境中通過詩詞作品為我們介紹了古代人所描寫的三孔（孔府、孔林、孔廟）和長江的美景。了解元曲與詩詞的不同，體會元曲的風(fēng)格和韻味。四、教學(xué)措施：注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考察范圍。第三篇：四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃教材目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。對其中感興趣的話題，展開研究。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。教學(xué)重點（篇或段），大體了解其意思。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)及學(xué)生通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。四熱愛生命。八執(zhí)著的追求多彩的生活。在一些課文的后面安排了“資料袋”或者“閱讀連接”，提供了課文的背景資料，豐富學(xué)生的閱讀。為了便于復(fù)習(xí)檢查，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括：讀讀寫寫讀讀記記兩欄。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力；能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆字臨摹字帖。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議一識字、寫字教學(xué)精讀和略讀課文中的繩子都
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