四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃(參考版)
2024-10-08 22:49本頁面
【正文】 4習(xí)作交流和評價，重在鼓勵教學(xué)重點和難點重點是教學(xué)目標(biāo)里的那些目標(biāo)難點是口語交際和習(xí)作教學(xué)，還有閱讀教學(xué)教學(xué)課時基本是二個周一個單元，機動調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完，另一個人再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。分別是（1）走，我們?nèi)デ镉危?）以誠待人的事情（3）講童話，演童話（4）熱愛生命的故事（5）小小新聞發(fā)布會（獨白語為主訓(xùn)練）（6）策劃一次活動（7）成長的故事（8）我敬佩的一個人口語交際應(yīng)該注意的問題： 1激發(fā)學(xué)生的表達欲望要根據(jù)話題內(nèi)容，設(shè)計導(dǎo)入方式，組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參與練習(xí)，另外要鼓勵學(xué)生表達，不要打斷學(xué)生講話時的思路，引導(dǎo)學(xué)生暢快地說出自己的所思所想，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。3．選讀課文的教學(xué)教師可提出要求并酌情檢查，通過引導(dǎo)和交流促進閱讀，對主動閱讀的學(xué)生，要予以鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生在課外更多、更廣泛地閱讀。略讀教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容，；然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是表達方法上的，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。2．略讀課文的教學(xué)本冊安排了15篇略讀課文，根據(jù)葉圣陶先生提出的“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補充；略讀知道卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，略讀教學(xué)要求與精讀要求不同。在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意思，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程，并得出結(jié)論。本冊要重點教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。；同時，還要在教師重點講解和與同學(xué)交流閱讀感受的過程中，理解課文內(nèi)容，體會課文思想感情。二是要閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。（3）精讀內(nèi)容，體會思想感情要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點，利用課后習(xí)題、文中泡泡語等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想和感情。（2）精讀詞句，積累語言詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。默讀后要有自己的感受，并能對課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動。本冊的默讀，要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練。給學(xué)生以充分的讀書時間，多讀少講。二閱讀教學(xué)本冊既要完成中年級的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要為高年級的閱讀做準(zhǔn)備，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段，要給予足夠的重視。對于要寫的繩子、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測；也可以就詞語盤點中的詞語，進行鞏固。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各部件之間間架結(jié)構(gòu)，把字寫的端正，美觀，提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。會寫的字安排在隨堂教學(xué)完成。在教學(xué)中，要是要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議一識字、寫字教學(xué)精讀和略讀課文中的繩子都注音，學(xué)生識字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)完成。作文8．留心周圍事物，勤于書面表達；能把內(nèi)容寫的比較清楚、具體；會寫簡短的書信、便條；能修改習(xí)作中的有明顯錯誤的詞句。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。4．體會課文中關(guān)鍵
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