【正文】 版三年級上冊第五單元口語交際《生活中的傳統(tǒng)文化》教學設計人教版三年級上冊第五單元口語交際《生活中的傳統(tǒng)文化》教學設計教學目標（1）學會觀察生活和搜集資料；（2）能主動參與交際活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流，培養(yǎng)口語交際的能力；教學重難點（重點）A、盡量組織語言，大膽地與同學交流了解到的傳統(tǒng)文化；B、培養(yǎng)專心傾聽，適當補充，積極提問的好習慣；教學準備：（師）收集生活中的傳統(tǒng)文化圖片或實物，制作簡單課件。我把他們分成六個學習小組，每小組 5名同學，優(yōu)劣搭配，按角色進行任務分工。4師：怎樣說？才能使你的語言更美？（生答）師再總結：（1）說愛心的事時抓住人物的語言、動作、神態(tài)。板書設計：.教學評價設計：課堂教學評價無論是課前評價、課堂教學過程評價還是課后評價，將采用激勵性的語言方式。他立即拿到街上賣掉，然后買了書和買了一串紅辣椒。爸爸舉起雙手，向媽媽點頭哈腰地說：“好好好，我來，都讓我來……哇，好球!”爸爸一邊說著一邊不忘看他的球賽。爸爸愁眉苦臉，一會兒翻翻書，一會兒又試試能不能連接上網(wǎng)??書房里不是傳來爸爸的嘆氣聲。我心想，這位同學肯定要遭殃了。外公笑了笑，輕輕地朝前走去，隨后猛然沖出去，手里的石頭也飛了出去……我忙奔過去，啊！好大的一只灰兔，頭上被石頭砸出了血，已倒在了雪地里不會動了。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音“i”，結束了整個曲子?！睜敔斠宦牸泵ε艿搅岁柵_上，把花都端了出來，但還是沒見手機的蹤影。我覺得托爾斯泰這樣的外國作家，愛因斯坦這樣的大科學家的塑像都可以考慮。乙：應該。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥子的沉淪。教學準備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。仔細觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。學生匯報。最后通過欣賞“秒的寄語”，進一步讓學生體會秒應用的廣泛性，了解比秒的更小的時間單位，既拓展了知識，又激發(fā)了學生學習的興趣。導游：同學們，這幾天正上演迪斯尼動畫片《海底總動員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧?。ㄟM電影院，小導游和售票員阿姨的對話。匯報。促使學生以積極的心態(tài)投入學習，在實踐活動中理解知識、鞏固知識，樹立起學好數(shù)學、用好數(shù)學的意識。導游：還有更好玩的地方，走吧?。ㄤ浵瘢河斡[柳侯公園）導游：同學們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進去參觀的，你知道我參觀了多長時間嗎？能用今天所學的知識，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。（3）導游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題：3時=（）分3分=（）秒 240分=（）時1時=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說。時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？延伸展望。（教育學生珍惜時間。③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。）介紹計量“秒”的工具。重點：認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。示例2:我認同乙的看法。己：：有教養(yǎng)的人在別人遇到不幸時絕不袖手旁觀，而是盡自己的力量和可能給予幫助。四、教材問題展示（一）討論示例討論記錄 甲：我覺得應該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國味。他正要出門，發(fā)現(xiàn)自己心愛的手機不見了?！蔽覍衄幷f：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝?！蔽铱戳艘谎?，將信將疑地跟在外公的后面。我定下心來后，氣不打一處來，可轉念一想，她這樣也是為了管理好班級呀，俺也只好“忍氣吞聲”了。爸爸先出去轉了一圈，可老天偏偏和他過不去，嘩嘩嘩下起了大雨。又不是第一次。寫之前先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。并頒獎。（如聲音響亮、態(tài)度大方、說清楚、說完整、有自信??）2引導學生說出口語交際聽話者的要求。教材簡析：這是語文版三年級上冊第五單元的口語交際內(nèi)容。（設計意圖：以最簡潔的導入，使學生馬上進入互動交流中，節(jié)省時間，為下面學生間的展示交流留下充足的時間）二、小組交流，推薦導游。會使學生的口語交際能力得到鍛煉?！?演 有興趣的小組可以把愛心故事演一演。交際指導，并通過讀書、上網(wǎng)、咨詢爸爸媽媽等途徑收集有關他（她）的資料，并從中選擇一個你印象最深的故事講給大家聽。有時候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時還買不到一雙——他的腳太大了。晚上，爸爸坐在嶄新的沙發(fā)上看世界杯足球賽?！痹瓉恚瑡寢尦銎洳灰獾赝蹬牧税职帧凹彝趧痈脑臁钡倪^程!爸爸接過攝像機，回放著錄像，我也趕緊挨在他的身邊觀賞著。沒辦法，爸爸只好和電腦說“拜拜”，乖乖地睡覺去了。去年寒假我和媽媽一起回老家看外公。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。為此，她感到無比驕傲和自豪。爺爺打開冰箱門一看，哇，手機居然好好地躺在那里。他懂得，即使是無意識的遲到，對準時到達的人來說也是不尊重的表現(xiàn)。沉迷于手機的中學生一天好幾個小時都盯著手機屏幕，會給眼睛帶來疲勞，影響休息，浪費精力。通過學習，培養(yǎng)學生積極討論問題的好習慣，從而鍛煉學生口語表達的能力。（課件出示動物運動會百米賽跑情景。（把這句話板貼出來）③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（）小亮吃飯用了15小時。評價設計：目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。（小組討論）師：誰愿意介紹你的好方法？匯報：① 數(shù)鐘面上的大格，有3個大格就是15分。再出示：跑相同路程所需的時間。，連一連。③ 4530=15（分）師：你說的真好，用計算的方法時，在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間。師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍в?，你們想認識她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導游。（）我們上數(shù)學課時，所唱的《拍手歌》大約15分。衛(wèi)星每秒飛行7900米。第三次觀察。今天，我們就共同來認識這個新朋友。內(nèi)容分析：結合學生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學生直觀認識生活中“秒”的存在。甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。他首先要聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的意見。那么，討論要注意哪些問題，遵守哪些規(guī)則呢？今天，就讓我們一起走進“第五單元