人教版新教材二年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-14 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1時(shí)＝60分（板書：1時(shí)＝60分）讓學(xué)生動(dòng)手操作撥一撥時(shí)間，知道30分是半小時(shí)。（三）、當(dāng)堂檢測(cè)。（1）分針從12走到6，走了（）分。（2）時(shí)針從12走到6，走了（）時(shí)。（3）分針從3走到10，走了（）分。（4）時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（）時(shí)。2．看一看，填一填。(1)鐘面上有()個(gè)大格，有()個(gè)小格。(2)分針走一小格的時(shí)間是()分，走一大格的時(shí)間是()分。（四）小結(jié)今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么呢？（五）作業(yè)布置請(qǐng)完成教材第95頁(yè)練習(xí)二十三，第7題、第8題五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）分針走1小格是1分，走一大格是5分。時(shí)針走一大格是1小時(shí)1時(shí)=60分 30分可以說成半小時(shí)第四篇：二年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)修改認(rèn)識(shí)時(shí)間一、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題談話：大家聽聽這是什么聲音？（課件播放鐘表的聲音）我們已經(jīng)上二年級(jí)了，大家是不是按時(shí)起床、上學(xué)、睡覺呢？請(qǐng)觀察這是XX同學(xué)上課的時(shí)間，你會(huì)認(rèn)讀嗎？（多媒體出示教材例1主體圖）（生：8時(shí)多）8時(shí)多多少呢？今天我們就來繼續(xù)研究有關(guān)時(shí)間的問題（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間。）二、探索交流 解決問題 認(rèn)識(shí)鐘面師：我們要想認(rèn)識(shí)時(shí)間可離不開鐘表這個(gè)朋友，那老師就為你們每?jī)扇藴?zhǔn)備了一個(gè)鐘表模型，請(qǐng)你們把它拿出來，好，仔細(xì)的觀察一下鐘面，看看鐘面上有什么，想好后說給同桌聽一聽。（同桌討論）師：好，說完了吧，老師這準(zhǔn)備了一個(gè)大的鐘表模型。誰愿意把你看到的到前面指給大家看看。誰想來？生：鐘表上有時(shí)針和分針，還有1到12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)格。生：我看間鐘面上有時(shí)間還有分針，還有1到12個(gè)數(shù)字，后面還有1個(gè)小格子。師：還有小格子，好，那剛才有同學(xué)說有12個(gè)大格，誰能到前面數(shù)數(shù)有哪12個(gè)大格。好，你來。生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。師：好，這12個(gè)大格你們也數(shù)出來了嗎？生：數(shù)出來了。師：那我們來看，鐘面上除了有12個(gè)大格以外，還有什么？生：鐘面上還有小格子。師：小格子，指1個(gè)小格子？這是1小格，還有什么？生（手指鐘面）：這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)。師：你數(shù)的真不錯(cuò)，沒錯(cuò)，像這樣的小格，你們看到了嗎？生：看到了。師：在你的鐘表模型上，找兩個(gè)小格給同桌看一看？找到了嗎？生：找到了。師：那我們來看一看，這一大格間有幾個(gè)小格呢？有知道的你說說。生：有5個(gè)小格。師：那是不是五個(gè)小格，咱們一起來數(shù)一數(shù)，可以和屏幕一起數(shù)，聲音大一點(diǎn)。（課件演示一個(gè)大格有五個(gè)小格）生：2，3，4，5。師：原來1大格間，確實(shí)有5個(gè)小格。那整個(gè)鐘面上一共有多少個(gè)小格，你們有信心把它數(shù)好嗎？生：有。師：這回我們比比，看誰數(shù)的最仔細(xì)。（學(xué)生數(shù)）師：誰告訴大家，你數(shù)出多少個(gè)？生1：我數(shù)的是60個(gè)。師：都數(shù)的是60個(gè)是嗎？生：是。師：那你是怎么數(shù)的？生：我是一大格，一大格數(shù)的。師：你給大家上前面數(shù)數(shù)，我們看看她是怎么數(shù)的？生：5 師：從12開始數(shù)，到幾？生：到1 生：5，10，15，20，25，30，35，40，45，50，55，60。師：數(shù)的不錯(cuò)，誰和他數(shù)得一樣，你們像她這樣數(shù)會(huì)數(shù)嗎？ 生：會(huì)。師：自己再數(shù)一遍。（學(xué)生數(shù)）（課件演示：鐘面上有60個(gè)小格）認(rèn)識(shí)1分，幾分師：鐘面上一共有這樣的60個(gè)小格，（課件演示：時(shí)針走一大格是一時(shí)）那我們看分針走了1小格是幾分??？（課件演示）生1：分針走1小格是1分。師：不錯(cuò)，分針走1小格就是1分鐘。分針走兩小格呢？你說？生：分針走兩小格是2分。師：那分針從12走到1是幾分？生：分針從12走到1是5分鐘。師：是的，走到1是5分鐘。那分針如果從12走到2是幾分？生：12走到2是10分。師：對(duì)，分針從12走到2是10分鐘。如果分針繼續(xù)走，走到3。多少分？生：分針從12走到3是15分鐘。師：對(duì)，分針從12走到3是15分，如果分針繼續(xù)走，走到4是多少分呢？走到5是多少分？走到8，112各是多少分，你知道嗎？生：知道。師：說給你的同桌聽一聽。（同桌說說）師：誰想給大家說？生：分針走到4是20分鐘，分針走到5是25分鐘。師：誰想接著說？生：分針走到6是30分鐘。師：60分鐘，這時(shí)分針正好走了一圈是多少分？生：60分。師：真不錯(cuò)，分針走一圈正好是60分(課件演示: 分針走一圈是60分)讀時(shí)間我們認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，不僅要看分針，而且要看誰？生：時(shí)針。師：好，下邊我們一起來認(rèn)認(rèn)時(shí)間，這是幾時(shí)？大屏幕出示鐘表。（5時(shí)）生：5時(shí)。師：好，繼續(xù)，這是幾時(shí)呢？（出示：5時(shí)5分）來舉手回答，你說說吧？生1：是5時(shí)多。師：你呢？生2：是5時(shí)多。師：你們都同意是5時(shí)多嗎？生：同意。師：好，分針，時(shí)針繼續(xù)往下走。（出示：5時(shí)40分）這還是幾時(shí)多？一起告訴老師？生：5時(shí)多。師：那你怎么看出來是5時(shí)多的？你說。生：時(shí)針指向5和6的中間，還沒有指到6，指到5和6的之間，所以就是5時(shí)多。師：時(shí)針指在5和6之間，就是5時(shí)多。我們繼續(xù)看，這是幾時(shí)多？（出示：6時(shí)10分）生：6時(shí)多 師：同意嗎？生：同意。師：那是6時(shí)多多少分呢？好，有知道的，那自己想好了，說給同桌聽一聽，怎么想的？（學(xué)生討論）生：走一大格是5分鐘，走兩大格是10分鐘。師：都說完了，這么快，老師看一看，那誰能告訴大家這是多出多少分。你說吧。生：多出10分鐘。師：怎樣想的？生：因?yàn)橐淮蟾袷?分鐘，兩大格就是10分鐘。師：同意嗎？生：同意。師：那這是幾時(shí)幾分？你說？生：6時(shí)10分。師：都同意是6時(shí)10分嗎？生：同意。師：真了不起，認(rèn)對(duì)了，我們繼續(xù)看。這是幾時(shí)幾分呢？ 師：這是幾時(shí)幾分？（出示：8時(shí)30分）生：這是8時(shí)半。師：你說。生：這是8時(shí)半。師：我們還可以說成8時(shí)多
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