二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案★(編輯修改稿)
2024-10-11 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半。）有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著12而是過了一些，所表示的時(shí)間就是12時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針指在刻度6表示多少分呢？（30分）師：鐘面上表示的時(shí)間是？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分）師：（再演示）時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？（時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。）師：這說明什么？（1時(shí)＝60分）學(xué)生齊讀一遍 我們?cè)僖黄饋砜纯矗沁@樣嗎？課件演示小結(jié)。這里有一首兒歌，是對(duì)剛才所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀。分針長(zhǎng)，時(shí)針短，1到12團(tuán)團(tuán)坐。伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個(gè)。1大格，5小格，一圈小格60個(gè)。1時(shí)等于60分，珍惜時(shí)間別揮霍。師：同學(xué)們讀的真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們聽一分鐘音樂，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（播放音樂）音樂停止了，一分鐘過去了，一分鐘很短，但一分鐘卻能干很多事情，請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾個(gè)鐘面表示的時(shí)間。（板貼出示三個(gè)鐘面）（1）圖一4時(shí)5分師：第一個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針指著4多一點(diǎn)，是4時(shí)，分針指著1是5分。師：那鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)5分（2）圖二4時(shí)30分師：第二個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針指著4和5中間，是4時(shí)，分針指著6是30分，也是半時(shí)。師：那這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)30分或4時(shí)半（3）圖三4時(shí)45分師：第三個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針與5很接近，但也是4時(shí)，分針指著9是45分。師：這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)45分歸納總結(jié)：時(shí)針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時(shí)多少分。三、鞏固練習(xí) 。四、全課總結(jié)，知識(shí)升華師:在這節(jié)課里,你們都有哪些收獲? 師:同學(xué)們可真厲害,在一節(jié)課上有這么多收獲。大家只要把握每一分鐘,就能學(xué)到更多的知識(shí),成為一個(gè)聰明博學(xué)的人。最后,老師送給大家一句格言——一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣！【設(shè)計(jì)意圖:通過小結(jié)與反思,讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,教育學(xué)生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣】板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識(shí) 時(shí) 分1時(shí)=60第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間說課稿《認(rèn)識(shí)時(shí)間》說課稿教材分析認(rèn)識(shí)時(shí)間是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第90~92頁內(nèi)容。在學(xué)過整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間。說教學(xué)目標(biāo)通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；理解1時(shí)=60分。掌握讀取計(jì)算鐘面時(shí)間的方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)中，初步建立時(shí)、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。感悟時(shí)間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分，理解1時(shí)=60分，掌握“幾時(shí)幾分”這種讀取時(shí)間的方法 說重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分，理解1時(shí)=60分，掌握“幾時(shí)幾分”這種讀取時(shí)間的方法本課教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的關(guān)系，掌握“幾時(shí)幾分”的這種讀取時(shí)間的方法 說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生“讀取整時(shí)、半時(shí)”的舊知，從而引入新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境：我早晨6時(shí)起床，你能說說6時(shí)在鐘面上是什么樣子的么？出示一口鐘，這個(gè)時(shí)間明明正在上課時(shí)間，讓學(xué)生說出這個(gè)時(shí)
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