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正文內(nèi)容

以學(xué)生為本[五篇范例](編輯修改稿)

2024-10-14 02:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 偽造虛假上市材料,披露虛假財務(wù)信息,利用虛假信息操縱股票價格等現(xiàn)象不乏其例。這都是誠信缺失造成的嚴(yán)重后果。前幾年發(fā)生的“冠生園”用陳年老餡做月餅事件,不但直接導(dǎo)致了這個名牌老店的倒閉關(guān)門,而且也禍及無辜,使整個月餅行業(yè)大傷元?dú)猓S多月餅企業(yè)因此多年翻不過身來。失信行為對企業(yè)、行業(yè)乃至社會的信用造成的危害是巨大的,它直接影響了消費(fèi)、投資者對市場的信任,給國家、企業(yè)和人民群眾的利益造成了重大損害。誠信危機(jī)嚴(yán)重擾亂社會秩序。失信毒化社會風(fēng)氣,敗壞社會公德,動搖理想信念,最終損害整個社會的價值評判機(jī)制,引發(fā)社會的道德水平滑坡。難道誠信就此從這個世間銷聲匿跡了嗎?那將來呢?將來希望每一個人都擁有一顆誠信的心。因為人無誠不立,業(yè)無信不興。跌倒時,誠信給你陽光般的援助;迷茫時,誠信給你星光般的鼓勵;失落時,誠信給你清風(fēng)般的慰藉;無助時,誠信給你波濤般的勇氣,誠信是你干渴時的一場甘霖,饑餓時的一頓佳肴。誠信放飛一切真的、善的、美的感受,折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán),傾聽心與心碰撞的聲音,追溯到心靈的腳步。你會發(fā)現(xiàn),你的選擇沒有錯誤,你以誠信待人,用真誠去感化他人,再冰凌的心也會融化成滿腔熱血。誠信的商人,和氣生財,生意隆隆,財源滾滾;誠信的官員,廣納良才,和百姓打成一片,得到百姓的擁護(hù)和愛戴;誠信的文人,廣結(jié)良友,人源滾滾;誠信的國度,與鄰國相處融洽,沒有戰(zhàn)爭的干擾,百姓其樂融融。誠實守信,表里如一,言行一致,既不自欺,也不欺人,這便是誠信的本質(zhì)。盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我用一縷最暖的;灼灼紅葉,我是一片最熱的;萎妻芳華,我摘一束最燦爛的,讓我們都擁有一顆誠信的心吧!誠信不再是過去完成時,而是現(xiàn)在進(jìn)行時,并將一直延續(xù)到永遠(yuǎn)!記??!人以誠信為本!下載本文!篇三:把贊美送給學(xué)生演講稿《把贊美送給學(xué)生》小欖鎮(zhèn)西區(qū)小學(xué) 莫斯娜我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。”是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。有些人會羨慕公司的白領(lǐng),但有多少白領(lǐng)依然煩勞,依然感覺到不稱心;有些人會羨慕公務(wù)員,但有多少公務(wù)員對工作毫無興趣,把生命像空氣一樣百無聊奈地打發(fā);有些人會羨慕主持人的風(fēng)光,但有多少主持人做得心力交瘁。光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)是第二個春秋了,回首這幾百個日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間。因為我實習(xí)是在高中,轉(zhuǎn)換到了小學(xué),我有很多的不良反應(yīng)。我記得第一年上的第一課,我為了擺脫學(xué)生氣,我特意穿上了高跟鞋和一套正式的套裝,努力地裝出一副嚴(yán)肅的樣子來??墒敲鎸σ话嘌酃饷髁粒壑羞€流露著懷疑的學(xué)生時,我的心卻禁不住微微顫動。在那一剎那,我頓時意識到自己是一名真正的人民教師了,我不再僅僅代表我自己,我的責(zé)任不再是完成一項任務(wù),而我在講臺上的每一句話都有可能影響一個學(xué)生思維,一個學(xué)生的成長。從此,我開始不斷地迷惘,疑惑,思索,但我的內(nèi)心卻非常充實,因為我知道我正在成長。當(dāng)然,初踏三尺講臺遇到了不少的問題,我教的年級比較多,每個星期都要備八節(jié)課,經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要我們下工夫來思考、推敲。除了備課,上課的時候有一個讓我非常頭疼的問題,四年級的某個班,上課時總有那么幾位學(xué)生端坐在自己的位置上,他們不作美術(shù)作業(yè),個個垂頭喪氣,當(dāng)與我的目光相遇時,忐忑不安的心情,更使他們加深了對美術(shù)課的厭惡。我也嘗試過懲罰他們,卻破壞了美術(shù)課輕松、愉快的氛圍。當(dāng)我翻開他們的美術(shù)作業(yè)本,首先映入眼簾的是鮮紅的批語“不及格”,其次是由幾條簡單線條組成的畫,但是也就是這幾個喜歡“偷懶”的學(xué)生在每次清掃美術(shù)室時個個自告奮勇,變成了勤勞的小幫手,難道真的是他們懶惰和美術(shù)能力差嗎?課后我不斷的反思,為什么有這樣的現(xiàn)象,靈感一動想起了哲學(xué)家詹姆士的一句話:“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?!毙W(xué)生更是如此。接下來的課,我改變了我的策略,無論在課堂回答問題和批改作業(yè)都采取 了激勵,我在孩子作業(yè)本的背面都會寫幾句激勵性的評語,比如:“你真棒!”“進(jìn)步了!”“ 小畫家”等。對于四年級幾個美術(shù)成績“不及格”的學(xué)生特別留心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時,我采取單獨(dú)與學(xué)生談心的方式表揚(yáng)他的進(jìn)步,樹立學(xué)生的自信心,當(dāng)他逐漸對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高時,我就進(jìn)一步對他所取得的進(jìn)步采用全班公開化地表揚(yáng),對他的努力進(jìn)行贊賞,為他的進(jìn)步表示高興。實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。每一幅作品都凝聚著孩子們的心血,都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,作為美術(shù)教師應(yīng)該用欣賞者的眼光來看待學(xué)生,體現(xiàn)出人文關(guān)懷的精神。原來教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng),更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。現(xiàn)在走到了第二個年頭了,學(xué)生們熟悉的聲音,“美術(shù)老師好!莫老師好!”一聲聲清脆而充滿稚氣的童聲,讓我感到無比的感動與幸福。初為人師,最有感觸的也莫過于此。要說的事很多,不勝枚舉,都很平凡。我想,生活正因平凡而偉大,因真實而感動,因感動而精彩,難道不是嗎? 正是這種無私的地奉獻(xiàn),讓心靈之花熠熠生輝,綻放美麗的光彩??。如果說心的節(jié)律是可以蔓延的,那么我希望教師的心能夠在節(jié)律上起舞。因為一葉一枝一世界,一書一心一人生!為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!借元旦來臨之際,愿大家擁有一個快樂的元旦,幸福的新年!篇四:中學(xué)生演講稿:以數(shù)學(xué)為友,為數(shù)學(xué)奮斗中學(xué)生演講稿:以數(shù)學(xué)為友,為數(shù)學(xué)奮斗中學(xué)生演講稿:以數(shù)學(xué)為友,為數(shù)學(xué)奮斗敬愛的老師、同學(xué)們:上午好!首先感謝所有愿意犧牲中午休息時間,與數(shù)學(xué)為伴的同學(xué),感謝所有在數(shù)學(xué)課上樂于思考、以數(shù)學(xué)為興趣的同學(xué),感謝所有執(zhí)著追求,以數(shù)學(xué)為友的同學(xué),因為你們的參與,數(shù)學(xué)才有了生命,是你們賦予了數(shù)學(xué)的勃勃生機(jī),更是你們賦予了數(shù)學(xué)無限希望。同學(xué)們,數(shù)學(xué)是生活上的朋友。生活上,?怎么租車最便宜?如何選擇或者設(shè)計商店的優(yōu)惠活動?如何測量物體的周長和體積?遇到不規(guī)則的圖形又怎么辦?我們的運(yùn)動場跑道又怎么設(shè)計?數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)上的朋友。如果說讀史使人明智,讀詩使人靈秀,那么數(shù)學(xué)使人周密。它讓我們的腦筋轉(zhuǎn)起來,從而變得更有靈氣。數(shù)學(xué)是娛樂上的朋友。如“華容道”、“九宮格”、“24點(diǎn)”等數(shù)學(xué)游戲,它為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了無限趣味,讓我們學(xué)在其中,樂在其中。華羅庚教授曾指出的,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無處不在,凡是出現(xiàn)”量”的地方就少不了用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不是簡簡單單的一個符號一個方程一種形式,它是一種文化,它貫穿了一切學(xué)科,它在我們生活中處處可見,它承載的是科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步?!罢妗?、“善”、“美”,是人類的追求,求真、求善、求美是我們的校訓(xùn),但同時也正是數(shù)學(xué)教育的最高境界.?dāng)?shù)學(xué)科學(xué)在根本上在于其內(nèi)容的真, 求真是數(shù)學(xué)的天職。數(shù)學(xué)有利、有用、有益于人的實踐活動, 求善是它的價值和終極目標(biāo)。數(shù)學(xué)美,既有數(shù)學(xué)外在的圖形之美;也有隱含在數(shù)學(xué)問題本身、數(shù)學(xué)問題解法、數(shù)學(xué)結(jié)論中的內(nèi)在美,諸如對稱之美,有序之美,和諧之美,簡潔之美,奇異之美,讓人享受其美;更有得到了數(shù)學(xué)問題的圓滿解答,找到了問題的新穎解法,發(fā)現(xiàn)了問題新的結(jié)論后成功的喜悅,美不可言。求美,即是追求真和善的統(tǒng)一。真者智力之理想,善者意志之理想,美者感情之理想同學(xué)們,讓我們與數(shù)學(xué)為友,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真,欣賞數(shù)學(xué)的美,追求數(shù)學(xué)的善,讓我們共同為追求充實、生動、和諧的校園而努力,為數(shù)學(xué)奮斗,為求真、求善、求美而奮斗,讓“真善美”在我們的校園傳承、發(fā)展。謝謝大家!篇五:愛學(xué)生演講稿愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛自己的工作崗位——做學(xué)生喜愛的教師今年,市教育局決定利用三月、九月師德教育月在全市中小學(xué)范圍內(nèi)開展以“做學(xué)生喜愛的教師”為主題的師德教育活動。“做學(xué)生喜愛的教師”師德教育活動,要以“愛”的教育為核心,通過“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛自己的崗位”的教育活動,激發(fā)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感;引導(dǎo)教師將更多的精力用于研究學(xué)生、研究教育教學(xué),愛崗敬業(yè);用愛心、細(xì)心、耐心,呵護(hù)關(guān)懷每一位學(xué)生;用責(zé)任、理解、尊重,平等對待每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心尊敬愛戴的老師?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本”。教育的關(guān)鍵在教師,只有高素質(zhì)的教師才能辦人民滿意的教育。人民群眾滿意,基礎(chǔ)是家長滿意,家長滿意,前提是學(xué)生滿意。而學(xué)生是否滿意,最重要的因素是對老師是否滿意。學(xué)生喜愛的是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、工作負(fù)責(zé)、富有愛心的老師。教育工作的實質(zhì)是對生命的關(guān)愛,是對靈魂的呵護(hù),是幫助每個學(xué)生成才。課堂應(yīng)該是師生互動、心靈對話的舞臺,是學(xué)生愉悅成長的地方。正是這樣的原因,高尚的師德表現(xiàn)為:平等地看待每一位學(xué)生,讓愛惠及每一位學(xué)生。愛是師德的靈魂,只有滿懷愛心的教師所從事的教育,才會成為“有靈魂的教育”。教師不僅要對學(xué)生的今天負(fù)責(zé),而且要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。當(dāng)前,我市教師隊伍的整體素質(zhì)是比較好的,廣大教師以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長、社會的尊敬和愛戴。2010年我們在全市中小學(xué)教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,2011年在全市中小學(xué)教師中開展了十萬教師大練兵活動,大大提高了教師的師德、師
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