幾分之幾教案(編輯修改稿)
2025-10-14 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 匯報(bào)，師板書：分子、分母、分?jǐn)?shù)線五、同分母分?jǐn)?shù)大小比較觀察黑板：找出分?jǐn)?shù)的共同點(diǎn)（分母相同）。通過涂色部分能發(fā)現(xiàn)什么？(課件中幾分之幾、十分之幾的圖片)用語(yǔ)言敘述出來(lái)（分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大）質(zhì)疑。六、鞏固練習(xí)。七、課堂小結(jié)。八、板書設(shè)計(jì)：幾分之幾第三篇：《幾分之幾》教案《幾分之幾》教案一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第94頁(yè)~95頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙，彩紙條四、教學(xué)過程：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。（一）教學(xué)例4學(xué)生小組合作，每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。全班交流讓學(xué)生說出把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。（二）教學(xué)例5讓學(xué)生把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？板書：1/10把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？板書：2/103份是它的幾分之幾？……讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。小結(jié)：像2/3/2/7/10…這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。完成教科書第94頁(yè)的“做一做”第1題。（三）教學(xué)例6出示例6第一組圖2/5和3/5；1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？2）讓學(xué)生同桌一級(jí)，分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。出示例6第二組圖讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同
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