【文章內(nèi)容簡介】 成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。第三正如對方辯友所說現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身?實踐能力?卻無理論知識的所謂的?綜合型人才?。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？。第四對方說兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經(jīng)驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實踐就會變成?無源之水，無本之木?。而沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為?無米之炊?了嗎？ 第五據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職的范圍很窄，因此對方辯友所說的有利于社會知識的積累這點并不具有說服力第六對方辯友還說大學(xué)生兼職可以更早接觸社會，融人社會。我想對方辯友搞錯了吧？照你這樣說國家的九年義務(wù)教育還有什么用，我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸 社會，融人社會嗎？第七對方說家境窘迫的同學(xué)做兼職是減輕家庭負擔(dān)緩解經(jīng)濟 壓力的有效途徑。我不否認這一點，但我想請對方辯友明確一點，我們今天的辯題是針對的是普遍的大學(xué)生，家境窘迫的同學(xué)只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來辯論。對辯友一再強調(diào)大 學(xué)生兼職可以積累經(jīng)驗。在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣 為我們提供了社會實踐的平臺：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者 協(xié)會，畢業(yè)實習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過這 些我們一樣可以積累經(jīng)驗，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。所以我想積累經(jīng)驗并不一定要兼職吧第八對方說如果兩位有同樣學(xué)歷的大學(xué)生應(yīng)聘,用人單位一定會優(yōu)先聘用有兼職經(jīng)驗的應(yīng)聘者嗎？積累經(jīng)驗,不一定要兼職,我們也可以參加學(xué)校所組織的社會實踐活動,參加青年志愿者協(xié)會,這樣做一樣可以積累相當(dāng)多的經(jīng)驗啊!再說了,對方辯友所說的兼職工作現(xiàn)實生活中無非也就是洗碗,派傳單經(jīng)驗罷了,還能是什么呢?我們所兼職的主要工種，無非是家教、促銷員或者是飯店，小型餐館里給人家端盤子、洗碗這一類的。干這樣的工作，和我們的專業(yè)是絕對不對口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識得不到充分的發(fā)揮，這也是我不支持大學(xué)生兼職利大于弊的一個主要原因。現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是最重要的，因為鍛煉以后有的是時間，等你畢業(yè)以后，那都是你鍛煉時間，鍛煉一輩子。我覺得你現(xiàn)在要不學(xué)點東西的話，以后到社會上你想鍛煉了，你都沒有資本去鍛煉了 大總結(jié)：我方已從三個方面論證大學(xué)生兼職的確弊大于利。首先，從身心健康方面講。大學(xué)生剛從純潔的中學(xué)校園走來，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過早的進入社會，很容易被社會上的不良風(fēng)氣影響，形成扭曲的心理及價值觀，這對我們今后的人生都會造成深遠影響。同時，我們國家的法律還不夠完善，沒有很好的法律來保障兼職大學(xué)生的權(quán)益。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？其次，在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上。我方承認兼職會帶來一定的社會經(jīng)驗，但當(dāng)這點火的與我們在專業(yè)上因為兼職的失去比較時就有點顯得微不足道了。同學(xué)們，跨過高考的獨木橋，我們來大學(xué)是來做什么的額？不否任大學(xué)生有很多的任務(wù)，但專業(yè)知識的學(xué)習(xí)無疑是其中最重要的。但正是兼職深深影響了我們專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，若你的理論都沒學(xué)好還談什么結(jié)合。至于招聘上的經(jīng)驗要求，專業(yè)能力才是主要的。第三，在綜合能力的培養(yǎng)上。對方總在說兼職能鍛煉大學(xué)生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。大學(xué)生的確綜合能力有所欠缺，所以國家學(xué)校都在創(chuàng)造各種各樣的機會讓我們鍛煉綜合能力，學(xué)校的眼光更加全面，各種貼合我們的實際。但兼職，阻斷了這些機會，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過沒有，可能這段時間你一直的兼職就是發(fā)傳單，所以你一直在鍛煉把東西發(fā)給陌生人這一單一的能力，然而你所錯過的機會可能是會鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?綜上所述，我方堅持認為大學(xué)生兼職弊大于利。最后我想說，雖然我方認為大學(xué)生兼職弊大于利，但并不否認存在的客觀性，也并不是說叫大家都不去兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關(guān)系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。第四篇：大學(xué)生兼職弊大于利謝謝主席!感謝對方辯友的陳詞！對方辯友剛剛可是說了很多很多自己的論點?。∪欢卣f得再多也無濟于事啊，因為對方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯了??！首先從兼職，《現(xiàn)代漢語詞典》第244頁是這樣解釋的：兼職，即是指臨時性的從事體力勞動?？梢姶髮W(xué)生兼職是無論從現(xiàn)實還是從字典上看，大多數(shù)的呢都是重復(fù)的低級勞動。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導(dǎo)意義。也就是給予當(dāng)代大學(xué)生，尤其是在座的各一位一個正確的指引和規(guī)勸。而它的前提應(yīng)該是我們要指導(dǎo)的對象有權(quán)力選擇是否兼職。如果以少數(shù)不兼職就無法繼續(xù)求學(xué)和生存的大學(xué)生為對象，那么這個討論今天就失去了意義，因為條件導(dǎo)致了他們根本就沒有選擇啊。在此前提之上，我方為了證明大學(xué)生兼職弊大于利，提出以下兩個標(biāo)準：第一，從個人的微觀角度來看，大學(xué)生兼職是得不償失。首先，我們應(yīng)該把自己有限的時間和精力是合理地配置。眾所周知，大學(xué)是人生中一個系統(tǒng)接受知識的關(guān)鍵時期，在校大學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。知識不足呢，那么再能干的人也只是“巧婦難為無米之炊”??！而如果我們把時間投入到兼職中去，只是在低級的勞動中不斷重復(fù)積累那些在校內(nèi)工作交往也能獲得的一般經(jīng)驗，而對將來職場交際，專業(yè)工作有幫助的特殊經(jīng)驗卻是兼職大學(xué)生所無法獲得的啊。因此，從投入產(chǎn)出來看，大學(xué)生兼職，實在不是一個優(yōu)化時間配置的明智之舉。其次，從人格塑造來看，大學(xué)生兼職弊大于利。在大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟的時候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進入了社會，是很容易導(dǎo)致大學(xué)生受到社會不良習(xí)氣和錯誤意識的影響的，從而就產(chǎn)生了扭曲的心理和錯誤的人生價值觀，這也嚴重地阻礙了大學(xué)生人格的塑造。最后，大學(xué)生兼職的權(quán)益是無法得到有力保障的。因為在現(xiàn)階段的法律還不夠完善，大學(xué)生的維權(quán)意識且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學(xué)生權(quán)益遭受了侵害之后呢通常只能是那個“打落牙齒和血吞”??！第二個標(biāo)準，即是從社