【文章內(nèi)容簡介】 冰箱中的氟利昂也破壞著我們寶貴的大氣層。所謂的高科技產(chǎn)品把世界變得骯臟，死板，自由的大地被人類一點點吞噬，自由的天空被人類一點點縮小，自由的大海也被人類一點點侵占。15目前隨著生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，生物安全問題已經(jīng)成為影響整個國家、整個世界政治、經(jīng)濟(jì)、安全與和平的大命題。近年來，特別是美國“炭疽感染事件”后，生物安全問題備受國內(nèi)外關(guān)注，生物安全術(shù)語也經(jīng)常見諸于政府或非政府組織文件，見諸于各類媒體。SARS的全球流行無疑會使全世界各國更加關(guān)注生物安全問題，并將其作為國家安全的組成部分。16較其他理化實驗室或其他各類實驗室而言，微生物和生物醫(yī)學(xué)實驗室是一個特殊的實驗室，在其中工作的每一個人以及與其接觸的周圍環(huán)境，都存在很高的患有感染性疾病或影響身體健康的危險。微生物實驗室管理上的疏漏和意外事故不僅可以導(dǎo)致實驗室工作人員的感染，也可造成環(huán)境污染和大面積人群感染。國內(nèi)外實驗室意外感染的事故并不少見，嚴(yán)重者不得不宰殺成千上萬只實驗動物，甚至導(dǎo)致實驗室工作人員死亡。17人們在開發(fā)利用生物技術(shù)時，有可能出現(xiàn)意想不到的安全問題。正如目前廣受關(guān)注的各類轉(zhuǎn)基因活生物體環(huán)境釋放后對生物多樣性所構(gòu)成的危害。此外，基因工程藥物、疫苗，轉(zhuǎn)基因食品，基因治療等都可能存在類似問題。生物技術(shù)的誤用以及生物技術(shù)的非道德應(yīng)用也可能帶來很大的安全隱患。體細(xì)胞克隆人的研究使是突出一例。18和我們使用的任何一種工業(yè)產(chǎn)品一樣，空調(diào)必然會給我們的環(huán)境帶來一定的負(fù)擔(dān)。幾年前，空調(diào)對自然的影響主要集中討論在制冷劑對地球臭氧層的破壞上，但是這些年，由于制冷劑更新行程的發(fā)展，這已經(jīng)不是主要因素了。未來空調(diào)對自然的影響還是體現(xiàn)在能耗這個領(lǐng)域，空調(diào)能耗已占我們生活和工業(yè)總能耗中很大的比重。能源的開材和給大氣環(huán)境釋放大量的熱量，己以給我們的自然環(huán)境響成的很大的負(fù)擔(dān)，這才是我們長期以來要解決的重大問題。19對倫理道德的挑戰(zhàn)：克隆的問題迄今能不見對人類有什么好處，諸如治病什么的優(yōu)點只停留在頭口上，相反，克隆問題給人類的倫理道德帶來了巨大的挑戰(zhàn)；還有對人類安全的破壞：科技是伴隨著高風(fēng)險，在科技的發(fā)展過程中經(jīng)常出現(xiàn)了大規(guī)模的悲劇，比如廣島原子彈、切爾諾貝利核泄漏 從科學(xué)發(fā)展到全球化 從全球化到 全球化的弊端 如文化流失 經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢下的文化侵略等等 ；從全球化到思想的流變 最好舉些例子 如美國跨掉的一代，大量消耗地球上有限的物質(zhì)資源；某些現(xiàn)代科學(xué)產(chǎn)品會對人體健康產(chǎn)生不利21廢舊電腦的危害：也許您還不知道這些電子垃圾帶給我們的危害有多大，外表亮麗、功能強(qiáng)大的電腦和其他電器從環(huán)保角度看來是一堆劇毒品的結(jié)合。每制造1臺個人電腦需要700多種化學(xué)原料，而這些原料一半以上對人體有害。比如1臺15英寸電腦顯示器就含有鉛、鎘、水銀、六元鉻、聚氯乙烯塑料和溴化阻燃劑等有害物質(zhì)。電視機(jī)、電冰箱、手機(jī)等電子產(chǎn)品也都含有鉛、鉻、水銀等重金屬。每個顯示器的顯像管內(nèi)含有4～8盎司鉛。不妥善處理，這種物質(zhì)會破壞人的神經(jīng)、血液系統(tǒng)以及腎臟。電腦的電池和開關(guān)含有鉻化物和水銀，鉻化物會透過皮膚，經(jīng)細(xì)胞滲透，少量便會造成嚴(yán)重過敏，更可能引致哮喘、破壞DNA；水銀則會破壞腦部神經(jīng)。此外，電腦元器件中還含有砷、汞和其他多種有害物質(zhì)。如果不妥善地處理這些電子垃圾，讓這些電腦廢棄物丟棄到荒野或垃圾堆填區(qū)域，這些重金屬就會嚴(yán)重污染地下水。這些污染通過不同的途徑影響人類，人們飲用地下水或食用受污染的動植物，甚至直接吸入汽化的重金屬后，這些重金屬積聚在人體之內(nèi)，假以時日便會使人中毒。當(dāng)今社會，科學(xué)發(fā)展迅速，許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，電腦、汽車、洗碗機(jī)、洗衣機(jī)……已經(jīng)走入尋常人家的生活。它們確實給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因為只要利用電腦就能辦到；有了汽車，人們不再習(xí)慣走路散步，取而代之的是開車兜風(fēng)；有了洗碗機(jī)，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗?？萍嫉陌l(fā)展，讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機(jī)器代替雙手，你們想一想啊，如果真的有一天機(jī)器代替了我們?nèi)祟?，那到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發(fā)明的機(jī)器！所以，我認(rèn)為：科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展！我方堅持認(rèn)為弊大于利??！弊大當(dāng)人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生可多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的欣喜之余，有經(jīng)歷了更多災(zāi)難，戰(zhàn)爭和疾病似乎直接將人類帶入了地獄之門。所以我方認(rèn)為科技發(fā)展，弊大于利！”第四篇：大學(xué)生談戀愛是利大于弊還是弊大于利各位同學(xué)，大家好！這里是電子信息學(xué)院校園辯論賽復(fù)賽第三場比賽的比賽現(xiàn)場。（1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于電子信息學(xué)院116班的蔡媛媛，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！(2)下面就讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則（宣讀辯論賽規(guī)則)(3)下面我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來?。?）大學(xué)生戀愛一向是個敏感的話題。當(dāng)前大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象比較普遍，而且是呈有增無減之勢，而他們的社會責(zé)任感，道德觀念，戀愛態(tài)度以及對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等卻都是不成熟的。但在戀愛過程中，卻可以培養(yǎng)很多能力，提升自身素養(yǎng)。所以社會各界對于大學(xué)生戀愛一直也是熱議不斷。由于角度不同，視野相異，衡量標(biāo)準(zhǔn)即各異，利弊判斷亦是大相徑庭，所以各種支持或反對的言論也是異彩紛呈。今天，我們就針對大學(xué)生戀愛是利大于弊還是弊大于利進(jìn)行辯論。相信，以我們場上各位辯手敏捷的才思，會將這一問題越辯越明晰，令困惑的各位茅塞頓開！（5）接下來就讓我們一起來認(rèn)識一下雙方辯手以及他們所持觀點：坐在我（）手方的是今天的正方——電信11 班代表隊，辯手分別是：正方一辯（）同學(xué)，正方二辯（）同學(xué)，正方三辯（）同學(xué)，正方四辯（）同學(xué) 其觀點是：大學(xué)生戀愛是利大于弊坐在我（）手方的是今天的反方——電信11 班代表隊，辯手分別是：反方一辯（）同學(xué)，反方二辯（）同學(xué)，反方三辯（）同學(xué)，反方四辯（）同學(xué) 其觀點是：大學(xué)生戀愛是弊大于利那么現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲給場上辯手們鼓勵，預(yù)祝雙方辯手都能發(fā)揮出最好的水平，取得理想的成績！(6)下面我宣布電子信息學(xué)院校園辯論賽復(fù)賽第三場比賽正式開始！下面我們將進(jìn)入開篇立論階段(宣讀規(guī)則)，首先由正方闡述觀點，時間為3分鐘，有請正方一辯謝謝！下面由反方闡述觀點，時間為3分鐘，有請反方一辯謝謝反方一辯！接下來是對辯階段（宣讀規(guī)則）。有請雙方二辯（7）謝謝兩位辯手精彩的對辯，接下來我們將進(jìn)入的是三辯盤問和盤問小結(jié)（宣讀規(guī)則）。有請正方三辯(賽制細(xì)則就不用讀了)謝謝！接下來有請反方三辯（8）謝謝！下面有請正方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間為1分30秒，有請謝謝正方三辯，下面有請反方三辯進(jìn)行盤問小結(jié)，時間同樣為1分30秒，有請 謝謝反方三辯?。?）經(jīng)過了剛才激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場的氣氛也在不斷升溫，趨于白熾化，那么下面就讓我們進(jìn)入到最為激蕩人心的、最具挑戰(zhàn)性的自由辯論階段，將比賽推入本場高潮。這一環(huán)節(jié)從正方開始，雙方交替進(jìn)行，時間為10分鐘，雙方各5分鐘。有請正方辯手（10）很是精彩的的唇槍舌戰(zhàn)，果真一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭?。「兄x雙方辯手的絕妙論辯?。ǘ鄿?zhǔn)備點相關(guān)的串詞，不同氣氛下使用）接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會了！我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。首先由反方作總結(jié)陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯謝謝反方四辯的精彩總結(jié)。下面有請正方作總結(jié)陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯非常感謝正方四辯的總結(jié)陳詞。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面有請我們的評委為我們進(jìn)行本場比賽點評。有請 感謝評委們的點評，謝謝。下面休息3分鐘，由我們的工作人員進(jìn)行比賽得分統(tǒng)計，請大家不要離場，耐心等待。感謝大家耐心的等待，相信大家的內(nèi)心是非常急迫的。（這一段到時有改動，可能在評委點評完了就把分統(tǒng)計好了，到時如果沒統(tǒng)計好就讀這段）現(xiàn)在，結(jié)果已經(jīng)在我手中了！下面將由我為大家揭曉比賽結(jié)果：本場比賽的最佳辯手是：＿＿＿＿＿代表隊的＿＿＿同學(xué)，讓我們對他表示祝賀！本場比賽得分情況：正方電信11 班代表隊觀眾得分 分，評委得分 分，總得分 分； 反方電信11 班代表隊觀眾得分 分，評委得分 分，總得分 分；所以本場比賽的勝方就是是：今天的＿＿方 ＿＿＿＿代表隊。讓我們對他們表示熱烈祝賀！那么，電子信息學(xué)院校園辯論賽復(fù)賽第三場比賽到此就圓滿結(jié)束了，同時也意味著辯論賽的復(fù)賽到此結(jié)束。幾天后我們會舉辦辯論賽半決賽，請入圍代表隊人員進(jìn)行決賽準(zhǔn)備，也請大家繼續(xù)積極關(guān)注。謝謝！請大家有秩序的離場。謝謝第五篇：辯論賽：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利正方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 正方立論陳詞一、在全國各大校園中，我們經(jīng)常能看到這樣的情景：同學(xué)們擺地攤，賣雜志、報紙，開店鋪經(jīng)營。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種潮流，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大還是弊大，成了我們必須面對的明確問題。我方認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。首先我們對今天的辯題進(jìn)行一下解讀：今天我們所討論的“大學(xué)生”并非所有的大學(xué)生，而是指那些有創(chuàng)業(yè)動機(jī)或已將創(chuàng)業(yè)想法付諸實踐的那一部分。其次是對于利弊的權(quán)衡，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是一個簡單的過程，它從最初的企劃構(gòu)思到開業(yè)準(zhǔn)備再到后期經(jīng)營，可以說每一步都是陌生的探索，但卻又是有益的嘗試。在一系列的嘗試中，我們能學(xué)到很多。所以判斷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊，決不能單以成敗而論，而應(yīng)以是否有利于社會和個人的發(fā)展論。我方認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。對于社會而言：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充分符合我國，鼓勵個體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國策，活躍和補(bǔ)充社會主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，往往可以尋求到合作伙伴，這就無形中為社會降低了就業(yè)壓力。對大學(xué)生自己而言：在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，增加了我們的就業(yè)渠道。湖南師范大學(xué)對大學(xué)生課余時間安排進(jìn)行了調(diào)查。有40%左右的同學(xué)用來和同學(xué)閑聊。聊天內(nèi)容大多是生活瑣事、娛樂新聞等。50%左右的同學(xué)用來逛街、玩電腦、看電影。還有的則不知道自己該干什么?？梢哉f，大學(xué)生大多生活空虛，創(chuàng)業(yè)充實了自己的生活；在一定程度上也阻止了大學(xué)生的墮落。其二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于提高大學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和社會實踐能力、加深對社會的認(rèn)識。大學(xué)生較社會人世而言，有豐富的專業(yè)知識和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)就為我們提供了一個實踐科學(xué)知識和拓展創(chuàng)新精神的平臺。在社會實踐中，我們又會對社會上的潛規(guī)則有一定的認(rèn)識，這使我們能在畢業(yè)后少走彎路，更快更好的融入社會中去。其三，社會上的交際相對于校園內(nèi)的交往而言，更具有挑戰(zhàn)性。創(chuàng)業(yè)期間，大學(xué)生交際能力能得到很好的鍛煉和提高，此外，對于擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也有相當(dāng)大的好處。當(dāng)然大學(xué)生船業(yè)也存在一些弊端，例如在一段時間一定程度上會影響到學(xué)習(xí)，但這只不過是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際卻是關(guān)系到個人成人成才和國家民族發(fā)展的根本之利、長遠(yuǎn)之利和全局之利。綜上所述，我方認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。二、謝謝主席大家好: 今天很高興在此與大家進(jìn)行”在校大學(xué)創(chuàng)業(yè)是利大還是弊大”,:,創(chuàng)業(yè)始終是部分人的行為,向廣大在校大學(xué)生提供一條可行的發(fā)展道路,在校大學(xué)生已經(jīng)接受過12年的基礎(chǔ)教育,，,我將從個人,國家,:專業(yè)知識學(xué)習(xí)與課外實踐相互結(jié)合,!其次,頂個諸葛亮,將學(xué)習(xí)各門專業(yè)的人有機(jī)地聚在一起就是一組 黃金搭檔 ,更何況知識淵博的教授近在眼前,對于他們的創(chuàng)業(yè)我們翹首以待!即使創(chuàng)業(yè)失敗了,喪失了金錢,花費了精力,受到了創(chuàng)傷!正所謂吃一塹,長一智,他們從創(chuàng)業(yè)過程,創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，將是他們受用終生啊!第二,從國家層面上說,創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)然好,也能給其它企業(yè)提供經(jīng)驗 教訓(xùn),不致重蹈覆轍,提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,這對國家經(jīng)濟(jì)不也是一種促進(jìn)嗎？第三,最有競爭力的民族是最具有創(chuàng)新精神的民族!我們不應(yīng)在別人的民族大力創(chuàng)新進(jìn)取的時候,將推動了中華民族創(chuàng)新精神的發(fā)揚!綜上所述:在校大學(xué)