如何培養(yǎng)小班幼兒專注力(編輯修改稿)
2024-10-13 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、圖書館都是不錯(cuò)的省時(shí)省力休閑，充份把握「該休閑就休閑，該工作就工作」的原則，可促進(jìn)孩子對(duì)作息性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和區(qū)別。、冥想、遠(yuǎn)望的方法孩子不能專心，常常是因?yàn)椤胳o」不下「心」來(lái)，如果我們能夠帶領(lǐng)孩子靜坐、冥想、遠(yuǎn)望，對(duì)于靜心專注會(huì)有很大的助力。孩子沉靜下來(lái)思考，摒除吵煩的塵囂，可以安穩(wěn)孩子行事的步調(diào)，對(duì)于專心的訓(xùn)練可收漸進(jìn)的效果。，制定良好的生物時(shí)鐘該做什么？如果孩子能清楚知道自己要進(jìn)行的事情，那么他就會(huì)很快進(jìn)入情況，也很能夠按步就班、有條有理的處理好每一件事。而且，孩子的作息時(shí)間規(guī)律，其飲食正常、情緒平穩(wěn)，對(duì)于孩子專心的培養(yǎng)有基本的良好條件。「心」與孩子相處談了那么多的培養(yǎng)孩子「專心」的方法，無(wú)非是希望孩子是真正地在學(xué)習(xí)，樂(lè)于投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，而非被迫定坐在桌前浪費(fèi)時(shí)間，虛擲光陰。而父母、老師也應(yīng)用「心」去教養(yǎng)孩子，一同帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)今已有一些父母有了真切的領(lǐng)會(huì)，體認(rèn)了「真情」的可貴是超越金錢和權(quán)勢(shì)，寧愿放棄追逐金錢而尋找心靈甘甜的泉源。想想有多久沒(méi)有為孩子親手「煮」一頓早餐？有多久沒(méi)有抬頭望一望藍(lán)天？有多久沒(méi)有去聞一聞靜夜星空的味道？孩子是用眼和心去看待我們的，我們整天忙忙碌碌的，沒(méi)有靜心來(lái)和孩子說(shuō)話，怎能要求孩子「安靜」、「專心」呢？我們示范的程度越好，孩子自然而然就會(huì)循序漸進(jìn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。第五篇：《淺談培養(yǎng)幼兒閱讀專注力的幾點(diǎn)策略》淺談培養(yǎng)幼兒閱讀專注力的幾點(diǎn)策略舒品芬【摘要】：閱讀專注力對(duì)孩子的身心發(fā)展和今后的學(xué)習(xí)具有特殊的意義和價(jià)值，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子專注力的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。筆者認(rèn)為，教師在閱讀活動(dòng)中主要從四點(diǎn)去培養(yǎng)幼兒的閱讀專注力。選擇適宜的閱讀材料，激發(fā)幼兒閱讀興趣，促進(jìn)閱讀專注力的形成和發(fā)展。二、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，增強(qiáng)幼兒有意注意力的穩(wěn)定性以及自控能力。三、在閱讀活動(dòng)中注重有效提問(wèn)，讓幼兒明確閱讀目的，增強(qiáng)閱讀專注力的集中性。四、注重游戲化、情景化，提高幼兒閱讀理解能力，從而增強(qiáng)閱讀專注力的持久性。關(guān)鍵詞： 培養(yǎng) 幼兒閱讀專注力 策略 正文：幼兒閱讀專注力是指在一定時(shí)間幼兒能將思想和精神高度集中于閱讀活動(dòng)的一種能力。閱讀專注力對(duì)孩子的身心發(fā)展和今后的學(xué)習(xí)具有特殊的意義和價(jià)值。閱讀專注力不僅是幼兒吸收知識(shí)的窗口，而且是幼兒終生學(xué)習(xí)和生活的基本能力，閱讀專注力高的幼兒，閱讀興趣較濃厚，有較強(qiáng)的自控能力，能長(zhǎng)時(shí)間專注于閱讀活動(dòng)，主動(dòng)獲取閱讀信息量多，幼兒的自主學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)。因此，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子專注力的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期如果我們能幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀專注力，將使孩子受益一生。孩子年齡越小專注力越短，專注力的穩(wěn)定性越差，易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移。影響閱讀專注力的主要因素有幾點(diǎn)，第一，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)不感興趣；第二，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣；第三，幼兒自身的閱讀能力不強(qiáng)，不會(huì)仔細(xì)觀察畫面，讀懂故事情節(jié)。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，為他創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的穩(wěn)定的閱讀專注力。筆者認(rèn)為，教師在閱
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