感統(tǒng)訓(xùn)練如何協(xié)助專注力不足學(xué)生實用篇(編輯修改稿)
2025-11-04 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 我真的希望自己做得更好。 ? 我真的有盡力完成功課 ? 過度活躍癥不應(yīng)該是我的借口，也不應(yīng)該是你的借口。 ? 我需要協(xié)助才能成功。 ? 如你要教訓(xùn)我做錯的事，請私下教訓(xùn)我。 ? 我不喜歡在班房中有特別待遇。 ? 請詳細(xì)告訴我你的要求，這對我有很大的幫助。 ? 瞭解何謂是幫助我最好的方法。 ? Although I have ADHD, I am not ADHD. 有效的教學(xué) ? 減少不必要的干擾 – 設(shè)計隔離座及安靜角或情緒區(qū) ? “集中精神 ”的標(biāo)誌 – 與學(xué)生一同設(shè)計一個提示的標(biāo)誌或手勢 ? 用適合的鼓勵 ? 先讚後建議 ? 消耗學(xué)生的精力 有效的教學(xué) ? 作息時間的安排 – 規(guī)律化的時間表 ? 眼光接觸 – 當(dāng)指示學(xué)生時，必須要有眼光接觸 ? 朋輩幫助功課 ? 減少家課 感覺統(tǒng)合 (Sensory Integration) 1. 感覺統(tǒng)合是甚麼？ 2. 感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎樣？ 3. 如何評估感覺統(tǒng)合的能力？ 4. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 5. 互動活動 感覺統(tǒng)合與專注力有關(guān)係嗎 ? 感覺統(tǒng)合 是指個體將自己身體和周遭環(huán)境接觸的訊息，透過感覺系統(tǒng)如 : 視覺 (Visual)、聽覺 (Auditory)、嗅覺嗅覺 (Olfactory)、味覺 (Taste) 、 觸覺 (Tactile)、 前庭平衡覺 (Vestibular) 及本體覺 (Proprioceptive) 送達(dá)腦部作統(tǒng)合與分析，進(jìn)而有所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)， 再命令運動系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 感覺統(tǒng)合失調(diào) 容易興奮 情緒轉(zhuǎn)變快速 有攻擊性行為，碰撞或推倒他人 過動，無目的性地動個不停 活動過少，動作緩慢 精細(xì)動作協(xié)調(diào)性不佳 常從椅子上跌下來 常碰掉書桌上的東西 行為有些混亂、無組織 動作笨拙且不協(xié)調(diào) 容易分心 維持注意力的時間短暫 對壓力的忍受度低 容易感到挫折 感覺統(tǒng)合不足 專注力下降 感 覺 統(tǒng) 合 失 調(diào) 對 專 注 力 的 影 響 視覺 (Visual) 聽覺 (Auditory) 嗅覺 (Olfactory) 味覺 (Taste) 觸覺 (Tactile) 前庭平衡覺 (Vestibular) 運動覺 (Proprioceptive) 正常的感覺統(tǒng)合 ? 正常的腦所具備的功能 ? 促進(jìn)小朋友正常的發(fā)展能力，包括： ? 精細(xì)動作、形狀與空間概念、手眼協(xié)調(diào)、身體概念、兩側(cè)協(xié)調(diào)、計畫動作、動作控制
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