感統(tǒng)訓練如何協(xié)助專注力不足學生實用篇-文庫吧資料
2024-10-07 05:34本頁面
【正文】 家庭及學校生活各方面的表現 感覺餐單 ? 減低兒童的各種感覺防禦 ? 改善兒童的自我控制能力 ? 改善兒童的組織行為的能力 ? 餐單 : 天天 指定的時間內 特定的方法， 「刷身」及「壓縮關節(jié)」 為小孩的腦部提供適當的刺激 感覺統(tǒng)合治療 ? 以目標性的活動過程 ? 促進神經系統(tǒng)自動化的感覺處理 ? 活動具有遊戲的特質，使小朋友樂於挑戰(zhàn)，激發(fā)其反應 感覺統(tǒng)合 訓練目標 ? 提供適量及不同的感覺經驗 ? 包括觸覺、本體覺、前庭覺、視覺及聽覺，以重建正常的感覺統(tǒng)合機會。 ? 經常被譴責、生活中屢遭挫折、人際關係不好，自我的形象概念差，情緒低落、性格不穩(wěn)定。 ? 感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展，有一定的 順序發(fā)展 過程 ? 一般小朋友的感覺統(tǒng)合功能是隨著年齡增長而發(fā)展成熟，但 …… 成長發(fā)展 ? 五歲 : 穿衣服；寫數字；便後擦屁股；使用筷子； 剪刀；單腳跳 ? 六歲 : 靈活地單腳跳；寫名字；使用橡皮擦；丟 接球；拍球 ? 七歲 : 自己洗澡；使用槌子、鉗子；塗奶油在 土司上；繫鞋帶 八歲 : 使用別針把兩件東西拼在一起；跳縄 ? 九歲 : 用水果刀切水果；洗頭；技巧地使用工具； 花式跳縄；騎腳踏車 ? 十歲 : 打蛋時不會弄得亂七八糟；能把蛋黃和蛋 白分開；用刀子削蘋果 感覺統(tǒng)合失調 ? 對於觸覺刺激非常敏感，不喜歡被碰觸。 ? Although I have ADHD, I am not ADHD. 有效的教學 ? 減少不必要的干擾 – 設計隔離座及安靜角或情緒區(qū) ? “集中精神 ”的標誌 – 與學生一同設計一個提示的標誌或手勢 ? 用適合的鼓勵 ? 先讚後建議 ? 消耗學生的精力 有效的教學 ? 作息時間的安排 – 規(guī)律化的時間表 ? 眼光接觸 – 當指示學生時，必須要有眼光接觸 ? 朋輩幫助功課 ? 減少家課 感覺統(tǒng)合 (Sensory Integration) 1. 感覺統(tǒng)合是甚麼？ 2. 感覺統(tǒng)合失調是怎樣？ 3. 如何評估感覺統(tǒng)合的能力？ 4. 感覺統(tǒng)合訓練 5. 互動活動 感覺統(tǒng)合與專注力有關係嗎 ? 感覺統(tǒng)合 是指個體將自己身體和周遭環(huán)境接觸的訊息，透過感覺系統(tǒng)如 : 視覺 (Visual)、聽覺 (Auditory)、嗅覺嗅覺 (Olfactory)、味覺 (Taste) 、 觸覺 (Tactile)、 前庭平衡覺 (Vestibular) 及本體覺 (Proprioceptive) 送達腦部作統(tǒng)合與分析，進而有所領悟、學習， 再命令運動系統(tǒng)做出適當的反應。 ? 請詳細告訴我你的要求，這對我有很大的幫助。 ? 如你要教訓我做錯的事，請私下教訓我。
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