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正文內(nèi)容

專注力訓(xùn)練小游戲定稿(編輯修改稿)

2024-10-14 02:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 可以進(jìn)行一次親子大pk,孩子的興致會更高。,還可以培養(yǎng)孩子的傾聽能力哦。2一分鐘游戲。一分鐘真的很短,短得讓孩子覺得什么也做不成,短得讓孩子不管什么要求都可以答應(yīng),反正,“一分鐘”耽誤不了玩的時(shí)間。所以,不妨利用孩子的這種心理,搞個(gè)一分鐘競賽的小游戲哦,讓孩子在快樂與刺激中愛上學(xué)習(xí)、愛上讀書,同時(shí),還可以鍛煉孩子集中注意力的能力呢。這個(gè)游戲其實(shí)很簡單,就是家長和孩子一起比一比,看看誰在一分鐘里做的事情最多,比如讀書、背詩、寫字等等。不僅僅是學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容,還可以是生活中的事情,如串珠子、做家務(wù)等,多樣化的內(nèi)容,會讓孩子更感興趣。游戲的過程中,如果孩子比您做的事情多,要記得及時(shí)地表揚(yáng)哦;反之,也要好好的鼓勵,必要的時(shí)候,也可以“放一點(diǎn)水”,讓孩子體驗(yàn)到勝利的快樂,擁有成就感。游戲反復(fù)進(jìn)行,不斷地變換內(nèi)容,孩子就很順利地進(jìn)入了狀態(tài),您想要孩子做的事情,就不知不覺地做完了。2對拍手游戲。“你拍一,我拍一……”熟悉的童謠,是不是勾起了您童年的回憶呢?不妨和您的孩子一起來玩玩這種您童年的游戲哦,不僅可以鍛煉孩子的注意力,加強(qiáng)孩子的秩序意識,還可以鍛煉孩子的手部肌肉哦。讓我們先從最簡單的開始吧:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手背,拍手,拍手心。”先與孩子面對面坐好,邊念兒歌邊拍手。您先自拍一下,然后伸右手,與孩子伸出的右手對拍;然后自拍一下,伸左手,與孩子伸出的左手對拍;然后再自拍一下,并伸出雙手與孩子伸出的雙手手背對拍一下,手心對拍一下。游戲中要盡量避免或少出錯(cuò)誤,等到熟練之后,還可以加快拍手的速度或增加自拍和對拍的次數(shù)哦,這樣,會更有挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣,而且鍛煉強(qiáng)度也更大哦。第三篇:30個(gè)專注力小游戲是否經(jīng)常為孩子喜歡神游而犯愁?是否孩子上課總是不專注的毛病讓你又急又氣?以下30種游戲訓(xùn)練,可以讓家長在親子互動中快速培養(yǎng)孩子專注力!蘿卜蹲。將孩子分成人數(shù)相等的三組,一組代表紅蘿卜,一組代表白蘿卜,一組代表黃蘿卜。老師喊口令:“紅蘿卜蹲,黃蘿卜蹲,白蘿卜不蹲。”喊哪一組蹲,哪一組要快速蹲下。喊另一組,前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。(也可以由孩子來發(fā)令)對旗語。準(zhǔn)備不同顏色旗子6面,每一面代表一個(gè)動作。如:紅旗拍手,綠旗向前一步,藍(lán)旗向上跳等。老師先介紹每種旗子代表的動作。然后任意舉起一種顏色的旗,讓孩子做出相應(yīng)動作。要求動作迅速,舉起兩秒后沒做出動作或做錯(cuò),都算失敗。如此反復(fù)練習(xí)。小孩子可以逐漸增加旗子的數(shù)量。高個(gè)矮個(gè)。學(xué)生圍成一圈,教師示范,“高個(gè)”代表兩手上舉,腳尖掂起。“矮個(gè)”代表兩腿半蹲,兩手扶膝,像馬步。然后老師發(fā)令:“高個(gè)”,就來個(gè)馬步;“矮個(gè)”則相反。沒有立即做出正確動作算失敗。家里,父母可以和孩子一起玩,比誰錯(cuò)的少。大小西瓜。小朋友站成圈。老師指定一個(gè)孩子當(dāng)排頭,說“大西瓜”,但兩手比成小西瓜的樣子;接著第二個(gè)孩子說:“小西瓜”,但兩手比成大西瓜的樣子,依次直到最后一人。手指爬梯。孩子兩手放在胸前,先左手拇指與右手食指尖相連,然后左手食指右手拇指往上爬,兩指尖在上面相連,接著又是左手拇指與右手食指尖相連;這樣依次反復(fù)上爬,爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度,左手拇指與右手中指尖相連,左手拇指與右手小指尖相連等。抓耳抓鼻。小朋友在老師面前站成一排,老師喊口令,小朋友來做動作。當(dāng)喊“2”時(shí),孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次;老師喊“3”時(shí),用左手食指與拇指抓住鼻子,右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。接著,教師再喊“2”,孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次,而當(dāng)老師再喊“3”時(shí),孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子,左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換,如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動作,或動作不對都算失敗。彈鋼琴。孩子先排隊(duì)站好,從1到7報(bào)數(shù),每人記住自己的號碼,并明確該號碼在音樂中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。孩子圍坐在老師面前,游戲開始,老師用簡譜唱簡單的調(diào)子。唱到哪個(gè)音,報(bào)相應(yīng)數(shù)的孩子就快速站起,第二個(gè)音響時(shí)再立即坐回。這樣,如果聽到自己的音時(shí)不立即站起或者誤站起的孩子都記失敗一次。老師可先用“12345671”、“17654321”試音,使孩子有所準(zhǔn)備。所唱簡譜由易到難,逐漸加快。拔“孔雀毛”。老師請一位小朋友來當(dāng)孔雀,用十幾條彩色皺紋紙當(dāng)作羽毛,塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。游戲開始前,老師給“孔雀”蒙上眼睛,讓他在屋子中間原地轉(zhuǎn)三圈。老師下令“開始”,其他小朋友就向孔雀靠近,趁孔雀不注意的時(shí)候,拔“孔雀身上的羽毛,一次只能拔一根?!翱兹浮眲t提高警惕,兩手在身體四周揮舞,不讓別人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到,就失敗了,失去拔毛的資格?!翱兹浮钡挠鹈话喂鈺r(shí),游戲即可宣告結(jié)束。拔得羽毛最多的熱鬧即是勝利者。大西瓜、小西瓜。其實(shí)這是一個(gè)反口令練習(xí),當(dāng)老師說大西瓜的時(shí)候,學(xué)生的手要比劃成小西瓜的形狀;當(dāng)老師說小西瓜的時(shí)候,學(xué)生的手要比劃成大西瓜的形狀。如果想采取比賽的形式,每組可派代表上臺,看誰堅(jiān)持到最后,誰的注意力就最集中,反應(yīng)也最敏捷。找領(lǐng)袖。選一名學(xué)生當(dāng)“偵探”,在教室外邊等候;選一名學(xué)生當(dāng)“真領(lǐng)袖”藏在學(xué)生中間;再選一個(gè)“假領(lǐng)袖”站在講臺前。游戲開始,真領(lǐng)袖在人群中帶頭做各種動作,假領(lǐng)袖密切觀察真領(lǐng)袖的動作進(jìn)行模仿,所有的學(xué)生再跟著假領(lǐng)袖的動作去做,這時(shí),偵探走進(jìn)教室尋找人群中的真領(lǐng)袖。此游戲要求真領(lǐng)袖靈活,做動作時(shí)不能太明顯,假領(lǐng)袖機(jī)敏,要隨時(shí)注意真領(lǐng)袖動作的變換,還不能讓偵探發(fā)現(xiàn)他目光的方向,而全體同學(xué)呢,也要注意力集中,緊緊跟隨假領(lǐng)袖做動作,否則跟大家節(jié)奏不統(tǒng)一,就會被誤認(rèn)為是真領(lǐng)袖。1我是木頭人。——歌謠:賽賽賽,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動。選代表上臺比賽,邊拍手邊說歌謠,歌謠停止,必須做到一動不動。臺下的同學(xué)呢,剛開始靜觀之,過一會兒在臺下做各種怪動作,目的是把臺上的同學(xué)逗笑,看誰能注意力集中,堅(jiān)持不動的時(shí)間最長,誰就是獲勝者。1數(shù)青蛙。這是一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維和注意力的比較難的游戲:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿,撲通撲通撲通跳下水老師先說到這里,讓同學(xué)們自己總結(jié)出規(guī)律,再請五位同學(xué)上臺,也可以全班按座位依次接力數(shù),看誰的注意力最集中,誰的數(shù)學(xué)思維敏銳,反應(yīng)快,誰堅(jiān)持到最后也不出錯(cuò),誰就是勝利者。1躲開“3”。跟“明7暗7”的要求一樣,從1開始數(shù)數(shù),凡是和3有關(guān)的數(shù)字,3的倍數(shù),都不能說出來,要用拍手表示。這個(gè)游戲比“明7暗7”難度大一些,因?yàn)楹?有關(guān)的數(shù)字出現(xiàn)的頻率高,11112224所以一不小心,就會中圈套,所以注意力必須得高度集中。1找數(shù)字。讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字,依次找出并圈上。(提示:這個(gè)訓(xùn)練可常做,每次記錄下時(shí)間,或跟家長比賽,增加訓(xùn)練的趣味性。1連圖形。讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來,組成各種有趣的畫面。1小幫手。經(jīng)常讓孩子幫助家長拿各類小東西,從一件到幾件不等,要求他在一次完成。“請幫我拿一個(gè)蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽。1玩撲克游戲??慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。取三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊選取一張要記住的牌,如梅花2,讓她盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由家長隨意更換三張牌的位置,然后,讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對了,就勝,兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,家長可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。1買一些智力訓(xùn)練的書,每天堅(jiān)持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長短,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住,然后合上書讓她報(bào)出來。等等。時(shí)間不可過長,但往后可延長練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。做對給紅五星獎勵或打分。1搶背電話號碼。一本電話號碼本,可以成為游戲工具。家長給她看一兩秒鐘,讓她記住某人的號碼,然后移開號碼本,讓她背出來。兩人可輪換著背,比比誰厲害。給孩子講故事、讀故事。講故事時(shí),要經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語言與孩子交流,還可用提問形式讓孩子參與講故事?;蛘吣靡槐竟适聲?,家長讀給她聽,直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實(shí)在無法堅(jiān)持集中時(shí),立即宣布“今日故事講到這里,明日繼續(xù)?!彪S著聽故事時(shí)間的延長,注意力的提高,可以發(fā)展到讓孩子聽故事錄音帶。其他活動形式也可按類似方式進(jìn)行。2玩“開火車”游戲。這種游戲要三人以上,一家三口就可以完成,當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加,那就更好了。為了敘述的方便,現(xiàn)以三人為例,方法是:三人圍坐一圈,每人報(bào)上一個(gè)站名,通過幾句對話語言來開動“火車”。如,父當(dāng)作北京站,母當(dāng)作上海站,孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊:“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊:“往哪開?”父拍手喊:“廣州開”,于是,當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口:“廣州的火車就要開?!贝蠹矣铸R拍手喊:“往哪開?”兒子拍手喊:“上海開”。這樣火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口?!盎疖嚒遍_得越快越好,中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓注意力高度集中,同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力,而且這
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