【文章內(nèi)容簡介】 績的變化。根據(jù)現(xiàn)在所遇到的問題，教師應(yīng)積極思考對策，發(fā)現(xiàn)如果是大眾化的問題，學(xué)校要和教師集體共商，討論解決方法和對策。在學(xué)習(xí)中，由于各種原因，經(jīng)常會遇到各個學(xué)生進步程度不同的情況，久而久之，便會出現(xiàn)優(yōu)等生和后進生的參差不齊的現(xiàn)象。如英語科目的學(xué)習(xí)更是如此，較為嚴(yán)重的往往是男生行列，針對這種情況，首先找出這類學(xué)生后進的原因，一方面鼓勵他們認真努力的學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問題，糾正錯誤，而帶動其他學(xué)生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。小學(xué)教育主要是基礎(chǔ)教育，也是培養(yǎng)興趣的階段，更不能讓任何一個學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，力求使每一個學(xué)生都能以積極的態(tài)度來面對學(xué)習(xí)。教師應(yīng)通過互相聽，評課來更好的交流，提高課堂教學(xué)能力是非常關(guān)鍵的。主動觀摩任課教師如何在備課時提出的重點、難點等，提高學(xué)生的水平。加強教育科研的研究力度，在研究的過程有無創(chuàng)新，能不能提高教學(xué)質(zhì)量。如何有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)水平，明確老師的教學(xué)目標(biāo)。困難雖然是客觀存在的，但只要我們齊心協(xié)力，多想辦法，多投入、多努力，改進方法，相信我們一定能有較好的收獲。第三篇：教情學(xué)情分析六年二班教情學(xué)情分析一、教情學(xué)情分析：本學(xué)期，開學(xué)初就認真學(xué)習(xí)了教材、新課標(biāo)，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。同時，我們積極參加各種教研活動，通過學(xué)習(xí)幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況進行動態(tài)記錄。為提高學(xué)生們的計算速度能力，我們堅持課前對學(xué)生進行五分鐘的口算練習(xí)，練習(xí)課上經(jīng)常進行筆算測試比賽，使學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率有很大的提高。教學(xué)管理盡力做到系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進步，從這次的考試看出學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長形成教育合力，共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。二、存在的問題：計算的問題。學(xué)生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細心，導(dǎo)致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。不少學(xué)生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。不少學(xué)生基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，部分學(xué)生存在馬虎、書寫不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改進的措施：注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視。加強對易錯易混概念的辨析針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)、自己辨析、掌握。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績不夠理想，教師必須在平時的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。繼續(xù)給學(xué)生加強生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用。加強學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。通過反思我們認為 在平時的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，練習(xí)方法多樣一些，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行思考、分析、判斷、做出選擇。第四篇：學(xué)情分析及措施祖楊中學(xué)學(xué)情分析報告及幫扶措施過去的一學(xué)年，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校的教學(xué)成績不盡如意，存在很大問題，現(xiàn)做如下分析。一、實際情況分析：七年級七年級總分居全縣15校的第5名，語文居全縣的第6名，數(shù)學(xué)居全縣第6名，英語居全縣的第8名，政治居全縣的第3名，歷史居全縣的第3名，地理居全縣第3名，生物居全縣的第13名。八年級八年級總分居全縣的第15名，語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、物理列全縣第15名，政治居全縣的第8名，歷史、生物居全縣的第14名。九年級總分居全縣的第15名。語文居全縣的第14名，數(shù)學(xué)居全縣的第12名，英語居全縣的第15名，政史居全縣的第12名，理化居全縣的第14名，體育居全縣第2名，信息技術(shù)居全縣第3名，理化試驗居全縣第1名。優(yōu)秀生太少