【文章內(nèi)容簡介】 棄他們，只能一遍又一遍的重復(fù)和練習(xí)。現(xiàn)階段我們現(xiàn)在除了要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，還需了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課聽講、記筆記、做作業(yè)以及復(fù)習(xí)等等。所以，在教學(xué)開始之前如將學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)定得太高，會脫離學(xué)生的實(shí)際水平，就會降低教學(xué)效果。因此，比較準(zhǔn)確的確定學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)能力，可在一定程度上提高教學(xué)效率，收到良好的教學(xué)效果。上學(xué)六年級的英語成績不是很好，這學(xué)年我努力保第二。所以針對以上情況，采取以下措施：、及時幫助，以防為主小學(xué)英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本合格。對后進(jìn)生課下及時找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。講究教法，實(shí)施分層教學(xué)由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，動作迅速，有的相反。接受能力好的同學(xué)，對他們來說，一再重復(fù)知識，是對時間的浪費(fèi)，是課堂無效的表現(xiàn)。而接受能力稍差的同學(xué)，需要教師重復(fù)幾次，才能聽懂。所以，根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計不同的方案。要樹立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課堂和課后不同的任務(wù)。并利用學(xué)生英語基礎(chǔ)上的差距讓學(xué)生互助，不僅可以給后進(jìn)學(xué)生信心，也能使基礎(chǔ)好同學(xué)產(chǎn)生優(yōu)越感。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為在目前階段，抓學(xué)生的習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急，從書寫、如何做作業(yè)到背書、聽寫等等，都需要我們一一抓好。不斷地在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教學(xué)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、提問題、課后整理筆記的習(xí)慣?？傊覀円浞至私饷總€學(xué)生學(xué)情狀況，確定教學(xué)方案及對策。四年級學(xué)生情況分析四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法。四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)。四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。通過兩周的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語，甚至厭惡學(xué)習(xí)英語。本學(xué)年我采取對學(xué)生多鼓勵，我認(rèn)為鼓勵是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。今年我接任四年級英語教學(xué)。經(jīng)過與班主任老師及其他老師的溝通交流，對上一學(xué)期英語期末考試情況，以及開學(xué)一段時間來對學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為四年級英語教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：一、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整。其次是學(xué)習(xí)英語的興趣不濃厚。因此導(dǎo)致害怕學(xué)英語，還沒有養(yǎng)成自覺讀寫習(xí)慣。二、班級缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，特別是作業(yè)的完成情況非常不理想，一些不自覺的學(xué)生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。小組長沒有主動檢查作業(yè)的習(xí)慣。針對上述現(xiàn)狀，我很難保持住上學(xué)期的成績。但是我還是盡力而為。我將在本學(xué)期采取下列措施：一、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合。二、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、自習(xí)課，有計劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。四、重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長的支持與配合。八年級物理教學(xué)分析一、通過這幾周的教學(xué)發(fā)現(xiàn)存在下列問題：基本概念、規(guī)律，學(xué)生掌握不到位；學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識的能力欠缺；對課堂的把握、課堂教學(xué)的有效性、課堂習(xí)題的精選還需努力。關(guān)注拔優(yōu)與后進(jìn)生。二、措施對概念、規(guī)律教學(xué)，除了形象直觀外，還要加強(qiáng)訓(xùn)練（可記、可背、可問、可寫），以達(dá)內(nèi)化。2強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活，給學(xué)生以動手的機(jī)會，要求學(xué)生用物理的眼光看生活；課堂要簡潔明了，不拖泥帶水，提倡用多媒體手段，加大密度，習(xí)題選擇要考慮分層。列出名單，明確對象，定期談心，商定目標(biāo)，及時監(jiān)控、反饋及評價。三、下階段工作重點(diǎn)及努力方向：抓均分及優(yōu)秀率，促偏科生！發(fā)揮榜樣的作用，堅持表揚(yáng)和鼓勵優(yōu)秀者和進(jìn)步著，形成良好班級風(fēng)氣。發(fā)揮班級輿論作用，采用多種手段，喚醒學(xué)生的潛能，形成學(xué)科競爭氛圍，把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，燃燒起來。重視課堂教學(xué)，攻在課堂，嘗試分層在課堂（分層提問、分層扮演、分層練習(xí)、分層作業(yè)）。及時幫助學(xué)生分析原因并尋找對策，果斷采取措施。環(huán)境很重要，積極的態(tài)度更重要，希望通過我們的努力，使高分更高，強(qiáng)者更強(qiáng)，偏科者差距縮小。八年級物理學(xué)情分析一、物理學(xué)習(xí)情況： 八年級物理是中學(xué)階段新開設(shè)科目，該科的學(xué)習(xí)知識狀況與小學(xué)知識相關(guān)連的部分比較小，只要能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再輔以適合個體的學(xué)習(xí)方法，相信每個學(xué)生在物理 課上都能學(xué)有所獲。二、學(xué)生情況 由于學(xué)生在小學(xué)及七年級學(xué)習(xí)成績，參差不齊，他們不能很好的跟隨教師的知識引導(dǎo)進(jìn)行研討、交流，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，少數(shù)學(xué)生比較懶惰，不情愿的完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)缺少自覺性，只要沒有老師的督促檢查，他們就不會主動學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生存在嚴(yán)重的科別歧視，學(xué)習(xí)的熱情和積極性不高。采取措施對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育及全面發(fā)展教育的理論教育，讓學(xué)生充分意識到物理學(xué)科的重要性。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生能找到一種適宜自己特長的有效的學(xué)習(xí)物理的方法。在課嘗上要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，以上趣味物理課為主對學(xué)生掌握的物理知識進(jìn)行檢測，爭取做到當(dāng)堂清，周周清。多與學(xué)生進(jìn)行師生的交流與勾通，讓學(xué)生帶著與老師的情進(jìn)行學(xué)習(xí)。分析如下： 對教材的不適應(yīng)是他們對物理學(xué)習(xí)的最大困擾。初中和小學(xué)的教材在教學(xué)重點(diǎn)上有所區(qū)別，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在短時間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)成績參差不齊，所以目前很難在短時間內(nèi)提高他們的物理綜合能力，語言的表達(dá)能力欠缺，課外知識積累較少。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以做閱讀題很難理解文章內(nèi)容，解答缺少條理。由于目前教材與實(shí)際生活有些差距，所以學(xué)生學(xué)習(xí)缺少熱情。幫扶措施：培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。教育首先就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師們要特別重視在 日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其在小學(xué)教育階段，教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確 的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累、溫故知新等習(xí)慣。立足課堂，提高學(xué)生的理解能力必須立足于課堂，立足于課本。物理課的教學(xué)，教師 要根據(jù)課的特點(diǎn)，重視“文本細(xì)讀”“精讀”，要注意教給學(xué)生方法，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù) 精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的能力。要充分利用好導(dǎo)讀和活動提示。平時認(rèn)認(rèn) 真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)物理課。九年級物理教師會議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好：首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教九年級的機(jī)會，這也是我第20次執(zhí)教九年級，深感肩上責(zé)任之重大。作為多年帶畢業(yè)班的物理教師，在此應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位也多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)也豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。本學(xué)年本人執(zhí)教的這個班的學(xué)生是我一直帶上來的，在八年級時成績處在全縣中下。對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面普遍存 在三個方面的問題：缺乏目標(biāo)缺乏興趣缺乏積極性，也就是動力。主 要體現(xiàn)在學(xué)生計算能力差，（過分依賴計算器）