九年級學生學情分析10(編輯修改稿)
2024-10-13 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出。學生各學科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現(xiàn)象，尤其是英語學科，有一部分學生（特別是男生）其他六科成績還比較可以，在復習教學中制定了相應(yīng)的復習策略。，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等學生對一詞多義，兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。2．抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點，通過分析試題，教會學生解題方法，讓學生會歸納知識并把知識內(nèi)容運用于具體解題實踐中。3．對于閱讀理解，平時應(yīng)該加強訓練同學們的解題速度和解題質(zhì)量。在課堂上有針對性地多選一些內(nèi)容健康，時代感強，有趣味性的短文限定時間讓來專門訓練學生閱讀。通過大量閱讀來提高學生的閱讀和翻譯能力。4．書面表達是學生的薄弱環(huán)節(jié)，主要是學生的造句能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。5．抓好課外補差，減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認真?zhèn)湔n設(shè)計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學質(zhì)量?？傊覀円米钫鎿吹那楦腥リP(guān)愛每一位學生，呵護他們的自信心，磨礪他們的毅力，激發(fā)他們的興趣，將學生的成長作為教學評價的第一要素。要將每一個學生的發(fā)展落實到工作中，無論是學優(yōu)生還是學差生，認真分析每一位學生的特點，明確優(yōu)勢和不足，揚長補短，要切切實實的將自己的工作落實到實處。全校上下，心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，刻苦拼搏，力爭2016年中考邁上新的臺階。第三篇：九年級學生學情分析（范文模版）九年級學生學情分析一、學生分析：九年級三班共有學生75人，其中男生45人，女生30人。從整體來說，一班學生的學習積極性還是比較強的，與上一學年比較學習風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學習的興趣濃了，學習的主動性增強了。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，尖子生不夠突出。學生各學科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現(xiàn)象。其他兩班學困生較多。針對教學中存在的問題，采取相應(yīng)的措施，在教學中必須立足基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的教學，要讓學生通過歷史知識的學習，養(yǎng)成良好的思維習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和嚴謹認真的學習態(tài)度，加強規(guī)范語言訓練，提高答題得分率。運用科學探究的方法，獲取相應(yīng)的知識，培養(yǎng)學生的情感和態(tài)度，扎扎實實打好基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生進入閱讀世界、注重文獻史料的積累借鑒，引導學生系統(tǒng)、牢固地掌握各課的知識考點，并培養(yǎng)他們運用所學知識分析問題、解決問題的能力。學生也從中得到了感性和理性的知識，對學習有很大的幫助。多督促、多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，遵循貼近生活、
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