【文章內(nèi)容簡介】 高校可以邀請用人單位進駐校園進行現(xiàn)場招聘，或舉辦大型的招聘見面會活動，讓學(xué)生進一步的了解企業(yè)，促進學(xué) 生與企業(yè)之間的纖細，同時也讓企業(yè)了解學(xué)生的崗位要求。堅持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的學(xué)生實踐和培訓(xùn)基地和訂單式培養(yǎng)方式，定期請用人單位到校作講座，鼓勵大學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，教育大學(xué)生積極投身社會實踐，利用假期到企事業(yè)單位進行實踐鍛煉。通過專業(yè)課程、專業(yè)測評、專業(yè)輔導(dǎo)、網(wǎng)上指導(dǎo)等專業(yè)手段，開展團體輔導(dǎo)和個性化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，靈活就業(yè)，多渠道就業(yè)，主動創(chuàng)業(yè)。簡化環(huán)節(jié)、減低成本，方便快捷地為畢業(yè)生辦理各種手續(xù)，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務(wù)體系；通過法律法規(guī)的教育，有利于大學(xué)生與用人單位達成就業(yè)關(guān)系，避免一系列不必要的糾紛，培養(yǎng)大學(xué)生在就業(yè)中的依法維權(quán)能力。建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。（三）社會通力營造大學(xué)生就業(yè)支持環(huán)境幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、用人單位、社會與學(xué)校和政府通力合作、共同努力。首先，用人單位積極接納大學(xué)畢業(yè)生，為他們提供一個施展才華的舞臺。其次，用人單位用人既要講究單位的當前效益，又要講究遠期效益。在設(shè)置聘任條件時要充分考慮畢業(yè)生的個性發(fā)展空間，注重畢業(yè)生的潛力發(fā)展。再次，用人單位應(yīng)加強人才儲備，解決企業(yè)高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強，企業(yè)競爭力低下等問題。最后，用人單位應(yīng)加大與高校的聯(lián)動程度。相互利用各自的智力、資金和崗位技能優(yōu)勢，共同謀求人才又快又好的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，儲備人才。盡管社會媒體不可能解決大學(xué)生就業(yè)問題，但可以還原大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與本來面貌，理性看待大學(xué)生就業(yè)中的種種現(xiàn)象和問題。社會媒體在解決畢業(yè)生就業(yè)問題中的輿論引導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：通過多種形式、多種渠道的正面宣傳，引導(dǎo)和幫助人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的新就業(yè)觀，提高全社會對大學(xué)生就業(yè)問題的認識從大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難入手，幫助大學(xué)生適時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，以減輕大學(xué)生的心理壓力。宣傳與解讀政府為推進就業(yè)而制定的相關(guān)措施和制度，為破解大學(xué)生就業(yè)難題提供借鑒。積極傳播就業(yè)信息，為大學(xué)生求職與創(chuàng)業(yè)提供信息支撐與精神動力，通過大型策劃與活動組織，為大學(xué)生和就業(yè)單位搭建橋梁等。家庭是社會的細胞，應(yīng)該主動承擔教育學(xué)生的責(zé)任。家長自身首先要調(diào)整好心態(tài)，降低對孩子的期望值，對孩子求職遇到困難的時候多引導(dǎo)和鼓勵，以朋友的角色與孩子多溝通，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，正確看待上大學(xué)和找工作的關(guān)系，找第一份工作和終身職業(yè)的關(guān)系。同時，要配合學(xué)校，發(fā)揮自己在激勵學(xué)生成才、確立價值取向、設(shè)計職業(yè)生涯、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點、開辟就業(yè)渠道等方面的積極作用。（四）大學(xué)生努力提升自身就業(yè)競爭力當然，政府、學(xué)校和社會所采取的一些措施是解決大學(xué)生就業(yè)問題的的重要保障，但歸根結(jié)底，還是要靠大學(xué)生自己努力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確定職業(yè)發(fā)展目標，增強提升自身就業(yè)力的意識，優(yōu)化自身的能力結(jié)構(gòu)。從進入大學(xué)的第一天起，大學(xué)生就應(yīng)對自身個性、才能和特長、興趣愛好及弱點都有一個實事求是的正確認識和評價，并從自身的實際出發(fā)，進行準確的職業(yè)目標定位，以便有針對性地開展學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃大學(xué)生活，同時在學(xué)習(xí)過程中不斷豐富和完善自己，發(fā)掘自身潛力，不斷調(diào)整發(fā)展目標，為未來的職業(yè)發(fā)展作好準備。大學(xué)生是國家額希望所在，是民族發(fā)展的后備力量，作為新時代的大學(xué)生，必須不斷的提升自身素質(zhì)，在高校學(xué)習(xí)過程中，與國家技術(shù)社會一道，樹立健康的價值觀、世界觀以及人生觀。積累知識，提升專業(yè)性知識的同時，學(xué)會與人溝通、合作，對生活充滿信息和希望。另外，在大學(xué)實習(xí)過程中，大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會實踐，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到工作中，提高自身處理實際問題的能力，并積累更多的社會工作經(jīng)驗。同時，大學(xué)生需要給自己做好就業(yè)定位，不受條條框框的約束，以實現(xiàn)自我價值為主要目的。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)盡一切可能依靠自身實力解決就業(yè)問題，自主創(chuàng)業(yè)則可以成為個人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實選擇方案。大學(xué)生在一定的條件下，找準商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。結(jié) 論本文主要通過對現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀做了調(diào)查分析，目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀，對于這種現(xiàn)象出現(xiàn)的因素做了相應(yīng)的分析，并提出了相應(yīng)的解決措施，以便能夠為現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難提供借鑒作用。隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷提高，越來越多的人都會接受高等教育的學(xué)習(xí)，高等教育逐漸大眾化，然而也正是這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)也越來越困難，我們不能否認接受高等教育是正確的選擇，因為接受高等教育不僅是為了謀求一份好的工作，還是提高個人修養(yǎng)的一種重要途徑，然而，就目前我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀來看，情況不容樂觀，因此，在實現(xiàn)高等教育大眾化的同時，就業(yè)的問題該如何解決，也要考慮在內(nèi)，實現(xiàn)高等教育大眾化的最終目標為建設(shè)社會主義事業(yè)提供動力的，而不是為建設(shè)社會主義事業(yè)帶來阻力。造成大學(xué)生就業(yè)難的因素有很多，本文就現(xiàn)階段主要的因素做出了相應(yīng)的總結(jié)，所提出的措施也僅僅是針對已經(jīng)出現(xiàn)的因素，未發(fā)覺的因素依然需要做進一步的探究，這也將是筆者未來工作與實踐中需要進一步學(xué)習(xí)的地方。參考文獻[1][M].社會科學(xué)文獻出版社，2009 [2][D].河北師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士論文，2008 [3]張彥，[M].社會科學(xué)文獻出版社，2009 [4]鐘谷蘭，2008 [5]陳宇紅，[J].廣州大學(xué)學(xué)報，2009 [6]張國金，[J].聊城大學(xué)學(xué)報，2009第三篇：大學(xué)生手機使用情況及相關(guān)影響因素分析科技論文寫作題目：大學(xué)生手機使用情況分析2014 年11月大學(xué)生手機使用情況分析2摘 要: 目的：本文通過對在校大學(xué)生手機使用情況及相關(guān)影響因素分析、短信使用情況的調(diào)查及手機依賴癥相關(guān)分析，使今后社會更加關(guān)注在校學(xué)生手機使用情況，減少手機引起的亞健康；使學(xué)校制定有效的手機使用管理方案，促進教學(xué)活動事半功倍；為學(xué)生如何使用手機提供導(dǎo)向，合理安排手機的使用情況。方法：此次調(diào)查采用以問卷調(diào)查的方法并結(jié)合一定量的訪談，調(diào)查顯示，手機過度使用在大學(xué)生中具有廣泛性，%,%，男生比例明顯高于女生。結(jié)論：在校大學(xué)生手機使用行為多為自發(fā)行為，缺乏政府及相關(guān)部門的科學(xué)引導(dǎo)，應(yīng)加強相關(guān)政策制定，進行合理干預(yù)，為大學(xué)生營造良好手機使用氛圍。關(guān)鍵詞:大學(xué)生，手機，使用，短信，依賴 引言手機首先是作為移動通訊工具進入現(xiàn)代生活的,隨著科技的發(fā)展,手機已經(jīng)初步完成從3G發(fā)展到4G過度,更強大、更新奇的功能伴隨著漸趨平民化的通訊服務(wù)價格吸引了眾多的消費者，而無收入、無職業(yè)卻擁有無窮消費潛力的特殊消費群體———學(xué)生手機族,已經(jīng)成為手機消費市場中一支不容忽視的生力軍。通訊技術(shù)的發(fā)展和通訊設(shè)備的普及使得手機成為人們生活、交流中的重要組成部分。青少年擁有手機和使用手機是科技進步和社會發(fā)展所帶來的必然結(jié)果,也是信息時代的象征。在手機給人們帶來方便的同時,不健康使用手機帶來的問 題也日益突出。隨著社會的不斷進步，手機的普及率越來越高，由于手機短信具有速度性、互動性、保密性等優(yōu)勢，方便靈活，且價格低廉等特點，能不受時間地點的限制，快速傳達信息，深受大學(xué)生們的歡迎，使得短信在大學(xué)生人群中被廣泛使用。短信這種新的聯(lián)系方式已深入到了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和感情交流等各個方面，為了解大學(xué)生的短信使用現(xiàn)況，我們對大學(xué)生進行了隨機方便調(diào)查研究。青少年易于接受新事物且心理發(fā)育不成熟,更易受到其負面影響。國內(nèi)外專家認為部分人對手機已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的依賴[,在無法使用手機或忘記攜帶手機時,常會出現(xiàn)情緒的極端變化,如煩躁不安、言語粗俗、情緒低落、抑郁寡歡等,這種現(xiàn)象實際上已經(jīng)是成癮的表現(xiàn),并將其稱之為“手機依賴癥(Mobile Phone Dependence,MPD)”。但“手機依賴”在國內(nèi)沒有受到廣泛重視,關(guān)于這方面的系統(tǒng)研究也不多,尤其是在校大學(xué)生手機使用及手機依賴的報道更少,且多集中在手機短信的研究。最近幾年手機互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給人們生活帶來很多便利但同時也帶來了消極影響，尤其是大學(xué)生這個特殊群體，已成為。了社會特別關(guān)注的對象出現(xiàn)“手機依賴”的主要人群是青年人,尤其是在校大學(xué)生故將在校大學(xué)生定位為研究對象是可行的。本研究旨在探討大學(xué)生手機使用相關(guān)情況（以短信使用情況為中心）與手機依賴的現(xiàn)狀及相關(guān)影響因素,為指導(dǎo)學(xué)生（尤其是在校學(xué)生）健康使用手機,避免手機依賴提供依據(jù)。一、調(diào)查對象我們以問卷調(diào)查的方法并結(jié)合一定量的訪談，在宿舍在校大學(xué)生，合計220人。實際發(fā)放問卷220份，收回218份問卷，%，但其中有效卷共214份，廢卷4份，%。二、關(guān)于手機使用的調(diào)查（1）調(diào)查的總體即為要想達到調(diào)查的目的所關(guān)注的集合。由于我們的目的是了解在校學(xué)生的手機使用情況,因此,我們調(diào)查的總體就是在校的在校學(xué)生。（2）制定抽樣調(diào)查方案時的一項重要內(nèi)容，制定抽樣方案時,總體必須劃分成一些抽樣單位,這些單位是相互不重疊的,。（3）以問卷調(diào)查的方法并結(jié)合一定量的訪談形式進行調(diào)查，并在調(diào)查前進行了20份預(yù)調(diào)查，完善調(diào)查問卷。（4）抽樣調(diào)查方案采取簡單隨機方便抽樣方法。（5）此次抽樣關(guān)于手機使用的調(diào)查問卷如下。三、手機短信使用情況調(diào)查此項調(diào)查共設(shè)有8個問題，目前是否單身、收發(fā)短信主要內(nèi)容、收發(fā)主要對象、每月發(fā)送短信量、發(fā)送內(nèi)容有無健康相關(guān)信息傳播、是否需要一個短信平臺可以為他們解答有關(guān)生理和心理健康問題。以在校大學(xué)生為調(diào)查對象，采用自編的《大學(xué)生手機短信使用情況問卷調(diào)查表》，在調(diào)查前,向被調(diào)查者解釋調(diào)查的目的和意義,消除學(xué)生的顧慮,保證調(diào)查的可靠性。被調(diào)查者以無記名方式填寫調(diào)查表,當場收回調(diào)查問卷。 手機依賴綜合征診斷標準，參照北京安定醫(yī)院精神科鄭毅教授關(guān)于手機依賴綜合征的描述，結(jié)合相關(guān)研究,有下述表現(xiàn)6項及以上者,判定有手機依賴傾向:(1).你總是把手機放在身上,如果沒有帶,就會感到心煩意亂,無法做其他的事情, 甚至還有些害怕,但自己也說不清怕什么。(2).如果你沒帶手機,被告知今天沒有任何工作,就是出去玩,但是你也會覺得很不踏實,坐立不安。(3).總有“我的手機鈴聲響了”這種錯覺。聽到鐘表的聲音,會當成自己手機的聲音。(4).有時還會產(chǎn)生一些幻覺,比如長期對手機特別敏感,可能沒有任何的聲音刺激,經(jīng)常會感覺自己手機在震動或者在響,要不停地去看自己的手機。(5).你是否經(jīng)常下意識地找手機,不時地拿出手機來看看,有時候甚至手機老攥在手里才踏實。(6).手機沒信號或信號減弱便開始煩躁。(7).如果手機鈴聲長時間不響或來電明顯減少,會感到不適應(yīng),甚至心煩意亂。(8).在與人溝通時過分依賴手機,明明可以直接面對面交流,卻要發(fā)短信或打電話。(9).吃飯的時候要把它放在桌子上,總是怕漏過信息或者漏過電話。(10).你晚上睡覺的時候,即便是沒有什么事情也經(jīng)常開著手機。(11).你對別人看自己的手機,不管是有意還是無意,都非常地反感,非常地惱火。(12).你最近經(jīng)常有那種手腳發(fā)麻、心悸、頭昏、出汗、胃腸道功能不好的現(xiàn)象。根據(jù)上述判斷是否為手機依賴癥患者，并結(jié)合前面的調(diào)查進行綜合分析。隨著我國文化的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生思想大都比較開放，在大學(xué)里談戀愛也越來越普遍，而手機就成為了戀人之間聯(lián)系、溝通情感的工具，故大學(xué)生對手機的依賴率提高了。四、討論隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的增長和移動通信服務(wù)的發(fā)展,我國的移動通信市場增長迅速,手機日漸普及。低年齡層手機普及率的增長要明顯高于中年層的居民,而且,手機潛在消費群有低齡化的趨勢。現(xiàn)在在校園里,手持手機邊走邊通話的大學(xué)生、高中生已是屢見不鮮了,甚至在沿海及東部發(fā)達地區(qū)某些初中生中也出現(xiàn)了許多“吃螃蟹”者,且這股手機潮仍有愈演愈烈之勢。作為祖國未來的建設(shè)者，他們的健康成長越來越多地受到人們的關(guān)注。手機短信及互聯(lián)網(wǎng)以其特有的便捷性已成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要補充。在訪談中，不少學(xué)生認為短信、手機網(wǎng)絡(luò)使用方便省錢，常用短信、手機微博聯(lián)系能增進自己和朋友、親人間的感情，而且可以快速的獲得新聞、天氣預(yù)報、就業(yè)信息、通知等信息，再者可以用來儲存一些比如賬號、密碼一類等重要信息，有利于生活學(xué)習(xí)。但由于短信的特性和廣泛使用性，像上課發(fā)短信，利用手機短信逃課、作弊等一些