學(xué)習(xí)義務(wù)教育初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的體會(編輯修改稿)
2024-10-13 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力大幅提升，正在世界上樹立起一個和平、負(fù)責(zé)任的大國形象。這些都對人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。1．當(dāng)今世界綜合國力的競爭，歸根到底是人力資源綜合素質(zhì)的競爭。一個人素質(zhì)的高低，不僅在于他的知識與技能，更在于他的思想品德。沒有現(xiàn)代科學(xué)文化知識、能力支撐的思想品德是空洞的，沒有良好的思想品德統(tǒng)帥的人是盲目和危險的。而“以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”、“為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”為宗旨的《課標(biāo)》必須與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的步伐。這就要增加科學(xué)發(fā)展觀教育、把社會主義核心價值體系融人其中、完善“以公民的權(quán)利與義務(wù)意識為主要內(nèi)容”的公民教育。只有這樣，中華民族才能在日趨激烈的國際競爭中生存與發(fā)展，對人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。2．我們所處的社會，是民主與法制不斷健全的社會。青少年是民族的希望，祖國未來的主人。如果不懂得憲法和法律，不具備一定的法律素質(zhì)，就無法承擔(dān)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重任，也無法成為社會主義合格公民。必須通過思想品德教育，讓人們知法、守法，時時處處按照法律規(guī)定辦事，提高青少年法律意識和法律素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。(心得體會 )在修訂前《課標(biāo)》內(nèi)容中，法律內(nèi)容總體偏少（約占25%左右），相對于法治社會中一個公民所需的最基本的法律知識而言，還有相當(dāng)差距，因此需要適當(dāng)增加法律的教學(xué)內(nèi)容。平等的權(quán)利義務(wù)觀，是法治教育的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代公民意識的重要內(nèi)容。法律崇尚平等，保證平等。我們都是國家的主人，都是平等的社會主體。要平等對待每一個人，不做貴族和主子，也不做奴隸和奴才，而是要做具有現(xiàn)代民主法律意識的公民。因此，課標(biāo)增加了“理解我國公民在法律面前一律平等”的內(nèi)容。提出“結(jié)合本地實際情況，用與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，討論說明法律面前人人平等的活動建議”，意在強化、強調(diào)、突出“我國公民在法律面前一律平等”這一重要法律原則。原文中在“了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障”后增加了“加強公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”的內(nèi)容。這與黨的十七大報告保持一致，又是我國民主法制建設(shè)的新內(nèi)容、新要求，更是一個現(xiàn)代社會公民應(yīng)具有的不可侵犯的權(quán)利。在享有權(quán)利的同時，也要履行法律規(guī)定的各項義務(wù)，這是公民的責(zé)任。公民對國家履行義務(wù)，是國家繁榮強盛、社會發(fā)展進(jìn)步的動力。在當(dāng)代社會矛盾突出、危害國家安全因素復(fù)雜多樣的背景下，強化公民對國家的義務(wù)很有必要。因此，增加了“懂得維護國家統(tǒng)一，維護國家各民族的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)”的內(nèi)容。環(huán)境法是我國法律體系中的重要組成部分。近十年來，氣候變化異常，自然災(zāi)害多發(fā)，環(huán)境問題變得越來越突出，也越來越引起社會關(guān)注。此次修訂增加了“知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)”。有助于初中學(xué)生增強規(guī)則意識，與他人平等相處、與后代人平等相待，領(lǐng)會享受權(quán)利就要履行義務(wù)的道理。3．我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)的目的，在于推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。只有具有良好的思想道德品質(zhì)，才能關(guān)注社會、關(guān)心國家前途和人類命運，并將之升華到愛黨、愛國、承擔(dān)社會責(zé)任、肩負(fù)歷史使命的高度。針對當(dāng)前社會發(fā)展實際，這次《課標(biāo)》修訂，“我與國家與社會”的部分也增加、修改了不少內(nèi)容。比如，網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、信息良莠不齊、具有放大效應(yīng)等特點，而現(xiàn)實是我國有五六億網(wǎng)民，包括了大多數(shù)初中學(xué)生，這就要求有個合理、正確利用網(wǎng)絡(luò)的問題，有個承擔(dān)社會責(zé)任的問題。因此新增加了：“網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，給生活帶來巨大的便利，也讓學(xué)生更深刻更及時地感受到社會生活的變化”。二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)長期制約我國發(fā)展，區(qū)域發(fā)展不平衡也是現(xiàn)實的國情，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，要增強城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性，這樣才能實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，因此，《課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容修改為：“了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項重要要求”。針對現(xiàn)實生活中學(xué)生存在不珍惜勞動成果的問題、鄙視體力勞動的問題，《課標(biāo)》補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求。其目的是通過課程教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)有分工，但都是社會所不可缺少的，各行各業(yè)都有其獨特的價值。做為中學(xué)生要尊重各行業(yè)的勞動者，平等看待職業(yè)，將來從事適合自己的職業(yè)，才能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。4．文化，是心靈的家園，民族的血脈。我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，我們要固本強根，就要學(xué)習(xí)和了解中華文化；就要發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。經(jīng)濟全球化同時要求尊重民族文化的多樣性，與不同民族文化交流溝通對話。我們尊重各民族的歷史，尊重各民族人民的實踐和創(chuàng)造，尊重各民族的文明成果，就要尊重世界文化的多樣性。因此，增加了“了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往”，增強與世界文明交流和對話的意識和初步能力。作為國家未來的主人，對外交往的平等主體，我們也應(yīng)具有全球意識與觀念，為和諧社會、和諧世界的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，因此，增加了“認(rèn)識樹立全球觀念的重要性，體會時代精神對年輕一代的要求，有為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望”內(nèi)容。二、促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展，凸顯育人為本思想品德課程從本質(zhì)上說是德育課程。從《課標(biāo)》“前言”的表述，到“課程性質(zhì)”的界定、“課程基本理念”的描述、“課程設(shè)計思路”的表達(dá)、“課程目標(biāo)”的定位、具體“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的調(diào)整完善，建議的實施可以說教育均指向品德觀念、公民意識、生活態(tài)度和行為要求，彰顯著促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展、加強品德教育的意圖，凸顯了“育人為本”的理念。1．以學(xué)生為本，以育人為本，實現(xiàn)思想品德課程的追求。堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心?！墩n標(biāo)》的修訂，以初中學(xué)生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中學(xué)生身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，從學(xué)生生
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