【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說(shuō)出生物的變異。舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。 收集和交流關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的報(bào)道、資料等信息。收集和交流近親結(jié)婚危害的資料。觀察某種生物（如金魚(yú)）的變異現(xiàn)象。收集和交流我國(guó)遺傳育種方面成果的資料。　　案例：觀察家蠶的生殖與發(fā)育(7939。BIO39。)　　課時(shí)：1課時(shí),課前飼養(yǎng)家蠶。　　目的：通過(guò)飼養(yǎng)家蠶,了解家蠶的生殖與發(fā)育過(guò)程?！　”尘爸R(shí)：家蠶一般每5～6天蛻皮一次。蛻皮期間不食不動(dòng) ，叫眠。經(jīng)過(guò)4眠后，體內(nèi) 絹絲腺發(fā)育成熟，停止取食，吐絲結(jié)繭，在繭內(nèi)化蛹。蛹經(jīng)過(guò)10余天羽化成蠶蛾。雌雄蠶蛾 均不取食，即進(jìn)行交配。交配后雄蛾死去，雌蛾產(chǎn)卵后死去?！　〔牧掀骶撸杭埡?，蠶種，桑葉等?！　》椒ú襟E：　　(1) 用蠶種孵化家蠶，孵化溫度一般在20～25℃，孵化時(shí)間在10天左右。采摘桑葉飼養(yǎng)，并需每天清理飼養(yǎng)紙盒。　　(2) 觀察和記錄家蠶生活的各生長(zhǎng)、發(fā)育時(shí)期的主要特點(diǎn)。 　　(3) 觀察和記錄雌雄家蠶交配生殖的全過(guò)程?！　∮懻摚骸　〖倚Q的一生經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)發(fā)育階段？每個(gè)階段的家蠶有哪些主要的特征？　　八、生物的多樣性(7939。BIO39。)　　地球上的生物是多種多樣的。依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，各種生物可分成不同的類(lèi)群。保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的生存和發(fā)展具有重要意義。生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，生命的起源和生物的進(jìn)化是生物科學(xué)研究的重要領(lǐng)域。以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論，解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。　　教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查和資料的收集、處理、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類(lèi)生物和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，并積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)?！　?．生物的多樣性(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)?！∶枋霾《竞图?xì)菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系?！∶枋稣婢闹饕卣骷捌渑c人類(lèi)生活的關(guān)系?！「攀鲋参铮ㄈ缭孱?lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系?！「攀鰺o(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系?！「攀黾棺祫?dòng)物類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系?！￡P(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物?！≌f(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。調(diào)查當(dāng)?shù)厥秤镁姆N類(lèi)及生產(chǎn)情況。觀察酵母菌、霉菌。認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物并掛牌。收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)資料。收集和交流有關(guān)生物資源保護(hù)的法規(guī)。收集和交流珍稀動(dòng)植物的照片及相關(guān)資料。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐哂兄匾?jīng)濟(jì)意義的生物資源，提出保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用的建議?！　?．生命的起源和生物進(jìn)化(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議描述生命起源的過(guò)程。概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。 利用自制的生物進(jìn)化主要?dú)v程拼圖游戲板開(kāi)展拼圖競(jìng)賽?！　“咐荷镞M(jìn)化主要?dú)v程拼圖游戲(7939。BIO39。)　　課時(shí)：1課時(shí)?！　∧康模和ㄟ^(guò)拼圖熟悉生物進(jìn)化的主要?dú)v程?！　〔牧掀骶撸浩磮D游戲圖板等。　　方法步驟：　　(1) 自制生物進(jìn)化拼圖板:在長(zhǎng)方形紙板上畫(huà)進(jìn)化樹(shù),再分割成不同的形狀,剪成小圖塊　　(2)分小組參與拼圖競(jìng)賽，比一比哪一小組配合得好，能 迅速而準(zhǔn)確地把進(jìn)化樹(shù)重新拼合起來(lái)?！　∮懻摚骸　?1)生物進(jìn)化的趨勢(shì)是什么？　　(2)生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些？　　九、生物技術(shù)(7939。BIO39。)　　生物技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，并正在越來(lái)越多地影響人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展。認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)生物技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用十分重要?！　〗處煈?yīng)從生活中的生物技術(shù)著手，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)生物技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)；以多種方式向?qū)W生提供豐富的信息，幫助學(xué)生理解生物技術(shù)的作用；鼓勵(lì)學(xué)生自主收集資料、分析生物技術(shù)的正面和負(fù)面影響，為學(xué)生參與有關(guān)的社會(huì)決策打下一定的基礎(chǔ)?！　?．日常生活中的生物技術(shù)(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。說(shuō)明食品的腐敗原因。運(yùn)用食品保鮮的一般方法。練習(xí)制作面醬或酸奶等發(fā)酵食品。探究食品保鮮方法?！　“咐禾骄渴澄锉ｕr方法(7939。BIO39。)　　課時(shí)：2課時(shí)，課后繼續(xù)分小組管理與觀察?！　∧康模赫J(rèn)識(shí)微生物是食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的簡(jiǎn)單方法?！　〔牧掀骶撸撼吻宓娜鉁?，酒精燈，試管，直玻璃管和彎玻璃管，消毒棉等?！　》椒ú襟E：　?。鄣谝徽n時(shí)］　　(1)小組討論,形成使用酒精燈加熱殺菌并保鮮處理的設(shè)計(jì)方案?！　∽⒁猓喊凑站凭珶羰褂冒踩?guī)定進(jìn)行操作?！　?2)下圖為一種實(shí)驗(yàn)方案裝置示意圖:　　2．現(xiàn)代生物技術(shù)(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用。舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)未來(lái)的影先響。收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料。有條件的地方進(jìn)行實(shí)地調(diào)查?！　∈?、健康地生活(7939。BIO39。) 　　健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識(shí)等知識(shí)對(duì)健康地生活有重要意義。　　教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓學(xué)生自己提出探究的課題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過(guò)調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身或他人的健康以及吸毒對(duì)自身或他人和社會(huì)的危害。　　1．健康地度過(guò)青春期(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。舉辦青春期教育的板報(bào)，有條件的地方參觀性教育展覽?！　?．傳染病和免疫(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病（包括淋?。?、病毒性傳染?。òò滩。?。描述人體的兔疫功能。區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義?！　?．威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議關(guān)注心血管疾病的危害。 　關(guān)注癌癥的危害。收集心血管疾病及其防治的資料并討論和生活習(xí)慣的關(guān)系。有條件的地方收集有關(guān)癌癥防治方面的資料?！　?．酗酒。吸煙和吸毒的危害(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害。說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。拒絕毒品探究酒精對(duì)水蚤心律的影響。有條件的地方參觀禁毒展覽，或觀看有關(guān)影像資料。 　　案例：探究酒精對(duì)水蚤心律的影響(7939。BIO39。)　　課時(shí)：1課時(shí)。　　目的：通過(guò)探究酒精對(duì)水蚤心律的影響，理解酗酒對(duì)人體健康的危害?！　〔牧掀骶撸猴@微鏡，載玻片，吸管，酒精，量筒，計(jì)時(shí)器，水蚤等?！　》椒ú襟E：　　(1) 在池塘用小網(wǎng)捕撈水蚤，或在花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水蚤?！　?2) 用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并 記錄速率（次/分）　　(3) 將不同體積分?jǐn)?shù)的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到載玻片上?！　∠胍幌耄绾闻渲撇煌w積分?jǐn)?shù)的酒精溶液？　　(4) 觀察酒精對(duì)水蚤心律的影響?！　∽ⅲ核榈男穆珊芸欤?jì)數(shù)時(shí)應(yīng)注意。 　　討論：　　(1) 酒精對(duì)水蚤的心律有什么影響？　　(2) 哪種體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤有致死作用？　　(3) 根據(jù)教師提供的相關(guān)資料，理解酗酒對(duì)人體健康的危害?！　?．醫(yī)藥常識(shí)(7939。BIO39。)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動(dòng) 建 議說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用。概述安全用藥的常識(shí)。運(yùn)用一些急救的方法。 列出家庭藥箱中的藥品名錄。收集家庭常備藥品的標(biāo)簽，分析藥品標(biāo)簽包含的信息。模擬練習(xí)人工呼吸或止血包扎。模擬練習(xí)老年突發(fā)性疾病（如心血管病的）急救。第四部分　實(shí)施建議(7939。BIO39。4)　　一、教學(xué)建議(7939。BIO39。)　　本《標(biāo)準(zhǔn)》是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)。教師應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)?！　∩镎n程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)普通公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養(yǎng)。為此提出如下教學(xué)建議。 　?。ㄒ唬┨岣哓瀼卣n程目標(biāo)的自覺(jué)性(7939。BIO39。) 　　生物課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，是要通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹?？紤]到學(xué)生終身發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的要求。例如，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，獲取新知識(shí)的能力尤為重要?！　。ǘ┮龑?dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)(7939。BIO39。) 　　生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過(guò)程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行觀察、描述、提出問(wèn)題、從各種信息渠道查找信息、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、思維判斷、做出解釋?zhuān)⒛芘c他人合作和交流等。教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：　　1．需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型、生活環(huán)境，或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題，或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。(7939。BIO39。)　　2．應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。(7939。BIO39。)　　3．注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合。教師應(yīng)打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排好需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。(7939。BIO39。)　　4．重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。(7939。BIO39。)　　5．探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)?！　　　?7939。BIO39。)　　（三）加強(qiáng)和完善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)(7939。BIO39。)　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類(lèi)探究活動(dòng)，也是生物教學(xué)的基本形式之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分列舉的一些活動(dòng)建議中，相當(dāng)部分就是實(shí)驗(yàn)?！　?．學(xué)校應(yīng)逐步完善生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、儀器設(shè)備和用具的配置，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入。生物教師也應(yīng)創(chuàng)造條件，就地取材、因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)設(shè)好生物實(shí)驗(yàn)。(7939。BIO39。)　　2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化。例如，可以采用比較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也可以設(shè)計(jì)低成本實(shí)驗(yàn)；可以采用生物材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也可以設(shè)計(jì)模擬性實(shí)驗(yàn)；有條件的學(xué)校還可以適當(dāng)引入多媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?！　　?7939。BIO39。)　　3．在重視定性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也應(yīng)重視定量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在量的變化中了解事物的本質(zhì)。教師應(yīng)向?qū)W生提供機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)量的測(cè)定，實(shí)事求是地記錄、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、定量表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。(7939。BIO39。)　　4．要注意實(shí)驗(yàn)安全教育。安全使用實(shí)驗(yàn)器具（如解剖器具、玻璃器皿、酒精燈等）和實(shí)驗(yàn)藥品（酒精、酸、堿等）是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，教師應(yīng)強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。(7939。BIO39。)　　（四）落實(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育(7939。BIO39。)　　《標(biāo)準(zhǔn)》多層面、多角度地強(qiáng)調(diào)了科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系教育的重要性。例如，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了人和生物圈的關(guān)系、學(xué)會(huì)健康地生活、運(yùn)用生物科學(xué)和技術(shù)解決農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境等實(shí)際問(wèn)題，也提出開(kāi)展聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的許多具體活動(dòng)建議等。在教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾方面：　　1．了解科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，關(guān)注和參與與生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和決策，是生物科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。教師應(yīng)該重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育，通過(guò)具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。(7939。BIO39。)　　2．科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系的問(wèn)題涵蓋面很廣，包括全球性的、國(guó)家的、地區(qū)的科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活、生產(chǎn)、發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題。特別要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)和學(xué)校所在地區(qū)的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)更應(yīng)關(guān)注上述問(wèn)題。(7939。BIO39。)　　3．生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)關(guān)系密切，內(nèi)容豐富。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)絡(luò)等了解更多的信息，開(kāi)展調(diào)查研究，理解生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，同時(shí)也了解科學(xué)技術(shù)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。(7939。BIO39。)　　二、評(píng)價(jià)建議(7939。BIO39。)　　義務(wù)教育階段生物教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是本《標(biāo)準(zhǔn)》，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括知識(shí)、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。　　生物教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。教師應(yīng)注意終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式，提高終身學(xué)習(xí)能力?！　〗處煈?yīng)特別重視對(duì)學(xué)生探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　〗虒W(xué)評(píng)價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及成果給予評(píng)價(jià)。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以獲得有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程情況的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)；學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)自己更好地發(fā)展?！　。ㄒ唬?duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)(7939。BIO39。) 　　培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等。教師應(yīng)結(jié)合探究活動(dòng)的全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力。例如，探究種子萌發(fā)條件的活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的