高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)介紹(編輯修改稿)
2024-11-16 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 . 初中、高中的整體設(shè)計(jì)。 生物課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn) 1. 充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性和選擇性。 2. 重新設(shè)定理論和實(shí)踐的平衡。 3. 重新設(shè)定科學(xué)與技術(shù)的平衡。 4. 重視學(xué)習(xí)方式的改變。 5. 充分考慮標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性和可操作性。 B1生物技術(shù)實(shí)踐 （選修， 2學(xué)分） B2生物科學(xué)與社會(huì)（選修， 2學(xué)分） B3現(xiàn)代生物科技專題（選修， 2學(xué)分） A2遺傳與進(jìn)化 （必修， 2學(xué)分） A3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 （必修， 2學(xué)分） A1分子與細(xì)胞 （必修， 2學(xué)分） 高中生物課程各模塊關(guān)系圖 生物課程框架 選修模塊： 生物技術(shù)實(shí)踐 （ 2學(xué)分） 生物科學(xué)與社會(huì) （ 2學(xué)分） 現(xiàn)代生物科技專題 （ 2學(xué)分） 必修模塊： 分子與細(xì)胞 （ 2學(xué)分） 遺傳與進(jìn)化 （ 2學(xué)分） 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 （ 2學(xué)分） A 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 說明細(xì)胞的分化。 舉例說明細(xì)胞的全能性。 搜集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料。 探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系。 說出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。 搜集惡性腫瘤防治方面的資料 。 生物課程框架 分子與細(xì)胞： 組成細(xì)胞的分子 。 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)； 細(xì)胞的代謝； 細(xì)胞的增殖； 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 ? 共同必修模塊： ? 分子與細(xì)胞 （ 2學(xué)分） ? 遺傳與進(jìn)化 （ 2學(xué)分） ? 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 （ 2學(xué)分） A2. 4 生物的變異 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 舉例說出基因重組及其意義 。 舉例說明
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