【文章內(nèi)容簡介】 （一）教學目標：讓學生了解徐元杰及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解徐元杰。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞崔護《題都護南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。課題：11.《千家詩》（二）教學目標：讓學生了解高駢及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解蘇軾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認真填寫。課題：12.《千家詩》（三）教學目標：讓學生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解辛棄疾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集程顥其他的作品。五、成長階梯。認真填寫。課題：13.《千家詩》（四）教學目標：讓學生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解盧梅坡。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集其他愛國詩人的作品。搜集和盧梅坡同年代的詩人。五、成長階梯。認真填寫。課題：14.《神童詩 卷首詩》（一）教學目標：讓學生了解寇準及其《神童詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解寇準。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。背誦。五、成長階梯。認真填寫。課題：15.《神童詩 卷首詩》（二）教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解寇準。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。欣賞《天凈沙秋思》。背誦。五、成長階梯。認真填寫。課題:16.《隨園詩話》教學目標：讓學生了解袁枚及其《隨園詩話》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解袁枚。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。背誦。五、成長階梯。認真填寫。課題：17.《世說新語》教學目標：讓學生了解劉義慶及其《世說新語》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解袁枚。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。翻譯課文。背誦這首曲子。五、成長階梯。認真填寫。第二單元課題：教學目的：理解格言警句的意思并能熟讀背誦 過程設計。格言就是含有勸告意義的話；警句是語言簡練而含義深刻的句子。以上都是關于珍惜時間的格言警句。，請學生認真聽。 重點解釋：徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）老師說上句，學生對下句。多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦 ：A搜集你喜歡的一兩條格言警句，和大家一起分享。B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。第三篇：二年級地方課程教案第一課時 認識交通標志教學目標：使學生認識一些交通標志。了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學重難點: 了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：一、導入平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”二、教授新課交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第二課時 認識簡單的危險標志教學目標：使學生認識一些簡單的危險標志。了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學重難點: 認識一些簡單的危險標志。教學過程：一、導入同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第三課時 室內(nèi)活動安全教學目標：使學生了解室內(nèi)存在的安全隱患。在室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍⒁獍踩?。教學重難點: 在室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍茏⒁獍踩?。教學過程：一、導入有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課做游戲的安全（1）小朋友們休息的時候，在外玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）。在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第四課時 用電安全教學目標：使學生了解一些用電的安全常識。使學生學會正確、安全的用電。教學重難點: 學會正確、安全的用電。教學過程：一、導入有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。預防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？第五課時 消防安全教育教學目標：認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。教學重難點: 了解各類消防安全標志的含義和作用。教學過程：一、認識各類消防安全標志出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二、了解各類消防安全標志的含義出示小黑板：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。出示標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）師簡介消防栓。三、知道各類消防安全標志的作用學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）分組討論：消防標志的作用？交流小結：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學習設計消防標志分組討論：設計消防安全標志的意義。小結歸納消防安全標志的共同特點發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。第六課時 預防甲流感教學目標：讓學生了解甲流感，學會正確洗手。教學重難點: 學會正確洗手。教學過程：一、講解H7N1流感對人的危害和特點二、學習預防甲型H7N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H7N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。三、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。第七課時 夏季，謹防病從口入教學目標 ：學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識；從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學重難點: 加強自身的素質培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示新課同學們，誰能說說最近我們國家都有哪些重大的食品事件？二、學習新課出示課件剛才我們看了關于三鹿奶粉的報道，下面請同學們再看一些關于食品安全的相關報道。看了之后你有什么感想？你還知道哪些關于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢