【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)教師參加了教學(xué)、教科研論文及課件的評(píng)選工作。二、存在的問(wèn)題：在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，上學(xué)期教學(xué)工作還存在一些有待于改進(jìn)的問(wèn)題，應(yīng)在今后的工作中引起我們的重視。首先是教學(xué)管理還存在一些問(wèn)題和疏漏。教學(xué)檢查在操作上仍有走過(guò)場(chǎng)，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在。二是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法仍需在實(shí)踐中完善。三是教研教改水平較低，校本教研開(kāi)展尚處于起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項(xiàng)落實(shí)不夠，沒(méi)有大的科研成果，對(duì)教學(xué)的驅(qū)動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠。四是教師學(xué)習(xí)、研究、提高的勁頭不足，大多數(shù)教師僅滿(mǎn)足于教材、教參和幾本教輔資料，學(xué)習(xí)新理念，新政策，新動(dòng)向，新知識(shí)，新教法的意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足。一些教師對(duì)新信息不聞不問(wèn)，不讀書(shū)、不看報(bào)，不了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，眼界不開(kāi)闊，思想僵化，觀(guān)念陳舊落后，教學(xué)方法陳舊，課堂不顯生機(jī)，教師缺乏激情，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。再次，個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。個(gè)別教師早早讀遲到或不跟、經(jīng)常曠坐班，上課遲到，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)略，作業(yè)布置收閱過(guò)少或批閱不細(xì)致，考練題做的雖多，反饋矯正少。在新的學(xué)年里，結(jié)合我校實(shí)際情況，將采取如下措施，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)過(guò)程管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。（1）推行教干包年級(jí)、包學(xué)科制度，中層干部深入年級(jí)指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時(shí)聽(tīng)課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對(duì)比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀(guān)摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專(zhuān)題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng)，提高了課堂效率；（2）注重過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照縣教體局教研室要求，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課、課時(shí)備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)及批改、檢測(cè)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時(shí)輔之以年級(jí)間周自查，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時(shí)公布，及時(shí)反饋。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開(kāi)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外，還視具體情況舉行階段測(cè)試后的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)），從年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級(jí)、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，查找主觀(guān)原因，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。（3）加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化管理和優(yōu)生培優(yōu)，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)監(jiān)控，對(duì)單元測(cè)試每一個(gè)年級(jí)同時(shí)測(cè)試，跟蹤管理。全面落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究學(xué)校教科室，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，并具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展。開(kāi)展好以班子成員、教研組長(zhǎng)、骨干教師、一般教師示范課，公開(kāi)課，教師平時(shí)隨堂課三種類(lèi)型為主陣地的聽(tīng)課活動(dòng)。其中，骨干教師觀(guān)摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專(zhuān)門(mén)通知；教師公開(kāi)課按照教研活動(dòng)申報(bào)制度，由教研組長(zhǎng)每周向教導(dǎo)處申報(bào)本組開(kāi)課人姓名，由開(kāi)課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開(kāi)課班級(jí)課題，并及時(shí)公布；教師平時(shí)隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)教干，包年級(jí)教干與各年級(jí)主任完成。切實(shí)落實(shí)好聽(tīng)課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，召集人召集聽(tīng)課者及時(shí)在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對(duì)本堂課作出恰如其分的評(píng)價(jià)、評(píng)議，在評(píng)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的深入研究，既盡可能發(fā)現(xiàn)、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，以供其余同行學(xué)習(xí)、借鑒，又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處，以利授課教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正，促進(jìn)教師的深入反思探究和主動(dòng)調(diào)整，讓授課教師、聽(tīng)課教師和評(píng)課教師均有獲益。評(píng)課則由相關(guān)人員及時(shí)以口頭和書(shū)面形式反饋給被聽(tīng)課教師，找一節(jié)課來(lái)完成。加強(qiáng)畢業(yè)班管理。一是實(shí)施目標(biāo)控制。確定畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，提高中考三率為宗旨，全面?shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合教體局考評(píng)辦法，在優(yōu)秀率、優(yōu)良率、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級(jí)和班級(jí)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績(jī)以及階段測(cè)試成績(jī)，分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生，營(yíng)造積極氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說(shuō)明；研究近三年中考試題，把握命題趨勢(shì)；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息，有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù)，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)（1）學(xué)校修訂了教師考評(píng)方案，對(duì)教學(xué)設(shè)立教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金。名次獎(jiǎng)：（年級(jí)主任、班主任的年級(jí)和班級(jí)名次獎(jiǎng)同樣進(jìn)行）第一名：獎(jiǎng)金500元。第二名：獎(jiǎng)金400元。第三名：獎(jiǎng)金300元，第四名200元，第五150元，第六名140元，第七名130元，第八名120元，第九名110元，第十名100元。、進(jìn)步獎(jiǎng)：（含年級(jí)主任、班主任的本年級(jí)和本班的進(jìn)步獎(jiǎng)，成績(jī)以上學(xué)期名次為參數(shù)）本次較上次提高名次者則獎(jiǎng)勵(lì)。具體規(guī)定如下：前五名（含第五名），每提高1個(gè)或以上名次者，獎(jiǎng)勵(lì)120元；五（不含第五名）至十名（含第十名），每提高3個(gè)或以上名次者，獎(jiǎng)勵(lì)100元；十（不含第十名）至二十名（含第二十名），每提高5個(gè)或以上名次者，獎(jiǎng)勵(lì)80元；二十名以后（不含第二十名），每提高7個(gè)或以上名次者，獎(jiǎng)勵(lì)50元。（注：故意導(dǎo)致名次退步者，無(wú)權(quán)參與受獎(jiǎng)；進(jìn)步獎(jiǎng)的名次不疊加計(jì)算）。成績(jī)保持獎(jiǎng)（年級(jí)保持、班級(jí)保持同等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）教師（年級(jí)、班級(jí)）所任教學(xué)科能夠連續(xù)保持前3名者（含3名），獎(jiǎng)勵(lì)200元。3（不含3名）——5名（含5名），獎(jiǎng)勵(lì)100元。5名（不含5名）——10