【正文】 實踐中加以改進和改正，促進教師的深入反思探究和主動調(diào)整，讓授課教師、聽課教師和評課教師均有獲益。繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外，還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會），從年級、班級、學(xué)科三個維度全面分析。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內(nèi)外形勢，眼界不開闊，思想僵化，觀念陳舊落后，教學(xué)方法陳舊，課堂不顯生機，教師缺乏激情，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。許多教師在教學(xué)活動中取得優(yōu)異成績。細化教學(xué)策略。認真落實山東省“中小學(xué)管理規(guī)范”的各項要求，規(guī)范實施國家課程，嚴格按照課程計劃開齊開足國家規(guī)定的課程和課時；因陋就簡，認真組織開展大課間活動；合理有序?qū)嵤┑胤秸n程和校本課程，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同需求和學(xué)校師資條件，合理整合教育資源，開設(shè)有特色的綜合實踐活動課程和研究性學(xué)習(xí)，并逐步積累經(jīng)驗，形成校本課程。抓好學(xué)習(xí)，形成教科研氛圍；抓好隊伍，培養(yǎng)教科研積極分子；抓好組織，保證教科研運行；抓好制度，規(guī)范教科研管理；抓好落實，強化教科研責任。二是教學(xué)質(zhì)量評估辦法仍需在實踐中完善。（1）推行教干包年級、包學(xué)科制度，中層干部深入年級指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；（2）注重過程，加強教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師示范課，公開課，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。在這一目標的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標及教師培養(yǎng)目標。加強師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)（1）學(xué)校修訂了教師考評方案，對教學(xué)設(shè)立教學(xué)專項獎金。3（不含3名）——5名（含5名），獎勵100元。開全課程，開足課時。認真落實山東省“中小學(xué)管理規(guī)范”的各項要求，規(guī)范實施國家課程，嚴格按照課程計劃開齊開足國家規(guī)定的課程和課時；因陋就簡，認真組織開展大課間活動；合理有序?qū)嵤┑胤秸n程和校本課程，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同需求和學(xué)校師資條件，合理整合教育資源，開設(shè)有特色的綜合實踐活動課程和研究性學(xué)習(xí)，并逐步積累經(jīng)驗，形成校本課程。抓好學(xué)習(xí)，形成教科研氛圍；抓好隊伍，培養(yǎng)教科研積極分子；抓好組織，保證教科研運行；抓好制度，規(guī)范教科研管理；抓好落實，強化教科研責任。二是教學(xué)質(zhì)量評估辦法仍需在實踐中完善。（1）推行教干包年級、包學(xué)科制度，中層干部深入年級指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；（2）注重過程，加強教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師示范課，公開課，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。在這一目標的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標及教師培養(yǎng)目標。加強師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)（1）學(xué)校修訂了教師考評方案，對教學(xué)設(shè)立教學(xué)專項獎金。3（不含3名）——5名（含5名），獎勵100元。開全課程，開足課時。三、聘任制原則遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，學(xué)校按實際工作需要設(shè)置工作崗位，實行定編、定崗和教職工全員優(yōu)化組合，全體教職工都必須按所聘崗位上崗。六、聘任制實施步驟發(fā)動宣傳：召開校長辦公會議、教代會會議、全體教職工會議，深入細致地學(xué)習(xí)有關(guān)精神，統(tǒng)一全校教職工的思想。（4）、公布管理崗位，應(yīng)聘者填寫競聘意向表，由各部門負責人和領(lǐng)導(dǎo)小組確定管理人員名單。辦公室分管：，校園之聲廣播組織、。、男58周歲以上，女53周歲以上的教職工，領(lǐng)導(dǎo)小組優(yōu)先安排其它管理工作。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做得更好，特制定尚巖中學(xué)2014年暑假中學(xué)教師遠程研修實施方案。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。六、管理保障（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。要將研修期間的方案、點名冊、優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結(jié)等存檔，作為督導(dǎo)檢查的必查內(nèi)容。尚巖中學(xué)2014年7月9日。在7月27號前交學(xué)科負責人，再交分管領(lǐng)導(dǎo)，最后集中給岳秀福。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。學(xué)校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。上午組織觀看視頻，下午15:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源。、聘期為1學(xué)年。后勤分管：固定資產(chǎn)管理員(含體育器材)1，門衛(wèi)2，事，花草管理1人，伙房人。以上各項要求互相挑選，例如：班主任、年級組長可挑選教師，教師可挑選班主任，當二者意向一致時，教師名單才能確定下來。小組成員為7名教職工代表和正、副校長共11人組成，對全校的優(yōu)化組合聘任制全權(quán)負責。凡我校在編職工，必須政治思想表現(xiàn)好、身體健康、勝任工作，并能全面履行相應(yīng)職責，經(jīng)考核為合格以上者才能聘任。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量，對過程教學(xué)嚴格管理，杜絕隨意調(diào)課、誤課現(xiàn)象，落實好課堂教學(xué)常規(guī)。中考設(shè)專項獎金，充分調(diào)動老師積極性。第二名：獎金400元。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學(xué)生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生，營造積極氛圍，鼓勵學(xué)生積極上進。切實落實好聽課后的評課、議課活動。檢查的結(jié)果及時公布，及