【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)過程：一、教師說謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。音樂游戲“大鞋小鞋”。教師總結(jié)當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案7設(shè)計(jì)意圖：“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。我通過與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。目標(biāo)：1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。準(zhǔn)備：1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。4．歌曲《新年好》磁帶。過程：一、尋找禮物1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。二、猜測(cè)禮物1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。）2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒。）（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。）（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂?。?．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。評(píng)析：上海市教委教研室 周洪飛一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)與指導(dǎo)：。(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(yǔ)(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。：(1)“鈴... ...”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”(2)“鈴... ....”來電話了。教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。:“小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩保骸拔蚁胝?qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見?！保?1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”[關(guān)注點(diǎn)]。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo):，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。，初步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:，PPT2.”男孩女孩大調(diào)查“調(diào)查表活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！二、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒通過觀察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。看，小客人是誰(shuí)，你是怎么知道的？小結(jié):原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。這張圖片，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？小結(jié):原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長(zhǎng)。:通過入廁姿勢(shì)不同，區(qū)分男孩、女孩。這張圖片，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。二、認(rèn)識(shí)自己的性別，初步認(rèn)識(shí)自我。你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?，學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲看看這兩件衣服，哪一件你穿會(huì)很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二:有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像?？纯催@兩個(gè)寶寶的頭發(fā)，你認(rèn)為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。三、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。