幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：寶寶有禮貌(編輯修改稿)
2024-10-15 10:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用日常生活的禮貌用語(yǔ)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)。出示木偶，教師鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有。（二）場(chǎng)景游戲：“鈴”... ...來(lái)電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)?！扁彙?.. ....”來(lái)電話了。請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”設(shè)計(jì)情景請(qǐng)大班老師邀請(qǐng)幼兒到大班做客，鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。（三）做客游戲：教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀?；顒?dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”幼兒園教案：寶寶有禮貌3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往?；顒?dòng)目標(biāo)，高高興興上幼兒園！：老師早、媽媽好!。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。二、理解兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備布偶娃娃三個(gè)；積木搭成的一個(gè)幼兒園，一個(gè)家?；顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、情境導(dǎo)入師：寶寶們，今天我們小小班來(lái)了三位客人，讓我們一起跟他們問(wèn)聲好。（教師出示三個(gè)布偶娃娃）幼：布偶娃娃你們好?。ㄓ變糊R說(shuō)）（同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問(wèn)好）師：現(xiàn)在我們來(lái)看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問(wèn)好和道別的情境）提問(wèn)：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問(wèn)好的啊？他們是怎么說(shuō)的？怎么做的呢？幼1：娃娃說(shuō)，老師早！再見(jiàn)！幼2：娃娃鞠躬說(shuō)老師早！老師再見(jiàn)！……師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)，他們是有禮貌的好寶寶。二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌
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