【文章內(nèi)容簡介】 鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進去。四、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。音樂游戲“大鞋小鞋”。教師總結當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。幼兒園小班社會活動教案7設計意圖：“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經(jīng)驗）。在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。目標：1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。準備：1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。4．歌曲《新年好》磁帶。過程：一、尋找禮物1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。二、猜測禮物1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。3．共同驗證猜測的結果。（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒。）（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。評析：上海市教委教研室 周洪飛一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經(jīng)驗，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。三、設計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒園小班社會活動教案8活動與指導：。(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖?。教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。：(1)“鈴... ...”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見?！?2)“鈴... ....”來電話了。教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲：相互打電話[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。:“小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩保骸拔蚁胝埿∨笥训酱蟀嘧隹秃脝?”征得幼兒同意。，幼兒主動問好說：“老師再見。”：(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”[關注點]。幼兒園小班社會活動教案9活動目標:，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。，初步認識自我，發(fā)展自我意識。活動準備:，PPT2.”男孩女孩大調(diào)查“調(diào)查表活動過程:一、談話導入，引起幼兒興趣今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩?？?，小客人是誰，你是怎么知道的？小結:原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結:原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。:通過入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結:原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。二、認識自己的性別，初步認識自我。你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?，學習區(qū)分自己的性別。圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像?？纯催@兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。，請寶貝們來送一送。小結：寶貝們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。幼兒園小班社會活動教案10活動目標：，把他們銘記在心?；顒訙蕚洌篜PT、視頻活動過程：一、圖片導入，引導幼兒懂得感恩。師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們，你認識他們嗎?小結：對了，這是醫(yī)生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。教師：為什么會出現(xiàn)這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?小結：小朋友都說要感謝醫(yī)生叔叔和護士阿姨，因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。二、視頻導入，了解吃野生動物帶來的危害。：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。師：看到這個視頻