【正文】 人類(lèi)一旦吃了野生動(dòng)物，就會(huì)把病毒也吃到肚子里。最后，你還會(huì)覺(jué)得沒(méi)有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。視頻二小結(jié)：視頻中的小姐姐，瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。師：病毒來(lái)了，我們有哪一些方法可以預(yù)防呢？小結(jié)：首先要記得佩戴好口罩。師：除了以上這些那還有什么辦法呢？小結(jié)：對(duì)了，要消毒。最后要記得開(kāi)窗通風(fēng)，這樣子才能夠把病毒吹走。老師，他搶我的玩具。因此，針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并加以延伸。學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。（每天進(jìn)行）大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。）二、通過(guò)“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。小朋友能完整的講述自己為什么開(kāi)心，認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。在回答中，發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思，表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性，幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。]怎樣讓他開(kāi)心起來(lái)？[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽?zhuān)挥?：幫助他，和他一起玩。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了？[幼1：他們?cè)趽屚婢?；?：那個(gè)小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們?cè)诖蚣堋＿@個(gè)小朋友怎么了？[幼：小朋友摔倒了，在哭。（在這環(huán)節(jié)中，幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。（在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的小朋友還在說(shuō)著自己開(kāi)心的事，在音樂(lè)聲中愉快的離開(kāi)了活動(dòng)室）活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達(dá)自己的情緒變化。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。知道救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車(chē)挽救的。你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)嗎?請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車(chē)圖片。所以，救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案14【教材分析】很多幼兒有過(guò)參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，即使沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)參觀，也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。提問(wèn)：誰(shuí)看過(guò)海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎？，開(kāi)拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。【活動(dòng)延伸】認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。三、活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。）教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。老師說(shuō)”小朋友好“，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)”老師好“。教師和幼兒一起游戲”吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。五、活動(dòng)反思：這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為 3米。幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。游戲鞏固：幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。比較畫(huà)面上男孩、女孩的多與少。操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲教師示范看著畫(huà)面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。聽(tīng)信號(hào)走：聽(tīng)教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）分組聽(tīng)口令，變換不同方式走?！庇變菏殖忠粋€(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：果皮箱設(shè)計(jì)意圖：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。教師邊念兒歌”笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶“，邊和幼兒擁抱。親一親、抱一抱。四、活動(dòng)過(guò)程：教師自我介紹，引出活動(dòng)。愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫(huà)、用報(bào)紙團(tuán)印等）為海洋動(dòng)物畫(huà)花紋、涂色。提問(wèn)：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來(lái)看看，海底都有哪些動(dòng)物？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界，說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物（如章魚(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜?shù)龋?、棉簽、?bào)紙團(tuán)。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。：剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。培訓(xùn)也包括救護(hù)車(chē)打滑控制和野外駕駛。救護(hù)車(chē)上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談，能向他人表述自己的意見(jiàn)，并敢于與成人交談。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上，讓小朋友觀看視頻，學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法，學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。]（通過(guò)觀看視頻，小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們，學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。]（小朋友的思維較敏捷，通過(guò)觀看視頻，他們懂得了不能爭(zhēng)搶玩具，當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒，使同伴開(kāi)心起來(lái)。有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開(kāi)心，我們一起來(lái)幫幫他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)，好嗎？觀看視頻（1），上幼兒園哭。[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開(kāi)心；幼2：我很熱，所以我不開(kāi)心；幼3：今天早上媽媽沒(méi)有送我來(lái)幼兒園，所以我不高興。[幼1：老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開(kāi)心；幼3：我?guī)⊥米咏o大家玩的，所以我很高興。帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開(kāi)心情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人，能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。”......每天小朋友總有這樣、那樣的問(wèn)題發(fā)生。我要媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)啊。因?yàn)橥獬鰰?huì)把病毒帶到我們的家。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來(lái)都要洗手。我們要向他們說(shuō)一聲，謝謝你，白衣天使。師：下面請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)視頻吧。？小結(jié)：首先，你會(huì)感到非常的不舒服，會(huì)咳嗽。：這個(gè)故事要從人類(lèi)捕殺野生動(dòng)