【正文】 幼兒隨著音樂(lè)，拉著玩具回教室。幼兒用書(shū)《幾個(gè)朋友在游戲》活動(dòng)過(guò)程：幼兒自主練習(xí)：“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。，萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護(hù)海洋的情感。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的?再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?你們知道救護(hù)車有什么用嗎?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。]怎樣幫助他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)？[幼1：請(qǐng)他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請(qǐng)他們不要搶了，一起玩玩。）三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事開(kāi)心。初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內(nèi)容?！薄袄蠋?，他打我。特別是公共場(chǎng)所要消毒到位。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏?。那么人類就?huì)生病。師：我們需要向誰(shuí)說(shuō)聲謝謝呢？請(qǐng)你們跟我一起來(lái)看一看吧。！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。這張圖片，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？小結(jié):原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo):，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)與指導(dǎo)：。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。3．幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。四、通過(guò)穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。(1)、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為。教師：玩具．圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望?；顒?dòng)過(guò)程引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)?！白觥薄層變后w驗(yàn)快樂(lè)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問(wèn)：“是誰(shuí)摘的花呢?”“小兔為什么要摘花?”“我們有什么好辦法幫助它?”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。做一做，享受幫助別人的快樂(lè)1．討論如何幫助小兔子指導(dǎo)語(yǔ)：(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢?(2)小兔子為什么要折花呀?請(qǐng)小朋友猜一猜。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢，經(jīng)過(guò)思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。小結(jié)：我們要一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排隊(duì)拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去，誰(shuí)都拿不到糖，小朋友們想個(gè)好辦法，一會(huì)兒我們來(lái)分享糖果。小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯白開(kāi)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？ 教師小結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。第一篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：咕嚕咕嚕活動(dòng)目標(biāo)：知道水能解渴，人每天都需要喝水。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝?！洞蠹襾?lái)排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開(kāi)心。二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？三、故事?tīng)恳?，提煉?jīng)驗(yàn)森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊(duì)呢？小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，可是又來(lái)了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，你覺(jué)得它們排的好不好？你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？小結(jié)：原來(lái)玩滑滑梯要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，不推不擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話?；顒?dòng)目標(biāo)1．知道春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，我們的生活環(huán)境變得更美了。(3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的？出示損壞的圖書(shū)，了解圖書(shū)被損壞的原因，找出看書(shū)、玩玩具正確方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案5（一）集體項(xiàng)目：活動(dòng)給小動(dòng)物喂食物活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備沙包14個(gè)、塑料筐1個(gè)、大水桶做成的簍子1個(gè)、動(dòng)物頭飾1個(gè)、呼啦圈3個(gè)。懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。二、通過(guò)踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。目標(biāo)：1．在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。4．歌曲《新年好》磁帶。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂(lè)?。?．《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。(1