【正文】 幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。幼兒用書《幾個朋友在游戲》活動過程：幼兒自主練習：“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱?；顒与y點：能有禮貌地向老師問好。，萌發(fā)保護海洋動物的情感。，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。你們說救護車是什么顏色的?再說說救護車長的什么樣?你們知道救護車有什么用嗎?救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動幼兒的積極性和主動性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。]怎樣幫助他們，讓他們開心起來？[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會，我玩一會，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。）三、觀看視頻，學習轉(zhuǎn)移情緒的方法。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。”“老師，他打我。特別是公共場所要消毒到位。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏唷Ｄ敲慈祟惥蜁?。師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。幼兒園小班社會活動教案9活動目標:，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景：“鐺，鐺。幼兒園小班社會活動教案8活動與指導(dǎo)：。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。由此，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。幼兒園小班社會活動教案6活動目標：掌握正確的穿鞋方法。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望?；顒舆^程引題：（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？（2）你手臟的時候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？實驗、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識?！白觥薄層變后w驗快樂這個環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢?”“小兔為什么要摘花?”“我們有什么好辦法幫助它?”三個問題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。做一做，享受幫助別人的快樂1．討論如何幫助小兔子指導(dǎo)語：(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢?(2)小兔子為什么要折花呀?請小朋友猜一猜。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計了這節(jié)社會活動。小結(jié)：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。小班幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯白開水，提問：自來水能喝嗎？為什么？ 教師小結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。第一篇：幼兒園小班社會活動：咕嚕咕?；顒幽繕耍褐浪芙饪?，人每天都需要喝水。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝?！洞蠹襾砼抨牎芬泽w驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時在故事的正面引導(dǎo)下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。二、出示排隊幻燈片引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？三、故事牽引，提煉經(jīng)驗森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？誰來幫助它們排隊呢？小動物們都排好隊了，可是又來了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對不對，為什么？剛剛小動物是怎么排隊的，你覺得它們排的好不好？你覺得是小動物排的好，還是小朋友排的好，為什么？小結(jié)：原來玩滑滑梯要排隊，一個接著一個排隊，不推不擠、不插隊、不說話?；顒幽繕?．知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。(3)我們聽聽小兔是怎么說的。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。幼兒園小班社會活動教案3活動目標：1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。幼兒園小班社會活動教案5（一）集體項目：活動給小動物喂食物活動準備：每班自己準備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。目標：1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。4．歌曲《新年好》磁帶。這些都是小朋友認為里面有禮物的。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂?。?．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。(1