【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息進(jìn)行整理的能力。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn),做到聲音響亮，吐字清晰。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的說(shuō)出句子之間的不同，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到流利、準(zhǔn)確無(wú)誤。教學(xué)過(guò)程：還有一分鐘的時(shí)間就要上課了，小朋友們做好上課準(zhǔn)備?，F(xiàn)在開(kāi)始上課！請(qǐng)小朋友們調(diào)整好自己的坐姿，咱們來(lái)進(jìn)行放松訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友們用你們最舒服的姿勢(shì)做好，全身放松，慢慢的做深呼吸（老師開(kāi)始播放放松法練習(xí)的輕音樂(lè)時(shí)間5分鐘）來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)句子，聽(tīng)聽(tīng)哪里不對(duì)，大家一起來(lái)說(shuō)一下，我穿了一頂紅色的帽子。（學(xué)生回答）對(duì)，帽子不是穿的而是戴的。好，現(xiàn)在咱們聽(tīng)下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯(cuò)誤的就舉手來(lái)修改，注意舉手的姿勢(shì)，誰(shuí)第一個(gè)舉手就由誰(shuí)來(lái)回答，不要搶答！“秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷上披著一層薄薄的雪?！边@個(gè)句子哪里出錯(cuò)了呢？(學(xué)生回答)秋天是收獲的季節(jié)，而雪是冬天才有的，小朋友們回答得非常好?！靶偺貏e喜歡踢足球和乒乓球?！保▽W(xué)生回答）足球是踢的，那乒乓球是打的，所以應(yīng)該改成小剛喜歡踢足球和打乒乓球。“東西大路南北走，出門(mén)見(jiàn)個(gè)人咬狗，摸起狗來(lái)砸磚頭，倒讓磚頭咬了手?！边@是一個(gè)顛倒歌，小朋友找一找哪里顛倒了，應(yīng)該怎么改。(學(xué)生回答)東西大路應(yīng)該是東西走，見(jiàn)個(gè)人咬狗應(yīng)該是狗咬人，后面的摸起狗來(lái)砸磚頭應(yīng)該是磚頭來(lái)砸狗，最后一句磚頭咬了手應(yīng)該是狗咬了手。讀下面的繞口令（要求：聲音響亮、好聽(tīng)。老師在讀的過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的課堂行為，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)有拖音現(xiàn)象的時(shí)候要學(xué)生重新用好聽(tīng)的聲音再來(lái)讀一遍。）狼和羊這邊來(lái)了一只羊，那邊來(lái)了一只狼。一起走到小橋上到了中間把頭揚(yáng)。小山羊叫大灰狼讓小山羊。大灰狼叫小山羊讓大灰狼。小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊。大灰狼和小山羊，一起掉到河中央。咱們的繞口令讀完了，考一考小朋友們剛剛學(xué)習(xí)繞口令的時(shí)候是不是做到注意力集中，哪位小朋友可以背誦下來(lái)呢？背誦的時(shí)候聲音要洪亮，其他的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。（學(xué)生回答，找其他學(xué)生或是不認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生來(lái)回答正確和錯(cuò)誤的地方，然后大家一起討論）舒爾特方格訓(xùn)練，（練習(xí)冊(cè)第五頁(yè)）請(qǐng)小朋友們按照從一到二十五的順序開(kāi)始找數(shù)字，如果沒(méi)有找到的就在下面的空格內(nèi)寫(xiě)下這個(gè)數(shù)字，（老師給每位學(xué)生計(jì)時(shí)，以便于后期與學(xué)生找數(shù)字的速度進(jìn)行比較，注意在看的過(guò)程中只能用眼睛看，不能用手或筆指著找。）剛剛的舒爾特方格，咱們都找完了?；丶液笤倮^續(xù)做2個(gè)舒爾特表格，小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一組數(shù)字，當(dāng)你們聽(tīng)到3的時(shí)候，就拍一下手：******78032303 好了，游戲進(jìn)行完了，小朋友們回家后把今天學(xué)到的繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說(shuō)的又快又好。第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨和記憶的能力。（2）學(xué)生能夠認(rèn)真觀察找不同，準(zhǔn)確找出不同之處。（3）仿畫(huà)訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫(huà)圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確捕捉有效信息，理解聽(tīng)覺(jué)材料。（2）認(rèn)真全面觀察找不同圖片，培養(yǎng)視覺(jué)分辨能力。（3）學(xué)生在仿畫(huà)訓(xùn)練中做到專注集中。教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，請(qǐng)小朋友們做好上課前的準(zhǔn)備。視點(diǎn)凝視訓(xùn)練（老師也可以自己制作或者是使用卡片中的視覺(jué)集中、視野擴(kuò)大、視覺(jué)掌握訓(xùn)練圖版）打開(kāi)練習(xí)冊(cè)最后一頁(yè)，在距離眼睛1520厘米的距離來(lái)觀察這個(gè)小黑點(diǎn)3分鐘，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。計(jì)時(shí)開(kāi)始，（注意在看的過(guò)程中，不要說(shuō)話身子也不要?jiǎng)?，眼睛盡量的不要眨。3分鐘的時(shí)間內(nèi)老師要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)并做好記錄）時(shí)間到，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（老師注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)，并予以糾正和練習(xí)）請(qǐng)舉手姿勢(shì)最好看的這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)……在小黑點(diǎn)的身上還有很多的秘密，咱們以后繼續(xù)來(lái)觀察。聽(tīng)故事《跑得快一點(diǎn)》，小朋友們不僅要聽(tīng)故事的內(nèi)容而且還要聽(tīng)清楚文章里出現(xiàn)了多少個(gè)“的”字（板書(shū)“的”）。故事開(kāi)始了：每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?，你必須跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)被活活餓死?！痹诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉的?！惫适轮v完了，老師的問(wèn)題還記得嗎？（學(xué)生回答，注意正確的舉手姿勢(shì)和回答問(wèn)題的方式，舉手不正確的不許回答，并糾正過(guò)來(lái)）一共出現(xiàn)了七個(gè)“的”，誰(shuí)來(lái)回答獅子為什么要跑的快一些？（學(xué)生回答）對(duì)，因?yàn)樗绻艿穆蜁?huì)沒(méi)有食物吃，會(huì)被餓死的。第二個(gè)問(wèn)題：羚羊?yàn)槭裁匆惨艿目煲恍┠?？（學(xué)生回答）是的，回答的非常棒。因?yàn)樗艿穆脑捑蜁?huì)被吃掉。打開(kāi)課本十一頁(yè)，看一看最上面的兩幅圖片哪些地方是不一樣的？找一找，畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多?！F(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍。學(xué)生在觀察的過(guò)程中不許說(shuō)話，提醒他是比賽，看看誰(shuí)找到的最多。如果有學(xué)生找到了兩三處或是已經(jīng)快速的找到了六處了，就不愿意繼續(xù)找了，那就要提醒他還有更多不同之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)找）這兩幅圖一共有6個(gè)地方是不同的，看圖的時(shí)候一定要做到注意力集中，這樣會(huì)能發(fā)現(xiàn)更多的答案！現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)觀察下面的一幅圖畫(huà)，是一只小蜻蜓，2分鐘的時(shí)間觀察這幅圖……現(xiàn)在合上課本，在作業(yè)本上畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)畫(huà)得最像?！F(xiàn)在請(qǐng)重新翻開(kāi)課本11頁(yè)，把自己畫(huà)的圖片和書(shū)上的圖形進(jìn)行對(duì)比……看圖的時(shí)候一定要認(rèn)真，這樣才能畫(huà)的和書(shū)上的一樣漂亮。今天的家庭作業(yè)是回家后讓爸爸媽媽給你講《跑的快一些》這個(gè)故事，小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)里面又出現(xiàn)了幾個(gè)“一”字。咱們今天的課就先上到這里，小朋友們回家之后要好好的復(fù)習(xí)，下一節(jié)課咱們繼續(xù)。第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)，理解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出哪里不一樣。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤、聲音響亮。教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準(zhǔn)備。上課！保持正確的坐姿坐好（老師可以擺出4的手勢(shì)，要求學(xué)生靜坐訓(xùn)練五分鐘）小朋友們來(lái)思考一些問(wèn)題，昨天回家后爸爸媽媽給你們講了一個(gè)什么故事，故事的名字是什么？你們能復(fù)述出來(lái)嗎？回家后又?jǐn)?shù)了幾個(gè)“一”？你們數(shù)的準(zhǔn)確嗎？五分鐘的時(shí)間，咱們來(lái)想一想?！F(xiàn)在，想好的小朋友把手舉起來(lái)（學(xué)生回答）聽(tīng)句子找不同，先給大家做個(gè)示范，我有一個(gè)藍(lán)色帶白花的書(shū)包。我有一個(gè)白色帶藍(lán)花的書(shū)包。大家一起說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子哪里不同。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）坐好了，繼續(xù)來(lái)聽(tīng)下面兩組句子，找一找哪里不同，誰(shuí)先找到答案就先舉手來(lái)回答。第一組：桌子上有3本書(shū)，2支鉛筆，1塊橡皮。桌子上有2本書(shū)，2支鉛筆，1塊橡皮。（學(xué)生回答，坐姿不端正的學(xué)生不能有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）再來(lái)聽(tīng)下面一組句子，這個(gè)題希望小朋友能夠回答的更精確一些。第二組：今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤(pán)菜，還有兩個(gè)饅頭。今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤(pán)菜，還有兩個(gè)饅頭，一杯牛奶。（學(xué)生回答）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練（老師讀一遍，小朋友們讀一遍，注意學(xué)生復(fù)述時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤，聲音響亮，老師領(lǐng)讀三遍，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶）有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買(mǎi)布。買(mǎi)了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔。灑了醋濕了布?，F(xiàn)在小朋友們自己?jiǎn)为?dú)再讀一下，比一比誰(shuí)先會(huì)背誦。小朋友們回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說(shuō)的最快最好。咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩內(nèi)容和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)。第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出哪里不一樣。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)句子找不同，坐的最端正的，舉手最好看的就先來(lái)回答問(wèn)題。第一組：今天我和家人一起去動(dòng)物園玩，我們看到了猴子，長(zhǎng)頸鹿，孔雀。今天我和家人一起去動(dòng)物園玩，我們看到了猴子，大象，孔雀。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）再來(lái)聽(tīng)下面一組句子，這個(gè)題希望回答的小朋友能夠回答的更精確一些。第二組：今天早晨我吃了兩片面包，一個(gè)蘋(píng)果，喝了一杯牛奶。今天早晨我吃了三片面包，一個(gè)蘋(píng)果，喝了半杯牛奶。（老師可以自己加一些聽(tīng)句子找不同的訓(xùn)練題，或是訓(xùn)練一下說(shuō)數(shù)字等聽(tīng)力訓(xùn)練）打開(kāi)課本第十五頁(yè)，我們看到了兩幅圖畫(huà)，圖畫(huà)中有一只小狗，它遇到了什么啊？小狗走出門(mén)之后又發(fā)生了什么事情？（學(xué)生回答）大家想一想然后講一個(gè)故事給大家聽(tīng)（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）剛剛大家的故事講得都非常精彩，所有的小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好（如果有不守紀(jì)律的學(xué)生可以不點(diǎn)名說(shuō)一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后把今天的看圖說(shuō)話內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤。（3）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出聽(tīng)到的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)。（3）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)幾組詞語(yǔ)，然后你們復(fù)述出來(lái)，比一比誰(shuí)反應(yīng)的最快。（老師的語(yǔ)速要慢，一到兩秒的時(shí)間間隔）第一組：陽(yáng)光開(kāi)心大地方格 第二組：蘋(píng)果紅旗電腦公園 第三組：運(yùn)動(dòng)離開(kāi)地點(diǎn)醫(yī)生蛋糕 第四組：大樹(shù)課本想法花草符號(hào)（如果學(xué)生十秒鐘沒(méi)有說(shuō)出答案，就另外出一個(gè)題目，老師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂時(shí)間安排再加一些詞組進(jìn)行訓(xùn)練）下面咱們來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于詞語(yǔ)的繞口令，跟著老師來(lái)讀一下（語(yǔ)速要慢，主要訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)覺(jué)記憶能力）《姜湯和豆?jié){》一碗姜湯，一碗豆?jié){，先喝姜湯，再喝豆?jié){，喝完豆?jié){喝姜湯，喝完姜湯喝豆?jié){。現(xiàn)在小朋友們自己?jiǎn)为?dú)再讀一下，比一比誰(shuí)先會(huì)背誦。小朋友們回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說(shuō)的最快最好。在家里做作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽在做什么呢？有沒(méi)有打擾到你呢？（學(xué)生回答）看看下圖中的小朋友，她寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)是什么樣子的？爸爸媽媽又在做什么呢？仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？給大家三分鐘的時(shí)間思考，一會(huì)來(lái)描述一下這個(gè)圖片。（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）大家的故事講得都非常精彩，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好，還記得今天咱們的作業(yè)嗎？對(duì)，講一講《姜湯和豆?jié){》這個(gè)繞口令給爸爸媽媽聽(tīng)，咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)。第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨和記憶能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的視覺(jué)分辨和觀察能力。（3）仿畫(huà)訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫(huà)圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速又準(zhǔn)確的說(shuō)出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)。（2）學(xué)生能夠快速而全面的找出所有不同。（3）學(xué)生在仿畫(huà)訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫(huà)的相像。教學(xué)過(guò)程：距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準(zhǔn)備。上課！保持正確的坐姿坐好，（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）認(rèn)真聽(tīng)老師報(bào)一組數(shù)字，然后回答問(wèn)題。聽(tīng)下面的數(shù)字，數(shù)一數(shù)4出現(xiàn)了幾次？ 343283832921527（學(xué)生回答，如果回答的不準(zhǔn)確讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）第二個(gè)問(wèn)題是聽(tīng)完下面的數(shù)字后回答6出現(xiàn)了幾次？573583842621528（學(xué)生回答，回答之后老師可以重復(fù)一下題目換一下問(wèn)題，比如3或5出現(xiàn)了幾次）打開(kāi)課本19頁(yè)最上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫(huà)一畫(huà)?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多………現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)回答，說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處不同（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍）一共有5處不同的地方，小朋友們看圖的時(shí)候一定要再認(rèn)真一些！大家再來(lái)繼續(xù)觀察下面的畫(huà)，是一條魚(yú)，小朋友們要認(rèn)真看并且要記住這幅畫(huà)，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)畫(huà)得最像?！F(xiàn)在咱們重新把書(shū)翻開(kāi)19頁(yè)，看看大家畫(huà)的怎么樣，哪里畫(huà)的不一樣，對(duì)比一下?；丶液桶职謰寢屢黄饋?lái)玩數(shù)數(shù)字的游戲，聽(tīng)爸爸媽媽讀幾組數(shù)字并回答后面的問(wèn)題。第 10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。（3）仿畫(huà)訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫(huà)圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（3）學(xué)生在仿畫(huà)訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫(huà)的相像。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）小朋友們知道家電類(lèi)的有哪些嗎？（學(xué)生回答）動(dòng)物類(lèi)的呢？（學(xué)生回答）聽(tīng)下面的詞語(yǔ)，如果你聽(tīng)到的詞語(yǔ)是家電類(lèi)的就拍一下手，動(dòng)物類(lèi)的拍兩下手，其他類(lèi)的就搖搖頭。看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好。洗衣機(jī) 貓頭鷹 空調(diào) 椰子 公雞 電視機(jī) 鋼筆 電話 貓咪 水杯 鸚鵡 荔枝 書(shū)包 小豬 香蕉 果汁 電烤箱 冰箱 狐貍 電腦 家具 花盆 微波爐 籃球 巧克力 課本 沙發(fā)小朋友們喜歡吃的水果有哪些？……那你們有沒(méi)有自己去摘過(guò)水果呢？……打開(kāi)課本21頁(yè)，我們看到了一幅畫(huà)，看一下圖片上的小朋友在做什么？想一想然后把圖片的內(nèi)容描述出來(lái)。（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）繼續(xù)看下面的圖片，這是