【正文】 姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生回答，強(qiáng)化舉手姿勢(shì)。”意思是說聽到老師叫你的名字時(shí)才可以站起來回答問題，而且對(duì)老師的提問要積極思考?？纯词悄奈煌瑢W(xué)反應(yīng)得最快，拍得最正確！啪啪；啪啪啪；啪；啪啪啪啪；啪啪；啪啪啪；啪啪啪啪；啪；啪啪啪；啪啪；啪啪啪；啪啪啪啪；啪；啪啪啪……上課時(shí)如果回答問題或者是有事情要表達(dá)，小朋友們首先應(yīng)該怎么做啊？是舉手，那么怎樣做才是正確的舉手呢？現(xiàn)在看一看書上的小朋友是如何做的？（大家一起描述）咱們有三個(gè)舉手的要求，首先是要聽懂老師的提問再舉手?！?動(dòng)作四：老師在黑板寫出“大”這個(gè)漢字，然后擦掉。（2）學(xué)生能夠做到眼耳追老師。注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，如果學(xué)生過于動(dòng)的話就加一個(gè)靜坐訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂的行為。第16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨和記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到的信息進(jìn)行識(shí)別和再現(xiàn)的能力。）現(xiàn)在聽老師分別說一下正確的答案……現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋碜鲆槐檫@個(gè)題目，拿出你們的鉛筆來找一找每一個(gè)題目所要求找的數(shù)字。聽口令：第一個(gè)：用“”劃去表中的“6”字。下面貼著一張紙。走近教室，就會(huì)看見一扇深藍(lán)色的門。第14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶和理解能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到的信息進(jìn)行建立情景的能力。第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨和記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到的信息進(jìn)行整理的能力。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師說數(shù)字，聽一聽3前面的數(shù)字是幾？6230546 3002546 317590 0035846 1125630 4456839 3756894 3058462 2256348 2225348 2255632 3465021（題目視學(xué)生的回答情況而定，如果學(xué)生五秒內(nèi)都沒有舉手的或回答正確的，這一組數(shù)字就過，再來進(jìn)行下一組，也可以換一下題目聽3后面的數(shù)字，題目不停的換就要求學(xué)生注意力一直跟著老師）下面再來考考大家的眼睛，是不是也能快速的找到答案，打開課本25頁(yè)，這兩幅圖是一樣的嗎？（學(xué)生回答）大家一起來找一找這兩幅圖的不同之處，比一比哪位小朋友找到的不同之處最多（學(xué)生做題三到五分鐘）。（學(xué)生準(zhǔn)備紙筆畫下來）看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰(shuí)是畫的最好的。（2）認(rèn)真全面觀察找不同圖片。（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽，找出他故事中不合理的部分）繼續(xù)看下面的圖片，這是一個(gè)西紅柿，小朋友們要認(rèn)真看，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰(shuí)畫得最像。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，達(dá)到對(duì)視覺感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫的相像。小朋友們回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說的最快最好。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無誤。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽句子找不同，坐的最端正的，舉手最好看的就先來回答問題。灑了醋濕了布。第一組：桌子上有3本書，2支鉛筆，1塊橡皮。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說出哪里不一樣?！F(xiàn)在來說一說自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍。聽故事《跑得快一點(diǎn)》，小朋友們不僅要聽故事的內(nèi)容而且還要聽清楚文章里出現(xiàn)了多少個(gè)“的”字（板書“的”）。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫圖相像。小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊?！边@是一個(gè)顛倒歌，小朋友找一找哪里顛倒了，應(yīng)該怎么改。教學(xué)過程：還有一分鐘的時(shí)間就要上課了，小朋友們做好上課準(zhǔn)備。第二組都是動(dòng)物類的但是有一個(gè)動(dòng)物很特別，就是魚，它生活在水里所以他和其他的動(dòng)物不同的，第三組都是植物類的，但是有一個(gè)桃子它只是一個(gè)水果，其他的都是樹木，再來看最后一組，都是一些食物類的，有一個(gè)櫻桃是水果類的，其他的都是蔬菜類的。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表達(dá)自己的思想。第一關(guān)：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，噗通一聲跳下水。教學(xué)過程：距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準(zhǔn)備。聽到4的時(shí)候，兩手疊加放在桌面上。還有 “別人要擾你，堅(jiān)決不踩理。玩具易分心，課堂莫帶入。（2）理解聽課口訣，作為心理暗示來提醒自己要認(rèn)真聽課。包括：握筆方式的學(xué)習(xí)，作業(yè)姿勢(shì)要端正、作業(yè)前的所有準(zhǔn)備、視覺間距、視覺廣度和視覺記憶的訓(xùn)練以及視覺掃描訓(xùn)練和聽課效果檢查來訓(xùn)練學(xué)生的作業(yè)行為，要學(xué)生有一定的作業(yè)程序，聽作業(yè)、記作業(yè)，完成作業(yè)和檢察作業(yè)的流程來完成。視覺訓(xùn)練 訓(xùn)練兒童觀察各種符號(hào)，圖片，提高孩子的觀察能力。課堂中如果很順利，還有剩余的時(shí)間，老師們可以加一些《練習(xí)冊(cè)》中與本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相一致的訓(xùn)練題目來充實(shí)課堂，或者是加一些聽覺訓(xùn)練，這些是訓(xùn)練題，大部分可以重復(fù)使用。本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了多媒體課件“一分鐘能干什么”和幼兒操作資料若干，如：計(jì)算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙（畫圓形）、白紙（畫直線）、記錄用表格、人手一支水彩筆。一分鐘，可以用來心靜靜的去聽自己喜歡的歌兒。小結(jié)：只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，我們就肯定會(huì)做更多的事情。（4）幼兒分組操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件幼兒操作資料若干，如：計(jì)算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙，油畫棒、記錄用表格等。順應(yīng)情景需要，導(dǎo)入對(duì)“時(shí)間”的感知，通過操作讓幼兒感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，體驗(yàn)做事認(rèn)真、動(dòng)作迅速對(duì)所用時(shí)間的影響，體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣? 模擬課間十分鐘：練習(xí)看課表準(zhǔn)備文具書本、整理書包。(5)交流匯總A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里穿了幾顆珠子(寫了幾個(gè)字、做了幾道數(shù)學(xué)題)。二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么 1．一分鐘有多長(zhǎng)?(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為60分鐘，最短的為30分鐘，大部分幼兒需要40分鐘左右。三、過程與方法目標(biāo) 四、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。、顏色、動(dòng)物、服裝的單詞。第三篇：幼小銜接教案幼小銜接教育活動(dòng)—— 一分鐘有多長(zhǎng)設(shè)計(jì)意圖：在“五一”假期，我讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。)師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。(4)幼兒操作。小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。二、重視認(rèn)知，整合實(shí)施“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需?；顒?dòng)難點(diǎn)：建立1分鐘的概念，估計(jì)1分鐘有多長(zhǎng)。具體活動(dòng)：第一組：夾花生豆第二組：圓形涂色第三組：剪面條第四組：做計(jì)算題（3）教師介紹活動(dòng)規(guī)則：秒針開始走時(shí)，大家一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)馬上停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？并在統(tǒng)計(jì)表中記下你第一次的成果。（2）交流匯總成果。（教師結(jié)合多媒體課件進(jìn)行詩(shī)朗誦）附詩(shī)歌：一分鐘，可以用來看風(fēng)景，觀賞美麗的花朵，飛舞的蝴蝶，或者清澈透明的流水。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。第五篇：幼小銜接教案教案使用說明這個(gè)教案只是教學(xué)參考的模版，老師們靈活掌握，訓(xùn)練題的具體要求都已經(jīng)寫清楚了，具體教學(xué)方法老師們自由發(fā)揮。每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都有不同的教學(xué)目標(biāo)：靜心訓(xùn)練 要兒童能從下課游戲玩樂的狀態(tài)迅速的進(jìn)入到課堂上。作業(yè)訓(xùn)練 使兒童進(jìn)入小學(xué)后能快速適應(yīng)有作業(yè)的基本情況，預(yù)防作業(yè)磨蹭的基本情況。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠?qū)β牭叫畔⒖焖俣鴾?zhǔn)確的復(fù)述出來。眼耳追老師，能把要點(diǎn)找。”哪個(gè)小朋友來說一說是什么意思？……是說玩具容易讓我們分心，上課的時(shí)候不要帶著它們。聽到3的時(shí)候舉右手。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表達(dá)自己的思想。青蛙有哪些特征？（學(xué)生回答）每只青蛙都有兩只眼睛四條腿，還有一張“呱呱”叫的大嘴，現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)和青蛙有關(guān)的游戲——說句子大闖關(guān)！跟著老師一起來數(shù)青蛙，老師說一句你們說一句，比一比誰(shuí)闖的關(guān)數(shù)最多。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠在聽到信息后快速而準(zhǔn)確的復(fù)述出來。最快找完的同學(xué)先舉手，（學(xué)生回答，老師逐一的跟著講解）第一組咱們看到的大多是一些體育運(yùn)動(dòng)，只有一個(gè)是體育用品類的，它是棒球。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到流利、準(zhǔn)確無誤?！皷|西大路南北走，出門見個(gè)人咬狗，摸起狗來砸磚頭，倒讓磚頭咬了手。大灰狼叫小山羊讓大灰狼。（2）學(xué)生能夠認(rèn)真觀察找不同，準(zhǔn)確找出不同之處。3分鐘的時(shí)間內(nèi)老師要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)并做好記錄）時(shí)間到，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)（老師注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)，并予以糾正和練習(xí)）請(qǐng)舉手姿勢(shì)最好看的這位同學(xué)站起來說一說你的發(fā)現(xiàn)……在小黑點(diǎn)的身上還有很多的秘密，咱們以后繼續(xù)來觀察。打開課本十一頁(yè)，看一看最上面的兩幅圖片哪些地方是不一樣的？找一找，畫一畫，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)，理解故事內(nèi)容。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）坐好了，繼續(xù)來聽下面兩組句子，找一找哪里不同，誰(shuí)先找到答案就先舉手來回答。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力?，F(xiàn)在小朋友們自己?jiǎn)为?dú)再讀一下，比一比誰(shuí)先會(huì)背誦。（2）學(xué)生能夠快速而全面的找出所有不同。第 10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。洗衣機(jī) 貓頭鷹 空調(diào) 椰子 公雞 電視機(jī) 鋼筆 電話 貓咪 水杯 鸚鵡 荔枝 書包 小豬 香蕉 果汁 電烤箱 冰箱 狐貍 電腦 家具 花盆 微波爐 籃球 巧克力 課本 沙發(fā)小朋友們喜歡吃的水果有哪些？……那你們有沒有自己去摘過水果呢？……打開課本21頁(yè)，我們看到了一幅畫，看一下圖片上的小朋友在做什么？想一想然后把圖片的內(nèi)容描述出來。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠充分發(fā)揮自己的想象。請(qǐng)小朋友來回答，說一說自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍）現(xiàn)在大家再來繼續(xù)觀察下面的畫，你們看到了什么呢？有幾個(gè)氣球，小朋友們要認(rèn)真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰(shuí)畫得最像。（3）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無誤。媽媽來提問，你和爸爸來?yè)尨?，輪流來回答提問。在家里或課外活動(dòng)的時(shí)候，你和朋友家人有沒有合作的經(jīng)歷呢，回家后和爸爸媽媽一起進(jìn)行說數(shù)字的游戲，正記數(shù)、倒記數(shù)都可以，大家一起進(jìn)行訓(xùn)練，看看誰(shuí)記得最多。那是一間嶄新整潔的教室。它們分別控制著電扇和電燈。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）兩分鐘的時(shí)間看一下30頁(yè)的圖片，現(xiàn)在聽老師的口令，在下面的表格中完成口令的要求。大家寫在口令四下面的橫線上，（學(xué)生在找數(shù)字的時(shí)候要求先不要用手或其它工具指著完成，用眼睛看完后直接把答案寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。老師讀一句，你們讀一句，咱們一起讀三遍（學(xué)生在讀的時(shí)候盡可能的要求學(xué)生聲音響了，可以適當(dāng)?shù)募右恍﹦?dòng)作，聽覺集中與聽覺理解的練習(xí)，不要當(dāng)做聽覺記憶來訓(xùn)練）現(xiàn)在小朋友們想一想，看看你能準(zhǔn)確的把繞口令說出來嗎？回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說的最快最好。最后讓學(xué)生睜開眼睛做練習(xí)，看看做的結(jié)果和蒙起眼睛的是否一樣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出漏掉了哪些數(shù)字。（學(xué)生看到的是正寫的3）動(dòng)作三：老師述說一句話：“柳樹是春天里綠色的旗臶。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）咱們先來玩一個(gè)拍掌游戲，游戲的規(guī)則是老師拍一下手你們要拍兩下，老師拍兩下手你們要拍三下，老師拍三下手你們要拍一下，老師拍四下手你們就不拍手。最后一句是“聽到點(diǎn)名再發(fā)言，老師提問要積極。（2）領(lǐng)會(huì)站姿的要點(diǎn)。二是身子要正兩只腳自然分開。今天咱們的家庭作業(yè)是夾豆子游戲，準(zhǔn)備一碗黃豆，一雙筷子和一個(gè)空碗，用筷子把黃豆一個(gè)一個(gè)夾到另一個(gè)空碗里，計(jì)算一下一分鐘你最多可以?shī)A多少個(gè)豆子。一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，一筐蘋果，還有一袋大雪梨?！毙∨笥褌円黄饋肀荣?，邊說邊坐，看看誰(shuí)坐的最正確。不丟字，不加字，不指讀，不唱讀。第22課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。）聽下面的詞語(yǔ)，說一說家用電器類的詞語(yǔ)有哪些？ 電視機(jī) 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱（找學(xué)生回答問題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說完整，詞語(yǔ)數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨與聽覺集中的能力。（2）按老師的要求快速的翻書。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺。翻書的時(shí)候要先在自己的心里想一想是大頁(yè)碼還是小頁(yè)碼，如果是小頁(yè)碼就要向前面翻，大頁(yè)碼向后翻。文明出入有秩序，桌椅板凳擺放好。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師讀一篇文章，注意在聽的過程中，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個(gè)“一”字。分針指到6，時(shí)針指過了幾就是幾點(diǎn)半。好，睜開眼睛，一分鐘的時(shí)間過去了，請(qǐng)回答老師的問題（學(xué)生回答，老師可以設(shè)計(jì)如下題目，一分鐘的時(shí)間寫數(shù)字可以寫多少個(gè)？一分鐘寫數(shù)字一又可以寫多少個(gè)？打開課本第五頁(yè)，抄寫第一個(gè)綠色框內(nèi)的數(shù)字，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個(gè)數(shù)）好現(xiàn)在咱們來抄寫第二個(gè)綠色方框里的漢字，一分鐘的時(shí)間又可以抄寫多少，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個(gè)數(shù)）最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個(gè)綠色的方框中的數(shù)字有多少個(gè)數(shù)字7，（學(xué)生數(shù)數(shù)字，一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個(gè)）一分鐘做的事情都咱們都完成了，同樣的方法體會(huì)一下兩分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)？（要求學(xué)生分別體會(huì)一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習(xí)第三個(gè)方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用，并把完成的情況做好記錄，訓(xùn)練的目的是要達(dá)到珍惜時(shí)間不磨蹭的效果）這節(jié)課咱們感受了一下時(shí)間的長(zhǎng)短，小朋友們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，回家后和爸爸媽媽比賽看誰(shuí)一分