【正文】 ，舉手時手要直，身要正，希望大家按照這個要求來做。最后一句是“聽到點名再發(fā)言，老師提問要積極?！币馑际钦f聽到老師叫你的名字時才可以站起來回答問題，而且對老師的提問要積極思考。下面再來讀兩遍舉手兒歌，爭取大家都能夠背下來。（如果有會背的就找學(xué)生來背誦，也可以帶領(lǐng)大家一起背誦。）回家后把咱們的拍手游戲教給爸爸媽媽玩，比一比誰玩的最好。第19課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出哪里出錯了。（2）領(lǐng)會站姿的要點。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽句子找錯誤聽下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯誤的就舉手，（老師要注意觀察，找一個舉手姿勢標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生回答，強(qiáng)化舉手姿勢。）第一個句子：馬路上有一輛火車從西面開了過來。第二個句子：冬天到了，農(nóng)民伯伯忙著去收地里熟透的莊稼。第三個句子：菜園里種著白菜、西瓜等蔬菜。（對學(xué)生的回答做個總結(jié)，把正確的句子再說一遍，讓所有的小朋友都能夠明白）。上體育課的站立姿勢是什么樣的？（學(xué)生表演）那么上課回答問題時又要如何站的？（學(xué)生回答）想一想，怎么樣才是正確的站立姿勢。（學(xué)生思考）咱們的站姿有三個要求：一是站立時小腿要站直。二是身子要正兩只腳自然分開。三是眼睛看著老師，聲音響亮。打開課本43頁看一下圖片中的小朋友是怎么站立的。再來聽下面的站立兒歌。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生能夠理解并按照兒歌的要求站立，跟讀的時候達(dá)到準(zhǔn)確無誤。）找?guī)讉€小朋友上講臺前來站一站，比一比誰站的最好。站的過程中大家按照兒歌里的順序來一步一步做好。咱們選出一個最像解放軍的小朋友。今天咱們的家庭作業(yè)是夾豆子游戲，準(zhǔn)備一碗黃豆，一雙筷子和一個空碗，用筷子把黃豆一個一個夾到另一個空碗里，計算一下一分鐘你最多可以夾多少個豆子。第20課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說出哪里不一樣。（2）領(lǐng)會站姿的要點。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽句子找不同聽一聽兩個句子哪里不同，誰先找到答案就先舉手。（老師讀的過程中要突出數(shù)量詞，注意觀察學(xué)生的坐姿與舉手、站立姿勢，及時糾正。）第一組：一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，兩筐蘋果，還有一袋大雪梨。一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，一筐蘋果，還有一袋大雪梨。（學(xué)生回答，如果回答的不到位，老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）第二組：小明數(shù)學(xué)考了96分，小華語文考了98分。小明數(shù)學(xué)考了98分，小華英語考了96分。（學(xué)生回答）回答完問題，經(jīng)過老師的許可就要馬上坐好了，看看現(xiàn)在誰坐的最好？掃視一下全班同學(xué)，那么最正確的坐姿是什么樣子的呢？打開課本四十五頁，圖中的小朋友是怎么坐的，和老師一起把口訣讀一下。（邊讀邊要求學(xué)生按照里面的要求坐好。并及時做好解釋）“上課聽講要坐直，坐姿優(yōu)美必規(guī)范。兩手交叉放桌面，老師講課須正眼。大家一起勤努力，搞好坐姿小鍛煉?！毙∨笥褌円黄饋肀荣?，邊說邊坐，看看誰坐的最正確。坐姿訓(xùn)練可以當(dāng)做一項課堂行為訓(xùn)練，以五分鐘為時間限制，如果學(xué)生表現(xiàn)的不好要及時糾正，并適當(dāng)?shù)难娱L時間）咱們學(xué)會了如何坐的更好，回家后和爸爸媽媽比賽，面對面坐好頭頂一個杯子，比一比誰堅持的時間最長。第21課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行整理并作出相應(yīng)反映的能力。（2）學(xué)生能夠?qū)W會如何做好讀書筆記。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動作。（2）讀書訓(xùn)練中能夠更好的理解文章。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師讀幾組詞語，聽到水果類的詞語就在小本子上畫“?”，其他類的詞語就在小本子上畫“Ｏ”。（老師讀詞語的時候語速要慢，重點突出水果類的詞語）蘋果 西瓜 獼猴桃 空調(diào) 日記本 電風(fēng)扇 櫻桃 電視機(jī)葡萄 電腦 香蕉 菠蘿 電話 電吹風(fēng) 橘子 DVD 音響 電烤箱 草莓 熱水器 微波爐 石榴 橙子 油煙機(jī) 水杯 數(shù)一數(shù)你們一共畫了多少個圈，又畫了多少個三角形？（學(xué)生數(shù)數(shù)，并一起回答）現(xiàn)在說出你畫的圖形，開始：三角形—三角形—三角形—圓圈—……（如果學(xué)生讀的時候達(dá)不到聲音統(tǒng)一就停止進(jìn)行）讀書的時候的姿勢是什么樣的呢？誰來表演一下呢？（找學(xué)生演示）默讀和朗讀的要求是不一樣的，打開課本四十七頁，學(xué)一學(xué)朗讀的要求有哪些：小小讀書郎，朗讀真響亮。不丟字，不加字，不指讀，不唱讀。既連貫又流利，節(jié)奏準(zhǔn)確有感情。跟著老師讀兩遍，這個口訣是說：朗讀的時候聲音要響亮，節(jié)奏要適當(dāng)有感情，認(rèn)真看，不要漏字加字，也不要用手指著讀。（老師可以準(zhǔn)備一張數(shù)字卡片，要求學(xué)生正確的朗讀）那么默讀又有哪些要求呢？再來學(xué)習(xí)一下有關(guān)于默讀的具體要求和做法：小小讀書郎，默讀真投入。養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，做個學(xué)習(xí)好能手。不發(fā)聲，不走神，邊看邊想邊記錄。在默讀的時候，就是要不出聲音，邊看邊認(rèn)真想，這是在我們考試或者寫作業(yè)時要用到的默讀。小朋友們把這兩個口訣讀熟練,并且能夠按照口訣的要求來讀書，回家后背口訣給爸爸媽媽聽，并告訴他們你學(xué)會了什么。第22課時 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過訓(xùn)練掌握做筆記的能力。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速說出正確的答案。（2）學(xué)生能夠養(yǎng)成做好讀書筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽詞語找分類（找?guī)讉€學(xué)生來說一下喜歡吃的水果有哪些？文具類的詞語有哪些？）現(xiàn)在聽老師說一些詞語，聽一聽文具類、水果類的詞語各有哪些？（可以把學(xué)生分為兩組，一組的同學(xué)注意聽水果類的詞語,一組的同學(xué)注意聽文具類的詞語）削筆刀 牛奶 課本 公雞 橙子 收音機(jī) 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機(jī) 芒果 奶茶 小花貓 荔枝 狐貍 椰子（找學(xué)生回答問題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說完整，詞語數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語，以增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨與聽覺集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。）家用電器都有哪些？找同學(xué)說一說。（老師對學(xué)生的做一下評論，注意學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢，及時糾正。）聽下面的詞語，說一說家用電器類的詞語有哪些？ 電視機(jī) 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱（找學(xué)生回答問題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說完整，詞語數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語，以增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨與聽覺集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。）在讀書的時候，遇到了不會的詞語或者是比較重要的詞語的時候應(yīng)該怎么做呢？……打開課本49頁學(xué)習(xí)一下做筆記的方法和要求都有哪些？讀一讀《雪地里的小畫家》，用“△”標(biāo)出不認(rèn)識的詞語，請用“—”標(biāo)出比較重要的詞語，最后請用“？”標(biāo)出不明白的地方。（老師最好是先讀一遍，把學(xué)生不認(rèn)識的字詞講給學(xué)生聽，需要解釋的地方說一說）學(xué)會做筆記的方法，回家后讀一讀《動物的尾巴》這個小故事，然后做好你們的筆記，明天咱們來講一講。第23課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶和空間想象能力。的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過訓(xùn)練來快速的翻書。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說出答案。（2）按老師的要求快速的翻書。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師來描述一個鉛筆盒，聽聽看這個鉛筆盒是什么樣子的？ 我有一只漂亮的文具盒。鉛筆盒上面有一幅畫。畫上有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。文具盒分上下兩層。上邊一層，放著三支鉛筆、一塊橡皮。下面一層放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我完成了作業(yè)。問題 1 文具盒上面有一幅什么樣子的畫？說一下。2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西？ 3描述一下你們自己的文具盒。（學(xué)生回答，不完整的找其他學(xué)生來補(bǔ)充，強(qiáng)化坐姿與舉手、站姿等行為，及時糾正）這個小故事在課本的五十頁，現(xiàn)在打開課本……五十一頁的翻書兒歌，可以幫助大家更好的完成翻書的練習(xí)，達(dá)到又快有準(zhǔn)確的效果，一起來學(xué)習(xí)一下：老師說翻哪頁，在心中想一想。一本書多少頁，翻書前看一看。頁碼小向前翻，大頁碼向后找。練翻書我最快，全靠我的小技巧。翻書的時候要先在自己的心里想一想是大頁碼還是小頁碼，如果是小頁碼就要向前面翻，大頁碼向后翻。來練習(xí)一下翻書，第十五頁（學(xué)生翻書），第四十八頁（學(xué)生翻書），第九頁（學(xué)生翻書），第五十三頁（學(xué)生翻書）…… 小朋友們都掌握了快速翻書的技巧，回家后和爸爸媽媽玩翻書的游戲，比一比誰翻的最快。第24課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺想象能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進(jìn)入下課的狀態(tài)。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說出答案。（2）掌握下課的要點。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）詞語接龍聽一個詞語用后一個字來組詞，例如：上學(xué)學(xué)校，聽好老師的詞語：第一個：上學(xué)→（學(xué)校）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）第二個：開心→（心愛）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）（如果回答得不順暢可以引導(dǎo)學(xué)生，接火車的時候如果說回去了，又重復(fù)的現(xiàn)象就停止或者重頭說，老師要控制整個教室不要過于活潑，以免影響教學(xué)。兩組詞語過少，不能起到訓(xùn)練的效果，老師們可以適當(dāng)?shù)募右恍┰~語或復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課的聽覺訓(xùn)練）聽到下課的口號的時候，應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生表演）打開課本五十三頁，跟著老師一起學(xué)習(xí)下課兒歌：下課鈴聲叮鈴鈴，老師先行懂禮貌。文明出入有秩序，桌椅板凳擺放好。爭做守紀(jì)好孩子，你幫我助樂陶陶。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，穩(wěn)步慢行往右靠。（老師領(lǐng)讀，并講解每句話的要求和做法，盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會，可以把下課的具體做法和要求作為一項行為訓(xùn)練在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化對下課的理解）上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了，回家后反復(fù)的練習(xí)幾次，做一個上課下課都不錯的好學(xué)生。第25課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過認(rèn)識時間來培養(yǎng)時間觀念。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說出答案。（2）學(xué)生認(rèn)識時間并形成時間觀念。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師讀一篇文章，注意在聽的過程中，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個“一”字。（要求學(xué)生的聽的過程中，不要發(fā)出聲音，不要做任何標(biāo)記，在心里數(shù)出一的個數(shù)）天上的云顏色變化很多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白。形狀變化也很多，一會兒，像一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著一條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。報報自己數(shù)到的“一”的數(shù)量，（找?guī)讉€人回答，最后告訴大家正確的答案，表揚(yáng)一下數(shù)的準(zhǔn)確的同學(xué)，可以再來聽一遍，一起數(shù)一數(shù)）認(rèn)識時間嗎？現(xiàn)在打開下冊課本第三頁，觀察一下最上面的六個鐘表，看看他們有哪些不同，（分別對6個時鐘的時針?biāo)傅奈慌Z進(jìn)行描述，教給學(xué)生分針與時針的表示方法）（學(xué)生思考然后找?guī)讉€學(xué)生回答，老師再分別把對應(yīng)的正確的時間寫在黑板上要求學(xué)生對照）有兩句話可以正確的幫助我們認(rèn)識整點和半點，跟老師一起學(xué)習(xí)分針指到12，時針指到幾就是幾點。分針指到6，時針指過了幾就是幾點半。（這兩句話要求學(xué)生能夠熟記并背誦，為了方便學(xué)生記憶老師要適當(dāng)?shù)亩嘧鰩讉€整點和半點的時鐘圖）觀察下面的四個鐘表，把正確的時間寫在下面的橫線上，（學(xué)生觀察做題，然后找學(xué)生回答注意在做題的時候嘴巴是不允許說話的，并及時糾正課堂行為）認(rèn)識了整點和半點的表示方法了，回家后看看家里的鐘表你們都認(rèn)得嗎？描述一下七點、七點半、八點、八點半時分針和時針的具體位臵？記錄一下你能認(rèn)識多少個整點和半點。第26課時教學(xué)目標(biāo)：（1）通過訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠感受時間的具體概念。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的復(fù)述聽到的信息。（2）在規(guī)定的時間內(nèi)能完成多少任務(wù)。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師說幾個文字，復(fù)述出來。（如果學(xué)生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師讀的時間間隔為一到兩秒鐘，老師可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下難度，加一些詞語或短語）第一組：桌 多 商 飛 明五 第二組：電 火 課粗 安 文 第三組：好 合 天 風(fēng)門 玩 分 第四組：方 個 口 后 好 花 兒一分鐘的時間有多長？能做的事情有哪些？帶著這兩個問題和老師一起保持最舒服的坐姿，閉上眼睛在心里默默地計算，從1開始，老師帶著大家默默地數(shù)數(shù)，（一秒鐘數(shù)一個數(shù)字）6……22……444……60。好，睜開眼睛，一分鐘的時間過去了，請回答老師的問題（學(xué)生回答，老師可以設(shè)計如下題目，一分鐘的時間寫數(shù)字可以寫多少個？一分鐘寫數(shù)字一又可以寫多少個？打開課本第五頁，抄寫第一個綠色框內(nèi)的數(shù)字，（一分鐘的時間老師做記錄，時間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個數(shù)）好現(xiàn)在咱們來抄寫第二個綠色方框里的漢字，一分鐘的時間又可以抄寫多少，（一分鐘的時間老師做記錄，時間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個數(shù)）最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個綠色的方框中的數(shù)字有多少個數(shù)字7，（學(xué)生數(shù)數(shù)字，一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個）一分鐘做的事情都咱們都完成了，同樣的方法體會一下兩分鐘的時間有多長？（要求學(xué)生分別體會一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習(xí)第三個方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用，并把完成的情況做好記錄，訓(xùn)練的目的是要達(dá)到珍惜時間不磨蹭的效果）這節(jié)課咱們感受了一下時間的長短，小朋友們表現(xiàn)的都很不錯，回家后和爸爸媽媽比賽