【正文】 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的復(fù)述聽(tīng)到的信息。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（學(xué)生回答，不完整的找其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充，強(qiáng)化坐姿與舉手、站姿等行為，及時(shí)糾正）這個(gè)小故事在課本的五十頁(yè)，現(xiàn)在打開(kāi)課本……五十一頁(yè)的翻書(shū)兒歌，可以幫助大家更好的完成翻書(shū)的練習(xí)，達(dá)到又快有準(zhǔn)確的效果，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下：老師說(shuō)翻哪頁(yè)，在心中想一想。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。第23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和空間想象能力。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)詞語(yǔ)找分類（找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一下喜歡吃的水果有哪些？文具類的詞語(yǔ)有哪些？）現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)一些詞語(yǔ)，聽(tīng)一聽(tīng)文具類、水果類的詞語(yǔ)各有哪些？（可以把學(xué)生分為兩組，一組的同學(xué)注意聽(tīng)水果類的詞語(yǔ),一組的同學(xué)注意聽(tīng)文具類的詞語(yǔ)）削筆刀 牛奶 課本 公雞 橙子 收音機(jī) 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機(jī) 芒果 奶茶 小花貓 荔枝 狐貍 椰子（找學(xué)生回答問(wèn)題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說(shuō)完整，詞語(yǔ)數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，做個(gè)學(xué)習(xí)好能手。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動(dòng)作。（邊讀邊要求學(xué)生按照里面的要求坐好。（2）領(lǐng)會(huì)站姿的要點(diǎn)。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生能夠理解并按照兒歌的要求站立，跟讀的時(shí)候達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤。第三個(gè)句子：菜園里種著白菜、西瓜等蔬菜。）回家后把咱們的拍手游戲教給爸爸媽媽玩，比一比誰(shuí)玩的最好。跟著老師來(lái)讀舉手兒歌（老師領(lǐng)讀一遍，注意學(xué)生的聲音是否響亮、復(fù)述的是否精確，然后再講解舉手的具體要求）“口齒伶俐響鈴聲，認(rèn)真思考而后行。第18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。）那現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)下面的幾組數(shù)字，看一看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)漏掉的數(shù)字。“鈴聲響，別慌張，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)進(jìn)課堂………（逐一復(fù)述和講解每一句的意思，最后小朋友都能熟練背誦或朗讀上課兒歌，用五分鐘的時(shí)間把上課這一環(huán)節(jié)作為一項(xiàng)行為訓(xùn)練，老師說(shuō)下課，一分鐘后再說(shuō)上課，看看小朋友有沒(méi)有按照上課的要求來(lái)做。（2）上課訓(xùn)練中做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，掌握上課口訣。小華種棉花，小花種西瓜。大家填在口令二下面的橫線上。（對(duì)學(xué)生的畫(huà)要做好評(píng)論，重新翻開(kāi)書(shū)對(duì)照?qǐng)D形之間的差異在哪里？把正確的圖像畫(huà)出來(lái)?。┬∨笥褌兓丶液蟀言蹅兊慕淌颐枋鼋o爸爸媽媽聽(tīng)，看看誰(shuí)說(shuō)的最仔細(xì)最全面。每當(dāng)下午上課前的十分鐘，它就會(huì)播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出物品具體的位臵。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭；小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。（2）學(xué)生能夠準(zhǔn)確的找出圖片之間的不同。例如老師說(shuō)“沙發(fā)”你們就舉左手。咱們今天這節(jié)課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起分享。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。聽(tīng)下面的數(shù)字，數(shù)一數(shù)4出現(xiàn)了幾次？ 343283832921527（學(xué)生回答，如果回答的不準(zhǔn)確讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）第二個(gè)問(wèn)題是聽(tīng)完下面的數(shù)字后回答6出現(xiàn)了幾次？573583842621528（學(xué)生回答，回答之后老師可以重復(fù)一下題目換一下問(wèn)題，比如3或5出現(xiàn)了幾次）打開(kāi)課本19頁(yè)最上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫(huà)一畫(huà)。第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨和記憶能力。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）再來(lái)聽(tīng)下面一組句子，這個(gè)題希望回答的小朋友能夠回答的更精確一些。咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩內(nèi)容和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)。第二組：今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤(pán)菜，還有兩個(gè)饅頭。上課！保持正確的坐姿坐好（老師可以擺出4的手勢(shì)，要求學(xué)生靜坐訓(xùn)練五分鐘）小朋友們來(lái)思考一些問(wèn)題，昨天回家后爸爸媽媽給你們講了一個(gè)什么故事，故事的名字是什么？你們能復(fù)述出來(lái)嗎？回家后又?jǐn)?shù)了幾個(gè)“一”？你們數(shù)的準(zhǔn)確嗎？五分鐘的時(shí)間，咱們來(lái)想一想?！F(xiàn)在請(qǐng)重新翻開(kāi)課本11頁(yè)，把自己畫(huà)的圖片和書(shū)上的圖形進(jìn)行對(duì)比……看圖的時(shí)候一定要認(rèn)真，這樣才能畫(huà)的和書(shū)上的一樣漂亮。”在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉的。（3）學(xué)生在仿畫(huà)訓(xùn)練中做到專注集中。（學(xué)生回答，找其他學(xué)生或是不認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生來(lái)回答正確和錯(cuò)誤的地方，然后大家一起討論）舒爾特方格訓(xùn)練，（練習(xí)冊(cè)第五頁(yè)）請(qǐng)小朋友們按照從一到二十五的順序開(kāi)始找數(shù)字，如果沒(méi)有找到的就在下面的空格內(nèi)寫(xiě)下這個(gè)數(shù)字，（老師給每位學(xué)生計(jì)時(shí)，以便于后期與學(xué)生找數(shù)字的速度進(jìn)行比較，注意在看的過(guò)程中只能用眼睛看，不能用手或筆指著找。老師在讀的過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的課堂行為，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)有拖音現(xiàn)象的時(shí)候要學(xué)生重新用好聽(tīng)的聲音再來(lái)讀一遍。好，現(xiàn)在咱們聽(tīng)下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯(cuò)誤的就舉手來(lái)修改，注意舉手的姿勢(shì)，誰(shuí)第一個(gè)舉手就由誰(shuí)來(lái)回答，不要搶答！“秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷上披著一層薄薄的雪。（關(guān)于拍手的要求，老師可以說(shuō)一句，示范一句）記住了沒(méi)有，游戲現(xiàn)在開(kāi)始了……這節(jié)課大部分的小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天回家后再和爸爸媽媽比賽數(shù)青蛙，比一比誰(shuí)說(shuō)的最好，數(shù)的青蛙最多。學(xué)生在靜坐的過(guò)程中不要說(shuō)話也不要有小動(dòng)作）今天咱們接著來(lái)往下數(shù)青蛙，看看你們有沒(méi)有進(jìn)步。）正說(shuō)數(shù)字的練習(xí)再來(lái)做一次：41562 56328 69872 01564 25987 23654 256314 554264 965314 77560 552364 112413 1546285 2563562 4512852 2563985 2541546 有一個(gè)小朋友，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)？他們之間發(fā)生了什么事呢？打開(kāi)課本第五頁(yè)，三分鐘的時(shí)間按照1234的順序認(rèn)真的觀察這四幅圖片，發(fā)揮想象，編一個(gè)小故事，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。老師有一個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)一下小朋友，別的小朋友在回答問(wèn)題的時(shí)候，咱們的眼睛和耳朵應(yīng)該怎么辦呢？……別的小朋友在回答問(wèn)題的時(shí)候，咱們的小眼睛要看老師這里，但是耳朵要認(rèn)真的去聽(tīng)回答問(wèn)題的小朋友，聽(tīng)聽(tīng)看他的答案正確嗎？但是咱們的嘴巴是不說(shuō)話的。小朋友們回家后，把聽(tīng)課口訣的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，然后講一講“課堂一分鐘，課下十天功。咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：怎么樣才能上課的時(shí)候做到注意力集中？……最后跟著老師再來(lái)讀一遍《聽(tīng)課口訣》（《聽(tīng)課口訣》貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，老師上課之前可以先要求學(xué)生背誦一遍，如果有學(xué)生違反了某個(gè)要求就要他背誦相對(duì)應(yīng)的句子?！?回家后把聽(tīng)課口訣讀熟練。開(kāi)始深呼吸，全身用力的吸氣，你們的小肚子會(huì)充滿空氣而鼓起，屏住氣息4秒，此時(shí)身體會(huì)感到緊張，接著利用6秒的時(shí)間將氣吐出，慢慢的吐氣不要中斷。訓(xùn)練兒童的視覺(jué)記憶能力。學(xué)習(xí)坐姿訓(xùn)練 通過(guò)正確的握筆、站立、坐立、舉手等學(xué)習(xí)姿勢(shì)的訓(xùn)練，為兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。六個(gè)靜心訓(xùn)練，前面幾個(gè)課時(shí)寫(xiě)的較詳細(xì)一些，后面課時(shí)的靜心訓(xùn)練由老師安排具體使用哪一個(gè)訓(xùn)練方法，學(xué)生用的光盤(pán)中有一些帶有冥想詞的音樂(lè)，老師們可以選擇合適的進(jìn)行訓(xùn)練，也可以自己朗讀冥想詞，播放一些背景輕音樂(lè)。幼兒抓緊時(shí)間再重新操作一次，親自比較兩次操作的結(jié)果。一分鐘，可以用來(lái)微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑一分鐘，還可以讓我們選擇新的生活。前一段時(shí)間，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉等所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有 好好珍惜時(shí)間。D：我剛才發(fā)現(xiàn)夾花生豆這一組的小朋友雖然做的事情相同，可是他們的成果也不一樣，我們請(qǐng)夾花生豆這一組的小朋友再次報(bào)數(shù)，大家仔細(xì)聽(tīng)。（1）（教師出示鐘面）上節(jié)活動(dòng)我們了解了鐘表，有的鐘只有兩根針，那是時(shí)針和分針。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下，抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事的資料分享，一分鐘做事的操作體驗(yàn)分享，一分鐘可做不同事的交流了解，一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)，從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙?；顒?dòng)反思：幼小銜接教育非常重要。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)●一分鐘仰臥起坐師：這些小學(xué)生做的速度一樣嗎？哪個(gè)人最慢呢？ 小結(jié)：做事的速度很慢，那么他完成的動(dòng)作就會(huì)很少?；顒?dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。（3幅圖片）（1）、這是什么呢？有幾只呢？（回答的真棒）（2）、這是海豚，老師不知道有幾只海豚，你知道嗎？（小朋友們回答的真好，比老師知道的還要多！）（3）、這幅圖你一定不知道有幾頭了吧?。ㄌ袅?，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《數(shù)一數(shù)》。第一篇：幼小銜接展示課教案展示課教案一、教學(xué)內(nèi)容。（小眼睛看黑板）(3分鐘)小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你知道這個(gè)圖里面是誰(shuí)嗎？他住在哪座山上呢? 有一只小猴子也想去花果山，但是它被面前的這條小河擋住了去路，想渡過(guò)這條小河要闖過(guò)三關(guān)，誰(shuí)愿意幫幫它呢？愿意幫它的舉手，大家都是有愛(ài)心的小朋友?。ㄗ耍?2分鐘)第一關(guān)：看圖寫(xiě)數(shù)；（多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜）（3坐端正）(4分鐘)第二關(guān)：火眼金睛；（說(shuō)出你數(shù)的個(gè)數(shù)）（鼓掌棒、棒、棒、你真棒）(5分鐘)第三關(guān)：數(shù)一數(shù)；（坐姿）(3分鐘)小朋友們表現(xiàn)的真棒：小猴子終于可以去花果山了，小猴子很高興它說(shuō)：“謝謝小朋友們送我到花果山，下學(xué)期見(jiàn)面的時(shí)候我要送水果給你們吃”。2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?！褚环昼娰愜噹煟哼@輛車超過(guò)了幾輛車？為什么這輛車能超過(guò)他們？ 小結(jié)：做事的速度很快，那么他就能超過(guò)別人。三、討論：如何珍惜時(shí)間1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢? 2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。在這個(gè)活動(dòng)中，分析幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題，依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)，充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要，力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。第四篇：幼小銜接教案活動(dòng)內(nèi)容：一分鐘有多長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo)：1．在實(shí)際情境中，讓幼兒建立1分鐘的概念，2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從中感受到時(shí)間的意義。其實(shí)鐘表上還有一根針叫秒針，秒針走一圈就表示過(guò)了一分鐘。E：做的事情相同，成果也不一樣，這是為什么呢？結(jié)論：在相同的時(shí)間里做 同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以成果也會(huì)不同。從明天開(kāi)始，我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間做每一件事情。一分鐘，可以使父母、朋友、老師都感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)成永恒??自評(píng)：雙休日，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。孩子們特別興奮，都為自己的進(jìn)步感到驕傲和自豪！接著教師簡(jiǎn)單講解小學(xué)生生活，引出課間十分鐘，教育幼兒上小學(xué)后要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間做每一件事情。卡片中的視野擴(kuò)大、視覺(jué)掌握、視覺(jué)集中訓(xùn)練圖版，還有《練習(xí)冊(cè)》最后一頁(yè)的視點(diǎn)凝視訓(xùn)練，都可以作為靜心訓(xùn)練的一些項(xiàng)目。關(guān)于這些行為訓(xùn)練主要以兒歌的形式要兒童經(jīng)常讀、背達(dá)到強(qiáng)化的效果。重在觀察過(guò)程的訓(xùn)練。吸氣就像品花香，呼氣就像蠶吐絲，慢慢的做深呼吸，不要發(fā)出聲音。哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)“課前準(zhǔn)備好，聽(tīng)課易入腦。）咱們來(lái)玩“1234”的游戲?！笔鞘裁匆馑迹康?課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行識(shí)記的能力?；卮饐?wèn)題之前一定要先舉手?！瓌倓偞蠹业墓适轮v得都非常精彩，（如果有不守紀(jì)律的學(xué)生可以不點(diǎn)名說(shuō)一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后小朋友再練習(xí)一下數(shù)青蛙的游戲，也可以和爸爸媽媽一起玩，看看是誰(shuí)闖的關(guān)最多！咱們今天的課就先上到這里，下一節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和大家一起分享?！拔逯磺嗤芪鍙堊?，十只眼睛二十條腿，噗通噗通噗通噗通噗通五聲跳下水。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)理解能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力?！边@個(gè)句子哪里出錯(cuò)了呢？(學(xué)生回答)秋天是收獲的季節(jié)，而雪是冬天才有的，小朋友們回答得非常好。）狼和羊這邊來(lái)了一只羊，那邊來(lái)了一只狼。）剛剛的舒爾特方格，咱們都找完了。教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，請(qǐng)小朋友們做好上課前的準(zhǔn)備?！惫适轮v完了，老師的問(wèn)題還記得嗎？（學(xué)生回答，注意正確的舉手姿勢(shì)和回答問(wèn)題的方式，舉手不正確的不許回答，并糾正過(guò)來(lái)）一共出現(xiàn)了七個(gè)“的”，誰(shuí)來(lái)回答獅子為什么要跑的快一些？（學(xué)生回答）對(duì)，因?yàn)樗绻艿穆蜁?huì)沒(méi)有食物吃，會(huì)被餓死的。今天的家庭作業(yè)是回家后讓爸爸媽媽給你講《跑的快一些》這個(gè)故事，小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)里面又出現(xiàn)了幾個(gè)“一”字。……現(xiàn)在，想好的小朋友把手舉起來(lái)（學(xué)生回答）聽(tīng)句子找不同，先給大家做個(gè)示范，我有一個(gè)藍(lán)色帶白花的書(shū)包。今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤(pán)菜，還有兩個(gè)饅頭，一杯牛奶。第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。第二組：今天早晨我吃了兩片面包，一個(gè)蘋(píng)果，喝了一杯牛奶。（3）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（2）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的視覺(jué)分辨和觀察能力?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多………現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)回答，說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處不同（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍）一共有5處不同的地方，小朋友們看圖的時(shí)候一定要再認(rèn)真一些！大家再來(lái)繼續(xù)觀察下面的畫(huà)，是一條魚(yú)，小朋友們要認(rèn)真看并且要記住這幅畫(huà)，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)畫(huà)得最像。（3）學(xué)生在仿畫(huà)訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫(huà)的相像。第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1