【正文】 ）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺想象能力，學(xué)會對聽到 的信息進行想象的能力。游戲開始了，大家坐好了，比一比誰做得最好，反應(yīng)的最快。（3）學(xué)生熟練掌握語言表達的要點。大家在下面先準備一下，讀幾遍。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽數(shù)字排序，把所聽到的數(shù)字按照從小到大的順序排序，比如你們聽到了“5—1—2”就要回答“1—2—5”。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。前門的左邊有一個布告欄。第15課時教學(xué)目標：（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。第三個：大家用“○”劃去數(shù)字2。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）請閉上眼睛，來感受一下你聽到的是什么聲音？把你聽到的聲響模仿出來，聽聽看是一樣的嗎！老師用雙手拍出節(jié)奏簡單的巴掌聲讓學(xué)生來模仿。這樣反復(fù)的進行訓(xùn)練，達到強化的作用的效果）回家后和爸爸媽媽再來模仿上課的過程，看看你有沒有做到最好。第一組： 1 2 3 4 6 7 9 10 第二組：5 6 7 9 10 11 12 14 15 第三組：11 12 13 15 16 17 18 20（根據(jù)不同能力的學(xué)生，老師們可以設(shè)計不同難易程度的題目。（2）學(xué)生能夠做到正確舉手。”這句話是說咱們回答問題的時候聲音要響亮而且要經(jīng)過認真的思考再來回答問題。第19課時教學(xué)目標：（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（對學(xué)生的回答做個總結(jié)，把正確的句子再說一遍，讓所有的小朋友都能夠明白）。）找?guī)讉€小朋友上講臺前來站一站，比一比誰站的最好。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽句子找不同聽一聽兩個句子哪里不同，誰先找到答案就先舉手。并及時做好解釋）“上課聽講要坐直，坐姿優(yōu)美必規(guī)范。（2）讀書訓(xùn)練中能夠更好的理解文章。不發(fā)聲，不走神，邊看邊想邊記錄。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。的信息進行整理的能力。文具盒分上下兩層。一本書多少頁，翻書前看一看。（2）掌握下課的要點。（2）通過認識時間來培養(yǎng)時間觀念。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著一條小狗。（2）在規(guī)定的時間內(nèi)能完成多少任務(wù)。（2）學(xué)生能夠感受時間的具體概念。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（老師領(lǐng)讀，并講解每句話的要求和做法，盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會，可以把下課的具體做法和要求作為一項行為訓(xùn)練在課堂上進行訓(xùn)練，強化對下課的理解）上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了，回家后反復(fù)的練習(xí)幾次，做一個上課下課都不錯的好學(xué)生。（2）通過訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進入下課的狀態(tài)。2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西？ 3描述一下你們自己的文具盒。畫上有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。（老師最好是先讀一遍，把學(xué)生不認識的字詞講給學(xué)生聽，需要解釋的地方說一說）學(xué)會做筆記的方法，回家后讀一讀《動物的尾巴》這個小故事，然后做好你們的筆記，明天咱們來講一講。（2）學(xué)生能夠養(yǎng)成做好讀書筆記的習(xí)慣。（老師可以準備一張數(shù)字卡片，要求學(xué)生正確的朗讀）那么默讀又有哪些要求呢？再來學(xué)習(xí)一下有關(guān)于默讀的具體要求和做法：小小讀書郎，默讀真投入。（2）學(xué)生能夠?qū)W會如何做好讀書筆記。（學(xué)生回答）回答完問題，經(jīng)過老師的許可就要馬上坐好了，看看現(xiàn)在誰坐的最好？掃視一下全班同學(xué)，那么最正確的坐姿是什么樣子的呢？打開課本四十五頁，圖中的小朋友是怎么坐的，和老師一起把口訣讀一下。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出哪里不一樣。再來聽下面的站立兒歌。第二個句子：冬天到了，農(nóng)民伯伯忙著去收地里熟透的莊稼。（如果有會背的就找學(xué)生來背誦，也可以帶領(lǐng)大家一起背誦。最后一個是手臂要直，肘關(guān)節(jié)放在桌面上。可以反復(fù)訓(xùn)練幾次，達到眼耳追老師的目的）今天的咱們的家庭作業(yè)是和爸爸媽媽一起看看下面的圖畫，他們在做什么，你有沒有做到呢？回家和家長一起說一說。（學(xué)生回答。老師讀一句你們說三遍。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠在聽到信息后快速而準確的復(fù)述出來?！豆蠐Q花》小花和小華，一同種莊稼。第二個口令：用“”劃去表中位于“6”前面的那個數(shù)字。（讀故事的時候速度一定要慢，突出后面問題的答案?。┕适轮v完了，問題就出來了，第一個：電視機在什么位臵 ？布告欄在什么位臵？（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答這個同學(xué)的正確和錯誤之處，注意觀察學(xué)生的行為，及時糾正?。┑诙€：布告欄上都有哪些東西？（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答這個同學(xué)的正確和錯誤之處，注意觀察學(xué)生的行為，及時糾正?。┈F(xiàn)在老師想聽聽小朋友們的故事，看看誰講的最精彩！打開課本29頁，看一下圖片中都有哪些小動物??？他們都在做什么呢？是在什么地方?。浚ㄒ髮W(xué)生在看的過程中不要發(fā)出聲音?。┤昼姾笤賮砺犅犇銈兊男」适?，（學(xué)生回答，如果有不認真聽的學(xué)生，就讓他來復(fù)述剛剛聽到的小故事，找兩到三個學(xué)生講故事）現(xiàn)在讓我們的小手來活動一下，看看下面的蜻蜓，它長得什么樣子，大家觀察一分鐘（要求學(xué)生在看的過程中頭不動，眼睛盡可能的不要眨）時間到，合上書，拿出紙和筆來，把剛剛看到的圖片畫出來。走進前門就可以看到南面黑板前面有一臺電視機。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認真觀察并畫的相像。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出數(shù)字的正確順序。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。第12課時教學(xué)目標：（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。教學(xué)過程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）給大家一分鐘的時間來思考“食物”類都有哪些？每個同學(xué)至少說出五種，（一分鐘后學(xué)生回答，有回答不正確的大家一起改過來,同樣的方式再來提問“學(xué)習(xí)用品和家具”）現(xiàn)在老師把小朋友回答的所有答案匯總，隨便說出一個詞語，大家一起來做動作，如果你聽到的詞語是食物類的就拍一下手，是學(xué)習(xí)用品類的就舉右手，家具類的就舉左手?；丶液桶职謰寢屢黄饋硗嬲f動物和家電的游戲，讓爸爸來讀，你和媽媽比賽，比一比誰做的最好。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動作。上課！保持正確的坐姿坐好，（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）認真聽老師報一組數(shù)字，然后回答問題。（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學(xué)生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）大家的故事講得都非常精彩，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好，還記得今天咱們的作業(yè)嗎？對，講一講《姜湯和豆?jié){》這個繞口令給爸爸媽媽聽，咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起來學(xué)習(xí)。教學(xué)重點和難點：（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出聽到的詞語。今天我和家人一起去動物園玩，我們看到了猴子，大象，孔雀。小朋友們回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。（學(xué)生回答，坐姿不端正的學(xué)生不能有回答問題的機會，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）再來聽下面一組句子，這個題希望小朋友能夠回答的更精確一些。教學(xué)過程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備。如果有學(xué)生找到了兩三處或是已經(jīng)快速的找到了六處了，就不愿意繼續(xù)找了，那就要提醒他還有更多不同之處，鼓勵他們繼續(xù)找）這兩幅圖一共有6個地方是不同的，看圖的時候一定要做到注意力集中，這樣會能發(fā)現(xiàn)更多的答案！現(xiàn)在咱們再來觀察下面的一幅圖畫，是一只小蜻蜓，2分鐘的時間觀察這幅圖……現(xiàn)在合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會被活活餓死。（2）認真全面觀察找不同圖片，培養(yǎng)視覺分辨能力。咱們的繞口令讀完了，考一考小朋友們剛剛學(xué)習(xí)繞口令的時候是不是做到注意力集中，哪位小朋友可以背誦下來呢？背誦的時候聲音要洪亮，其他的小朋友要認真聽，聽完之后舉手來說一說他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。讀下面的繞口令（要求：聲音響亮、好聽。（學(xué)生回答）對，帽子不是穿的而是戴的。聽老師拍手的數(shù)目，老師拍一下，你們拍兩下；老師拍兩下，你們拍三下；老師拍三下，你們拍一下；老師拍四下，你們不拍。上課?。o坐訓(xùn)練）再來做一下“1234”的練習(xí)，“2—3—1—4”保持4的姿勢做好，給大家三分鐘的時間思考一個問題（如：“大小上下”四個字一共有多少筆畫。也可以把數(shù)青蛙的游戲分步驟進行，最后再過度到完整的句子。”是什么意思？（檢查家庭作業(yè)，學(xué)生回答）“課堂一分鐘，課下十天功”是說課上要認真聽講，如果你落下了一分鐘，就要在課下花十天的功夫來彌補，所以小朋友們要珍惜課上的每一分鐘，認真聽講。這個姿勢最漂亮，希望小朋友們上課的時候要保持好這個姿勢，看看誰能堅持到最后。注意力要一直集中在老師這里。別人要擾你，堅決不睬理。上課?。ɡ蠋熝惨曇恢?，嚴肅一些，停頓一下）（老師示范深呼吸：吸氣的時候心里輕輕的數(shù)4，同時手掌也跟著節(jié)拍從腰部緩緩的上升到胸部，呼氣的時候也默默的數(shù)4，同時手掌也緩緩降落到腰部，這個動作老師自己安排采用與否）現(xiàn)在把你們的右手放在胸前，左手放在小肚子上。仿畫訓(xùn)練 要求學(xué)生能夠靜下心來認真的觀察圖片，合上課本對所看到的圖片進行回憶并畫下來。聽覺訓(xùn)練 主要訓(xùn)練兒童聽覺分辨、聽覺記憶、聽動協(xié)調(diào)、聽覺理解等方面的能力，培養(yǎng)兒童的聽覺敏捷力，提高分析解決問題的能力，為良好的的聽課效果打下能力基礎(chǔ)。每節(jié)課的舉手姿勢、站姿、坐姿、眼耳追老師、聽別人回答問題、如何上課、下課等這些課堂行為都要注意。教師提出問題“為什么相同的時間成果卻不一樣？”“為什么相同的時間、相同的事情成果也不一樣？”引發(fā)幼兒思考，得出結(jié)論：只要抓緊每一分鐘的時間，就肯定會做更多的事情。一分鐘，可以和你最愛的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺一起去看雨后的彩虹，感受愛。過一段時間，我們小朋友就要上小學(xué)了，我們一起來看看，小學(xué)生們在一分鐘內(nèi)能做些什么事情？（播放多媒體課件）簡單講解小學(xué)生生活，引出課間十分鐘，提問幼兒誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？（如廁、準備下一節(jié)課的書本、喝水、放松眼睛、活動一下身體）課間十分鐘時，假如我們拖拖拉拉做事，結(jié)果會怎樣？小結(jié)：我們要學(xué)會珍惜生活當中的每一分鐘。A：請你數(shù)一下一分鐘里夾了幾顆花生？（做了幾道計算題、踢了幾下沙包??）B：請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，其他幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多？C:同樣花了一分時間，為什么每組的成果不一樣？結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以成果也不同。那么，你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”）師：60秒又有多長呢？師：我們請時鐘走一分鐘吧！二、體驗：一分鐘能干什么？一分鐘有多長？播放多媒體課件：幼兒觀察時鐘，體驗一分鐘的長短。因此，在設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。希望每個小朋友能珍惜每一分鐘，以后爭做優(yōu)秀小學(xué)生。D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。2．一分鐘能做什么? 師：人們在一分鐘里能做很多事，老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。T: is Father Christmas.(模仿背東西)Everyone follow me Father it several 1 Phonetic T: Wow, Father Christmas want to listen to your phonics,ok? S: A to Z(出示字母，復(fù)習(xí)字母音)T：Let’s sound some （duck、cat、dog、dress、hat）Step 2 WordsT: Look！Father Christmas brings so many wants to make sure if you know him, ok?T: many , let’s read!But you must stand straightly, speak : : please read them one by :read my lips Step 3T:OK, everyone looks at :look at you.(黑板的樹上有單詞T－shirt、shoes、socks、apple、banana、car、doll卡片后面有問好的問問題，禮物 直接給禮物)T: what’s this?S: It’s an : what color is it? S: It’s 4 T: let’s 5 Stop gameT: You are so want to give everyone a , after class, boys e here and then girls Say goodbye Good bye song 第二篇：《數(shù)一數(shù)》幼小銜接課(教案)《數(shù)一數(shù)》幼小銜接課流程：一、指引家長和小朋友就坐()；二、歡迎詞()；三、坐姿、回答問題等要求(2分鐘)；四、上課要求(3分鐘)；五、教學(xué)過程(20分鐘)；六、結(jié)束語(1分鐘)過程：一、指引家長和小朋友就坐()請各位家長在教室后排就坐，小朋友們從前排往后排坐二、歡迎詞()首先，對各位家長、小朋友們來咱們靈格風(fēng)學(xué)校體驗學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！三、坐姿、回答問題等要求(共2分鐘)小朋友們，你們在幼兒園上課的時候是怎么坐的呀？看看靈格風(fēng)的小哥哥小姐姐們上課是怎么坐的，我們的坐姿超過他們好不好？（咱們小朋友們坐的真棒）(1分鐘)小朋友們，你們在幼兒園上課的時候是怎么回答問題呀？看看靈格風(fēng)的小哥哥小姐姐們上課是怎么回答問題的，我們超過他們好不好？（咱們小朋友們做的也