【正文】 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。在陽光明媚的夏天，我在緩慢的前行中尋找野花清香的氣息；在略顯凄涼的秋天，我也會在轉(zhuǎn)彎的瞬間聆聽落葉被壓碎的聲音。我又抬頭望了一眼媽媽，她正向我投來溫馨的目光，好像一股暖流，涌進我的心田，我心中的自信之火再次燃起?? 比賽那天，媽媽也來到了賽場并再次向我投來了溫馨的目光??五、訓練： 修改下列缺乏細節(jié)描寫的文章片段（要求：真實、典型、細微、生動、新穎）初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我??（評語：只見概述不見描寫，更不見細節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。“我也想??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??（評語：增添了心理、語言細節(jié)描寫。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來啦！”未見父母的影子我便亂喊起來?！薄霸僖粋€。（多媒體課件展示課題，學生齊讀課題：《一枝一葉總關情——作文指導之細節(jié)描寫》。到這邊時，我趕緊去攙他。三、明晰方法，感受細節(jié)動態(tài)造型運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。見錢眼開，拼命聚斂錢財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。對比展示即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過這一細節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。五：體味生活，描寫細節(jié)集體構思，抓住細節(jié)，寫片斷作文運用動作細節(jié)描寫，刻畫一個人（老師或同學）運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)生活中感人的場面或可笑的場面。請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細節(jié)描寫照亮你的文章。想想：你還能舉出一些例子嗎？四：觀察生活，捕捉細節(jié)觀看所提供的一組生活鏡頭。比喻生動形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。當過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準備，心靈“震動”，即高興，又有些舍不得，此時多少復雜的情感涌上心頭。這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。”（魯迅《阿Q正傳》這個行為細節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。其實，現(xiàn)在世界中細節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子?！薄敖幼×_——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中。扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。）高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。我抬頭看了一眼媽媽，她正溫馨的看著我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一雙無形的手，把我托起。有次他數(shù)學只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒完沒了，他不爭辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說，睡覺，吃飯，就是不說話，他爸爸急了，跑學校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰還不消氣？但他只是以笑相對，依然無話。動作描寫：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。但在爸爸面前她又快活得像個孩子，每天傍晚都拉著爸爸到河邊散步。說到底作文還是在于用心觀察生活和體會生活，才能捕捉細節(jié)，把文章寫得生動具體形象。此時我想如果不跑了，怎對得起班上的同學？我能在同學們眼中成一個懦夫嗎？想到這兒，渾身好像一下充滿了力量，腳步慚慚又輕快起來。要做到這一點，有一種最有效的方法，就是在寫作文的時候，多問自已幾個“到底怎樣的？”例如學生寫的是一次運動會，他參加長跑，中途累極了，后來靠勇氣跑到了終點。約莫金公去得遠了，方才起身。這都可見，細節(jié)雖然細小，但意義容量很大。⑵寫人物的行動一定要寫出他做了什么，怎樣做的細節(jié)。這是因為辨別、取舍細節(jié)的能力較差造成的失誤，③細節(jié)選擇不當，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。讓我們注重工作中的每一個細微之處，執(zhí)著于把每一件具體小事做好，以腳踏實地的作風，真抓實干的勁頭，善小而為的行動，為公司三年奮斗目標的實現(xiàn)作出新的貢獻！船體車間2011年4月3日第五篇：細微之處見真情_作文（范文）細微之處見真情——學好細節(jié)描寫一、感受細節(jié)：展示學生作文中兩段有相同敘述內(nèi)容，不同表達效果的文字：A、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺??B、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動??又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。疫情防控工作還未結束，她和她的戰(zhàn)友們還在黨支部書記劉宗盛及紀檢委員蔣劍斌的帶領下繼續(xù)奮斗著，我們相信有這樣許許多多黨員的無私奉獻，我們定將打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。她作為黨政辦主任，每天要統(tǒng)計急需物資數(shù)量、分配使用數(shù)量、庫存剩余數(shù)量、接收入庫數(shù)量，只有這些數(shù)據(jù)記在腦子里，才能在安排分發(fā)時不出錯。要大力推行政務公開，使其成為各級行政機關施政的一項基本制度，貫穿行政權力運行的全過程。建立嚴格、高效的財政支出管理體系，建立政府統(tǒng)一預算，增強預算的透明度和約束力。各級政府機關都要嚴格依照憲法和法律規(guī)定的權限和程序行使權力、履行職責，善于依法管理經(jīng)濟社會事務和其他行政事務。建設服務型政府，基礎是理順行政管理體制，核心是轉(zhuǎn)變政府職能，突破口是行政審批制度改革。沒有制度保證，“服務”就會成為一句空話。政府的管理理念決定著政府的行為。根據(jù)世貿(mào)組織要求，政府要保證法律法規(guī)在全國的統(tǒng)一實施，有比較完善的依法行政體制，政府行政過程應當是透明的、可預見的、公開的。宏觀調(diào)控，指政府運用宏觀經(jīng)濟政策對宏觀經(jīng)濟運作所進行的“控制”或“調(diào)節(jié)”，它是政府通過調(diào)整其所掌握的某些經(jīng)濟變量（如財政支出、貨幣供給），來影響市場經(jīng)濟中各種變量的取值，從而影響私人經(jīng)濟部門行為的政策過程。首先，要加快有關市場規(guī)范的法律法規(guī)建設，比如盡快出臺反壟斷法，采取法律手段打破行政壟斷，防止企業(yè)相互勾結，形成價格聯(lián)盟，損害消費者利益；其次，要加強對市場的監(jiān)管力度，嚴格執(zhí)法，從嚴治政，采用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段，打擊各種違法亂紀、擾亂市場秩序的行為；再次，在石油、天然氣、電力等行業(yè)與政府維持公平市場秩序密切相關，在實施政企分開改革的同時，要建立獨立的監(jiān)管委員會，將政府決策職能與監(jiān)管職能分開，以加強對權力的監(jiān)督。同時，必須保證每一個政府機關及其工作人員都要廣泛接受來自各方面的監(jiān)督，特別是來自人民群眾的輿論和批評監(jiān)督。可以看到，隨著改革推進，社會問題越來越多，輿論和群眾都越來越頻繁地呼吁政府承擔起公共責任，讓社會更公正公平，讓社會更有秩序。我想作為一名幼兒園教師，都應向許教授學習，用自身的教學品質(zhì)影響孩子的學習品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對孩子的一生都是非常重要的。第一篇：幼師培訓心得體會：細微之處見品質(zhì)細微之處見品質(zhì)近期，我有幸參加了在青島幼兒師范舉行的“名家季講堂”的培訓，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學游戲化與幼兒學