【正文】 先討論一分鐘的長短，然后進行體驗一分鐘的長短，并分組進行一分鐘的操作活動。一分鐘，可以和你的好朋友來一個深深的擁抱，緊緊握住好朋友的手，贏得新一個新朋友。三、討論：如何珍惜時間。（5）交流匯總成果。活動過程：一、交流：一分鐘有多長？師：過段時間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘。三、設計嚴謹，層層推進時間的長短必須通過比較來感受?？偨Y：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣? 結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。五、教學重難點 六、教學準備CD、cards、hand puppets、stickers七、教學過程(一)GreetingT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Glade to see you : Glade to see you : Nice to meet : Nice to meet : ’s do the warming up.(二)Warming up a song：Hello,hello,what’s your name? ’s chant:What’s this? 3.（分組）(三)Revision T: Look is he?S: 圣誕老人。：What’s this? It’s a/an…what color is it? It’s…Do you like…? Yes, I do/No, I don’、知識與技能目標。最后，祝我們的小朋友：身體健康、學習進步；祝我們的家長：家庭和睦、工作順利，期待我們下學期再見！我們的小朋友們不要動，請家長移步到門外，跟隨我們的老師到報告廳。2．幼兒操作材料若干：珠子、本子、筆、數(shù)學題 活動過程：一、交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。2組穿珠子，4組寫字，6組做數(shù)學題(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。這位叔叔在5分鐘內(nèi)完成了很多事情 ——叔叔在5分鐘內(nèi)完成了幾件事情？ ——為什么他會完成那么多事情呢？小結：我們要學習叔叔那種珍惜時間，快速做事情的精神，為升入小學做好準備。在“我要上小學”的主題活動背景下，設計了“一分鐘有多長”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學生活，萌發(fā)對當小學生的向往之情?；顒又攸c：建立1分鐘的概念，估計1分鐘有多長。一分鐘能做什么？師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋）我們小朋友一分鐘能做些什么？（1）我們在一分鐘的時間里到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？（2）教師介紹操作材料、內(nèi)容和統(tǒng)計表，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（1）幼兒分組操作，要求抓緊時間。師：今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，它會告訴我們?nèi)绻湎恳环昼?，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活會更加美好。從統(tǒng)計表上可以看出，有的幼兒時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。整節(jié)活動幼兒全部能積極的參與，認真思考，積極舉手回答問題，教學效果很好，得到家長的一致好評。這個光盤中還有一些輕音樂，作為老師讀冥想詞時的背景音樂。課堂行為訓練 通過坐姿、站姿、舉手姿勢、握筆姿勢、上課與下課行為的訓練使兒童迅速適應小學課堂，形成良好的課堂行為習慣。（2）學生能夠理解聽課口訣，并用自己的語言表達出來，能夠按照聽課口訣的要求來做。說數(shù)字比如老師說1—3—7，你們就回答1—3—7，快速的復述聽到的數(shù)字，（老師的語速是一秒一個數(shù)字，組數(shù)和位數(shù)可根據(jù)學生的情況而定，說數(shù)字訓練可以每節(jié)課都練習一下，注意學生的坐姿和舉手姿勢）第一組：1456 5691 4557 4856 5416 1204 第二組：25634 58548 64587 15543 62068 第三組：956756 156915 574856 541620 457811 第四組：1457893 3654751 2568987 1542589 說不同數(shù)字，老師先說一個數(shù)字，點到名的小朋友再想一個和這個不一樣的數(shù)字，下一個小朋友再來說一個和這個不一樣的數(shù)字，以此類推，只要和前面的數(shù)字不一樣就可以，數(shù)字必須是十以內(nèi)的，如：***61354……上課的時候要做到眼睛和耳朵跟著老師，還有哪些要求呢，跟著老師一起去學習《聽課口訣》（老師領讀兩遍，注意聽學生讀口訣時的聲音要響亮、好聽、準確，不能出現(xiàn)拖音的現(xiàn)象）“課前準備好，聽課易入腦。那“眼耳追老師，能把要點找”是說上課的時候眼睛和耳朵要跟著老師，老師說到哪你就要跟到哪，這樣才會理解老師所講的知識，是不是？“玩具易分心，課堂莫帶入。聽到2的時候，舉左手。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠在聽到信息后快速而準確的復述出來。慢慢的做深呼吸，（老師放CD中的冥想指導語，音樂結束后）你們現(xiàn)在的感受是什么？（學生回答）我們感覺到了輕松，舒服，也感到了很愉快。（2）通過訓練來增加孩子的視覺分辨能力，和對圖片的感知能力。這幾關不一定都能進行完，依學生情況而定）讓我們的耳朵休息一會，活動一下眼睛，快速打開課本第七頁，仔細觀察下面四組圖片，每一組都有一個是和其他的不是一個類別的，比一比誰最快找到。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速的說出句子之間的不同，做到準確無誤?！保▽W生回答）足球是踢的，那乒乓球是打的，所以應該改成小剛喜歡踢足球和打乒乓球。小山羊叫大灰狼讓小山羊。第5課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨和記憶的能力。計時開始，（注意在看的過程中，不要說話身子也不要動，眼睛盡量的不要眨。因為他跑的慢的話就會被吃掉。第6課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨的能力。大家一起說說這兩個句子哪里不同。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠準確的說出哪里不一樣。（老師可以自己加一些聽句子找不同的訓練題，或是訓練一下說數(shù)字等聽力訓練）打開課本第十五頁，我們看到了兩幅圖畫，圖畫中有一只小狗，它遇到了什么啊？小狗走出門之后又發(fā)生了什么事情？（學生回答）大家想一想然后講一個故事給大家聽（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）剛剛大家的故事講得都非常精彩，所有的小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好（如果有不守紀律的學生可以不點名說一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后把今天的看圖說話內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。（老師的語速要慢，一到兩秒的時間間隔）第一組：陽光開心大地方格 第二組：蘋果紅旗電腦公園 第三組：運動離開地點醫(yī)生蛋糕 第四組：大樹課本想法花草符號（如果學生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師可以根據(jù)學生的反應和課堂時間安排再加一些詞組進行訓練）下面咱們來說一個關于詞語的繞口令，跟著老師來讀一下（語速要慢，主要訓練孩子的語言表達能力和聽覺記憶能力）《姜湯和豆?jié){》一碗姜湯，一碗豆?jié){，先喝姜湯，再喝豆?jié){，喝完豆?jié){喝姜湯，喝完姜湯喝豆?jié){。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速又準確的說出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)?；丶液桶职謰寢屢黄饋硗鏀?shù)數(shù)字的游戲，聽爸爸媽媽讀幾組數(shù)字并回答后面的問題?？纯凑l表現(xiàn)的最好。（3）仿畫訓練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（2）學生能夠做到觀察細致全面。（學生回答，找其他學生回答正確和錯誤的地方，然后大家一起討論）小朋友們回家后把今天學到的找數(shù)字的游戲和爸爸媽媽一起玩，比一比誰先說出正確的數(shù)字。（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分），小朋友們從這個故事中你們明白了什么道理呢，小雪人是怎么堆成的呢？是大家齊心合力共同協(xié)作的結果。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽老師來描述一間特殊的教室,小朋友們要認真聽，一會找同學來回答幾個問題，故事開始了：我們的教室在學校的第三層樓上。她長著金黃色的頭發(fā)，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四個開關。（2）學生能夠背誦語言表達的內(nèi)容。最后一個口令是用“√”勾出數(shù)字2后面的那一個數(shù)字。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。如：踏踏踏—踏—踏踏； 踏踏—踏踏踏—踏；踏踏—踏踏踏—踏踏；踏踏踏（依據(jù)學生的反應確定訓練的組數(shù)，兩種方法可以交替訓練。（2）學生能夠了解并能做到眼耳追老師。動作二：空中寫出數(shù)字“3”。（2）學生能夠按要求來正確舉手?！?這句是對咱們的舉手姿勢的要求，舉手時手要直，身要正，希望大家按照這個要求來做。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速的說出哪里出錯了。（學生思考）咱們的站姿有三個要求：一是站立時小腿要站直。咱們選出一個最像解放軍的小朋友。）第一組：一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，兩筐蘋果，還有一袋大雪梨。大家一起勤努力，搞好坐姿小鍛煉。（老師讀詞語的時候語速要慢，重點突出水果類的詞語）蘋果 西瓜 獼猴桃 空調 日記本 電風扇 櫻桃 電視機葡萄 電腦 香蕉 菠蘿 電話 電吹風 橘子 DVD 音響 電烤箱 草莓 熱水器 微波爐 石榴 橙子 油煙機 水杯 數(shù)一數(shù)你們一共畫了多少個圈，又畫了多少個三角形？（學生數(shù)數(shù)，并一起回答）現(xiàn)在說出你畫的圖形，開始：三角形—三角形—三角形—圓圈—……（如果學生讀的時候達不到聲音統(tǒng)一就停止進行）讀書的時候的姿勢是什么樣的呢？誰來表演一下呢？（找學生演示）默讀和朗讀的要求是不一樣的，打開課本四十七頁，學一學朗讀的要求有哪些：小小讀書郎，朗讀真響亮。小朋友們把這兩個口訣讀熟練,并且能夠按照口訣的要求來讀書，回家后背口訣給爸爸媽媽聽，并告訴他們你學會了什么。（老師對學生的做一下評論，注意學生的舉手姿勢和站立姿勢，及時糾正。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速而準確的說出答案。下面一層放了膠帶與尺子。練翻書我最快，全靠我的小技巧。兩組詞語過少，不能起到訓練的效果，老師們可以適當?shù)募右恍┰~語或復習一下前幾節(jié)課的聽覺訓練）聽到下課的口號的時候，應該怎么做呢？（學生表演）打開課本五十三頁，跟著老師一起學習下課兒歌：下課鈴聲叮鈴鈴，老師先行懂禮貌。（2）學生認識時間并形成時間觀念。報報自己數(shù)到的“一”的數(shù)量，（找?guī)讉€人回答，最后告訴大家正確的答案，表揚一下數(shù)的準確的同學，可以再來聽一遍，一起數(shù)一數(shù)）認識時間嗎？現(xiàn)在打開下冊課本第三頁，觀察一下最上面的六個鐘表，看看他們有哪些不同，（分別對6個時鐘的時針所指的位臵進行描述，教給學生分針與時針的表示方法）（學生思考然后找?guī)讉€學生回答，老師再分別把對應的正確的時間寫在黑板上要求學生對照）有兩句話可以正確的幫助我們認識整點和半點，跟老師一起學習分針指到12，時針指到幾就是幾點。（如果學生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師讀的時間間隔為一到兩秒鐘，老師可適當?shù)恼{整一下難度，加一些詞語或短語）第一組：桌 多 商 飛 明五 第二組：電 火 課粗 安 文 第三組：好 合 天 風門 玩 分 第四組：方 個 口 后 好 花 兒一分鐘的時間有多長？能做的事情有哪些？帶著這兩個問題和老師一起保持最舒服的坐姿，閉上眼睛在心里默默地計算，從1開始，老師帶著大家默默地數(shù)數(shù)，（一秒鐘數(shù)一個數(shù)字）6……22……444……60。（這兩句話要求學生能夠熟記并背誦，為了方便學生記憶老師要適當?shù)亩嘧鰩讉€整點和半點的時鐘圖）觀察下面的四個鐘表，把正確的時間寫在下面的橫線上，（學生觀察做題，然后找學生回答注意在做題的時候嘴巴是不允許說話的，并及時糾正課堂行為）認識了整點和半點的表示方法了，回家后看看家里的鐘表你們都認得嗎？描述一下七點、七點半、八點、八點半時分針和時針的具體位臵？記錄一下你能認識多少個整點和半點。（要求學生的聽的過程中，不要發(fā)出聲音，不要做任何標記，在心里數(shù)出一的個數(shù)）天上的云顏色變化很多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白。爭做守紀好孩子，你幫我助樂陶陶。來練習一下翻書，第十五頁（學生翻書），第四十八頁（學生翻書），第九頁（學生翻書），第五十三頁（學生翻書）…… 小朋友們都掌握了快速翻書的技巧，回家后和爸爸媽媽玩翻書的游戲，比一比誰翻的最快。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我完成了作業(yè)。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽老師來描述一個鉛筆盒，聽聽看這個鉛筆盒是什么樣子的？ 我有一只漂亮的文具盒。注意觀察學生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。（2）通過訓練掌握做筆記的能力。既連貫又流利，節(jié)奏準確有感情。坐姿訓練可以當做一項課堂行為訓練，以五分鐘為時間限制，如果學生表現(xiàn)的不好要及時糾正，并適當?shù)难娱L時間）咱們學會了如何坐的更好，回家后和爸爸媽媽比賽，面對面坐好頭頂一個杯子，比一比誰堅持的時間最長。（學生回答，如果回答的不到位，老師可以讓別的學生補充或重復一遍題目）第二組：小明數(shù)學考了96分，小華語文考了98分。第20課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨的能力。三是眼睛看著老師，聲音響亮。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽句子找錯誤聽下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯誤的就舉手，（老師要注意觀察，找一個舉手