【正文】 要精心組織，扎實(shí)開展活動(dòng)。三、工作措施1．制度育人：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，根據(jù)實(shí)際情況制定本?！暗掠炕u(píng)比細(xì)則”，以養(yǎng)成教育為主，狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練；2．活動(dòng)育人：舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，通過活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《規(guī)范》、《守則》的認(rèn)識(shí)；3．課堂育人：班主任要承擔(dān)起行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的主要工作，還要充分發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，把行為規(guī)范教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中；4．陣地育人：利用班隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等各種陣地進(jìn)行宣傳教育，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗(yàn)，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向；5．榜樣育人：評(píng)選校園“文明之星”。做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學(xué)生感知班集體的關(guān)愛和溫暖，通過班級(jí)的人性化管理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。一、宣傳到位成氛圍。積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會(huì)、語言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來付諸實(shí)施的，以直觀生動(dòng)的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng)力定型。第一篇：幼兒行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)幼兒行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)柴胡店鎮(zhèn)中心幼兒園 幼兒行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)好的習(xí)慣可以讓人受益終身。日常生活中隨機(jī)教育。期間，我們舉行了“幼兒繪畫展”、“幼兒手工制作比賽”、“快樂六一”、“親子游戲”等系列活動(dòng)，讓幼兒的才藝充分得到展示，增強(qiáng)了幼兒的自信心。通過國旗下講話，讓全校師生進(jìn)一步明確開展日常行為規(guī)范月活動(dòng)的重要意義，并通過墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站和班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。三、活動(dòng)開展有實(shí)效。認(rèn)真開展好“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題活動(dòng)。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。樹立典型，加以表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束；6．家校合力：做好家校聯(lián)系工作，讓家長配合學(xué)校的養(yǎng)成教育，以進(jìn)一步鞏固教育成果。張家坡中心學(xué)校小學(xué)部德育部第四篇：中學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)中學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提出了不同的訓(xùn)練要求：初一年級(jí)側(cè)重于過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)《規(guī)范》的40條逐條予以詮釋。第三，上下齊動(dòng)，共創(chuàng)幽雅、安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美校園環(huán)境。五、樹立榜樣，示范導(dǎo)行教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點(diǎn)。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會(huì)工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標(biāo)我們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo)：形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評(píng)價(jià)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、認(rèn)知明理，以形成學(xué)生自覺、自主、自動(dòng)的行為習(xí)慣“行是知之始，知是行之成。二、強(qiáng)化訓(xùn)練，開展活動(dòng)，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成注意強(qiáng)化方法的指導(dǎo)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成《中學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施的過程的基礎(chǔ)，是學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成過程，而習(xí)慣的形成又在于訓(xùn)練，它的特點(diǎn)是規(guī)定性和重復(fù)性，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)、禮貌用語、學(xué)生儀表衣著，按規(guī)范性要求進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。附評(píng)比結(jié)果：“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥，“安全習(xí)慣之星”劉蕓，“生活習(xí)慣之星”王曉。行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)3一、指導(dǎo)思想，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每周對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。我國當(dāng)代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)確定的各年級(jí)總體目標(biāo)，我們又從生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、行為舉止習(xí)慣等方面分別擬定出具體的目標(biāo)和要求，從而使學(xué)生在守《規(guī)范》時(shí)，能有規(guī)可循，有法可依。對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)束后經(jīng)過考核不合格的學(xué)生，不得參與本學(xué)年評(píng)先評(píng)優(yōu)。四、健全制度，強(qiáng)化訓(xùn)練為了使《規(guī)范》訓(xùn)練做到規(guī)范化、制度化，經(jīng)常化，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制訂了切實(shí)可行的具有操作性的《包中學(xué)生在校一常規(guī)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《包場(chǎng)中學(xué)班級(jí)常規(guī)管理考核條例》、《寄宿生管理?xiàng)l例等規(guī)章制度》等規(guī)章制度,并把它作為學(xué)校規(guī)范要求學(xué)生必須做到。因此教師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。 “規(guī)范月”活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但我們對(duì)日常行為習(xí)慣的要求卻不能停止，對(duì)文明禮儀的追求時(shí)刻不能松懈。一、以完善的自主、合作機(jī)制管理人。創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為主體?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)6為加強(qiáng)學(xué)生文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們xx學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，從本學(xué)期開學(xué)初起，在全校開展了兩個(gè)月的“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育。每周的晨會(huì)內(nèi)容中有鞏固性的教育內(nèi)容，也有新的內(nèi)容。勞動(dòng)習(xí)慣教育。要求學(xué)生做操時(shí)態(tài)度認(rèn)真、姿勢(shì)正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。我們還請(qǐng)法制副校長陳愛警官來學(xué)校進(jìn)行“防欺凌反暴力”的專題講座。我們希望每一個(gè)監(jiān)督員成為班主任的好助手。到校后，要自覺地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書本聽從課代表安排進(jìn)行早讀。為使《學(xué)生在校一日常規(guī)》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施?！爸挥心芗ぐl(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范?！睂?duì)一所學(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。在教育月中我校主要開展如下活動(dòng)內(nèi)容：一、宣傳到位成氛圍。開展“規(guī)范在心中”手抄報(bào)比賽。以下是二年級(jí)（1）班本行為規(guī)范月的活動(dòng)總結(jié)：出一版”愛國愛校奮斗拼搏遵規(guī)守紀(jì)文明言行”主題的黑板報(bào)。并且自從行為規(guī)范月以來，我要求所有學(xué)生每天早上8:05準(zhǔn)時(shí)開始朗讀《中小學(xué)生守則》，現(xiàn)在大家已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天堅(jiān)持朗讀。歌聲要洪亮、準(zhǔn)確、整齊。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，育人要從小抓起。校長集中輔導(dǎo)授課。對(duì)于小學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。在出黑板報(bào)過程中涌現(xiàn)很多積極分子幫忙，共同合作完成板報(bào)的。中、高年級(jí)選手從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色，最后有8幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。二、抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。包括自覺遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過教育，取得了良好的效果。下階段，學(xué)校有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)地分年級(jí)組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、了解自然；學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。又如“學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。學(xué)校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。（4）認(rèn)真聽課的習(xí)慣要求低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)專心聽講，遵守上課紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學(xué)聽課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。學(xué)校共評(píng)出“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”44名，為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校將制定校規(guī)，提倡學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。規(guī)范升旗儀式教育。心理健康教育。兩個(gè)月中，我們進(jìn)行的行為規(guī)范教育有以下內(nèi)容：校紀(jì)校規(guī)教育。學(xué)校主要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法等方式方法，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，使其養(yǎng)成誠實(shí)、守信等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。組織“體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長自行檢查，檢查評(píng)比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。生命不息，文明不止，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從小事做起，從身邊事做起，從今天做起，爭(zhēng)做文明人，爭(zhēng)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，讓文明禮儀之花在包中校園內(nèi)處處盛開。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會(huì)心悅誠服地去遵守，去“聽話”。比如，每天對(duì)學(xué)生按時(shí)到校情況、參加升旗儀式、衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生習(xí)慣、就餐秩序、自習(xí)課紀(jì)律、衣著發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進(jìn)行檢查，每天輸入德育管理系統(tǒng)，并在學(xué)校大黑板上及時(shí)公布各班執(zhí)行情況，將行為規(guī)范考核的結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班集