【正文】 滴、一絲一毫，但像一滴水能折射太陽一樣，從其一言一行之中，可以看出以何為榮、以何為恥，盡顯一個(gè)人的自我修養(yǎng)。作為黨員的她是單位黨員先鋒隊(duì)成員，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，跟著支部書記沖在一線督查、慰問一線環(huán)衛(wèi)工人、公廁管理員，為一線人員發(fā)放口罩進(jìn)入公廁親自檢查消毒情況等，還要督促大家勤洗手、多通風(fēng)、勤消毒，做好個(gè)人防護(hù)工作。要?jiǎng)?chuàng)新行政管理方式，更加重視行政規(guī)劃、行政指導(dǎo)和行政合同在政府管理中的作用，探索政府管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的新途徑。完善政府采購(gòu)制度。要繼續(xù)堅(jiān)持各種行之有效的民主監(jiān)督制度，確保公共行政權(quán)力的公正、有效運(yùn)行。要繼續(xù)推進(jìn)政企分開、政事分開、政資分開、政社分開，堅(jiān)決把不該由政府管的事交給企業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)組織和中介機(jī)構(gòu)。建立健全民主決策機(jī)制、政務(wù)公開機(jī)制、群眾監(jiān)督和參與機(jī)制。二是強(qiáng)化公共服務(wù)職能。透明度原則是世貿(mào)組織的一項(xiàng)基本原則，也是改進(jìn)政府管理方式的一個(gè)基本方法。凡是企業(yè)和個(gè)人能夠做好的事情，政府就不插手，凡是市場(chǎng)能夠優(yōu)化資源配置的領(lǐng)域，政府盡力為其創(chuàng)造有利條件。特別是不合理、低效率的項(xiàng)目審批制度，已成為影響我國(guó)投資環(huán)境、影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的嚴(yán)重問題。同時(shí)還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，盡快建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從根本上推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，體現(xiàn)行政效率的提高。一個(gè)機(jī)構(gòu)龐大、人員臃腫的政府，不僅會(huì)加重財(cái)政負(fù)擔(dān)，增加政府成本，而且導(dǎo)致效率低下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了行政管理現(xiàn)代化的要求。深化行政管理體制改革作為政治體制改革的重要內(nèi)容，也必將進(jìn)一步的改革。被邀請(qǐng)的是一位戴著眼鏡的女老師，為了方便做律動(dòng)，許教授說：“老師，請(qǐng)你把眼鏡摘掉再上臺(tái)”。在這位老師往臺(tái)上走的時(shí)候，許教授從臺(tái)上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺(tái)來接她，擔(dān)心這位老師摘掉眼鏡看不清臺(tái)階。二、是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的體制保障管理體制和機(jī)制的不完善和不健全，這主要表現(xiàn)在：（1）政府職能轉(zhuǎn)變還不到位，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行干預(yù)過多，社會(huì)管理和公共服務(wù)仍比較薄弱，政府還沒有從管制型角色中轉(zhuǎn)換過來，和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求不相適應(yīng)；（2）部門職責(zé)交叉、權(quán)責(zé)脫節(jié)和效率不高的問題仍比較突出；政府機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理，行政運(yùn)行和管理制度不夠健全，政府行政效能沒有很好彰顯，在一方面也影響了政府的執(zhí)行力和公信力，群眾對(duì)此存在疑慮；（3）對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制還不完善，濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、貪污腐敗等現(xiàn)象仍然存在。經(jīng)濟(jì)想要加速發(fā)展的首要前提，就是要建設(shè)廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效的政府。二、強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)督職能。改革行政審批制度勢(shì)在必行，只有擺脫了大量微觀審批事項(xiàng)的政府，才能夠研究超前性、深層次的戰(zhàn)略性重大問題，才能集中精力搞好宏觀調(diào)控。即使在“市場(chǎng)失靈”領(lǐng)域，也要考慮是否需要政府發(fā)揮作用，政府發(fā)揮作用是否有效，是否有更好的辦法。各級(jí)政府在管理過程中應(yīng)盡量做到?jīng)Q策公開、過程公開。政府職能問題是政府管理的核心問題。四是改進(jìn)政府管理手段和行為方式。要認(rèn)真貫徹《行政許可法》，深化行政審批制度改革，進(jìn)一步清理、取消妨礙市場(chǎng)開放和公平競(jìng)爭(zhēng)以及實(shí)際上難以發(fā)揮作用的審批事項(xiàng)。要強(qiáng)化政府機(jī)關(guān)問責(zé)制，樹立責(zé)任政府形象，提高政府的公信力。改革政府資助體制，提高政府資助的公開性、公正性和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。要積極創(chuàng)造各種條件，讓社會(huì)組織、企業(yè)和公民更廣泛地參與公共事務(wù)的管理。為了安全起見將不到3歲的孩子送到娘家，想孩子只能以手機(jī)視頻的方式和孩子說上幾句。倪艮生同志進(jìn)公司四年來，工作認(rèn)真踏實(shí)、虛心好學(xué)，熟練掌握了二氧化碳保護(hù)焊、埋弧焊、油壓機(jī)、卷板機(jī)、數(shù)控火焰切割機(jī)和等離子切割機(jī)等操作技術(shù)，成為一名多面手。二、概念：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和真實(shí)感．使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。（一）寫人⑴寫人物外貌和習(xí)慣一定要抓住人物的身份和特點(diǎn)。再如有篇學(xué)生習(xí)作這樣寫道“過了幾天，李紅把借的書還給了我?！边@句話，它是作者精心構(gòu)思的個(gè)性化語言，通過它把菲利普夫婦的唯利是圖和貪婪和心理表現(xiàn)得非常形象具體。由此可見，細(xì)節(jié)是文學(xué)作品描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最基本單位，完整的藝術(shù)總是由一系列的細(xì)節(jié)描寫所組成的?！边@段話不具體不形象，只是一些空洞的話。還是那個(gè)學(xué)生寫的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他這樣描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面：“操場(chǎng)沐浴在朝陽里，五顏六色的彩旗飄動(dòng)在四周邊上?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來——我能跨過這個(gè)坎嗎？ ——摘自樊越《成長(zhǎng)，需要眼淚》（3）妙用修辭一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。語言描寫：初四的生活很緊張，時(shí)間的步伐也飛快，就連打個(gè)哈欠也要預(yù)定時(shí)間。我不敢回望她，她愈漸難過的神情讓我的心像一塊抹布一樣地?cái)Q緊了。用時(shí)之短讓我感到了疾馳的快感。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見到爸媽，我開心得不得了。）出示老師范文，師生共同賞析評(píng)價(jià)。“肚子餓嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。于細(xì)微處見精神——細(xì)節(jié)描寫.一花一世界，一葉一菩提——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例教學(xué)目標(biāo)：A知識(shí)技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺(tái)太太的角度看到的一對(duì)閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺(tái)太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個(gè)由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。或者同一個(gè)人的不同態(tài)度的對(duì)比。例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人的變化而變化的態(tài)度的對(duì)比，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。例子2：《范進(jìn)中舉》中得的胡屠戶“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下??胡屠戶站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。”的俏皮、羞怯、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個(gè)好圓圈的阿Q；那為金錢縱身一撲而斷送老命的葛朗臺(tái)??讓我們記憶猶新，回味無窮，這都是細(xì)節(jié)的力量。希望大家今后在寫作時(shí)充分運(yùn)用我們今天學(xué)到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫活了，讓我們感到平淡的生活其實(shí)是那樣的富有情趣，讓我們看到作文就象生活一樣精彩倍出。4：錘煉字詞在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。材料六：“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。中舉后說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。作者用“放”、“吮”這一舉止，來揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。見錢眼開，見利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺(tái)?因此，“縱”“撲”的細(xì)節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺(tái)餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢，聚斂無厭的思想本質(zhì)，體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的真實(shí)性。這段文字作者通過一些動(dòng)詞生動(dòng)形象的描寫出了父親為“我”買橘子時(shí)的艱難，體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)孩子的真切關(guān)心和無私的疼愛。（多媒體課件展示課文片段三、回顧我們課文中的細(xì)節(jié)描寫（多媒體課件展示課文片段）1.（阿Ｑ）要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫的方法及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實(shí)感教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)方法：體驗(yàn)法、啟發(fā)式（教學(xué)過程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。媽媽張開雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上。時(shí)間仿佛一下子變得